看圖作文范文加評語
看圖作文范文加評語
看圖作文是根據(jù)圖畫形象進(jìn)行述評的一種作文訓(xùn)練形式.看圖作文可分單幅圖(片斷圖)作文和多幅圖(情節(jié)圖)作文兩種.下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文范文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
看圖作文范文加評語一
你看，圖上的祖孫倆多么親熱!你看了都會(huì)說。實(shí)際上她們不是一家人。
老奶奶家住在一個(gè)鄉(xiāng)村里，老奶奶是苗族烈士家屬，她現(xiàn)在80歲，老奶奶唯有的兒子在戰(zhàn)場上犧牲了，全村人都把老奶奶當(dāng)做了親人，輪流幫老奶奶做事，這個(gè)鄉(xiāng)村有漢族人和苗族人。每年她們都會(huì)到老奶奶家聚一聚。
這里有一位活潑善良勤勞的小女孩，名叫英子，英子很懂事。有一天，天氣十分晴朗，英子會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間幫老奶奶干活，英子喂完雞鴨鵝以后，把床單放在盆里，到河邊洗，搓一下，手搓紅了，英子聽了媽媽講老奶奶是我們的親人，英子用九牛二虎之力，更搓得帶勁了?；貋砗?，然后再做飯。等老奶奶回來以后，香噴噴的飯已經(jīng)做好了，洗好的衣服在那曬著，女孩對著老奶奶微笑，老奶奶也笑了，把女孩抱在懷里。
啊!多么感動(dòng)啊!雖然她們不是親人，卻是勝似親人。
【簡評】這是一篇描寫鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，不是親人，卻勝似親人的文章。從你的文章中老師仿佛看到了一個(gè)活潑、善良、勤勞的小姑娘正在給老奶奶洗衣做飯。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
看圖作文范文加評語二
一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸了上?；疖嚹险荆魂囖Z隆隆的聲音，把嬰兒的爸爸和媽媽以及更多的逃難的人下(嚇)住了(加逗號(hào))他們紛紛趕下火車，罪惡的子彈已經(jīng)“來”了。孩子傷心地哭了，他的眼前全是尸體，地面炸開了“花”，鐵路炸開了，房屋倒塌了，到處是破磚碎瓦……孩子仿佛在呼喚：“爸爸、媽媽，你們別走啊，我需要你們啊!”孩子卻沒有聽到父母的回答，也沒有聽見在場的那么多“叔叔”“阿姨”的回答，孩子久久地大聲地呼喊他的父母，他的父母卻永遠(yuǎn)閉上眼睛離他而去了。
到了黃昏，孩子慢慢地閉眼睡著了，他夢見了自己在快樂成長?？鞓烦砷L在一個(gè)充滿溫暖、幸福歡樂的世界里。
看了這幅圖，我多想說：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的人們，請你們維護(hù)社會(huì)的和平吧，讓“和平之花”留在我們的國家吧。讓孩子那大聲的呼喚：“媽媽、爸爸，請你們不要丟下我一個(gè)人。”的叫聲再也不存在吧!
【簡評】這是觀看一幅畫的感想，或者說這是一篇讀圖作文。小作者直接描繪畫面所反映的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，語言設(shè)計(jì)符合人物的心境和畫面所反映的主題。最好的是結(jié)尾的集中議論點(diǎn)題——渴望和平，堪稱點(diǎn)睛之筆!
看圖作文范文加評語三
陽春三月，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風(fēng)中擺動(dòng);粉紅的桃花也開了，張著一張張粉嫩嫩的臉龐。這是，小燕子也從南方飛回來了，到屋檐下建窩。不知什么時(shí)候，小芳家的屋檐下也增添了幾只小雛燕。
這天，燕媽媽一大早就出去找吃的了，小雛燕想看看媽媽回沒回來，結(jié)果，腳一滑摔了下來。小雛燕慌忙拍打著翅膀想飛起來，可它還小，怎么會(huì)飛呢?小雛燕只好焦急的叫著，呼喚媽媽回來。
可這叫聲卻正好驚動(dòng)了樹上的大花貓，他憑著自己靈敏的嗅覺，找打了小雛燕。它看到小雛燕，高興極了。它弓起腰，尾巴翹起來，背上的毛豎立起來，他舔著嘴，一步一步向小雛燕逼近。
小雛燕看著眼前的“龐然大物”，嚇得瑟瑟發(fā)抖，它拍打著翅膀，亂叫著，好像在說：“救救我，救救我!”而這一幕，正好被放學(xué)的小芳看見了。
他趕緊拿起樹枝，一個(gè)箭步?jīng)_向大花貓，重重的打在地上，對大花貓喝道：“你這小饞貓，快走!”大花貓一愣，向后退了幾步?？伤趺茨芊胚^到嘴的美餐呢?它假裝要走了，又突然撲來回來，幸好小芳早有準(zhǔn)備，把樹枝打在大花貓的身上。大花貓嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。
大花貓走后，小芳也松了一口氣，俯下身子，捧起小雛燕，輕輕地?fù)崦侨彳浖?xì)嫩的毛，又搬來一個(gè)小板凳，小心翼翼地把小雛燕送回溫暖舒適的家。
這是，燕媽媽回來了，它在小芳身邊轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，好像在說：“謝謝你，謝謝你!”小芳見了，也欣慰的笑了!
【簡評】本文描寫了小芳救雛燕的過程，文中“它弓起腰，尾巴翹起來，背上的毛豎立起來，他舔著嘴，一步一步向小雛燕逼近。”這一對小貓準(zhǔn)備吃雛鳥的動(dòng)作描寫是最詳細(xì)也是最準(zhǔn)確的。
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