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六年級(jí)作文范文和教師評(píng)語

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  作文是語文綜合能力運(yùn)用的一道題目,也是學(xué)生以后考試中都會(huì)遇到的語文題目。很多學(xué)生對(duì)作文抱有一種恐懼心理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文范文和教師評(píng)語的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  六年級(jí)作文范文和教師評(píng)語一

  一張琴弓,創(chuàng)造出美妙的旋律,二根琴弦運(yùn)載著美妙的旋律,一個(gè)琴桶釋放出美妙的旋律。它既古樸,又華貴;它外表簡(jiǎn)單,內(nèi)涵豐富;它是中華人民智慧的結(jié)晶,它就是二胡。

  琴弦軸

  你們讓琴弦繃緊,你們使琴弦松馳。你們是控制琴弦的兩根木棍,你們就是琴弦軸。你們是無聲的,但是如果沒有你們,二胡就無法組成,因?yàn)槟銈兪乔傧业膶?dǎo)師。

  琴桿

  和其它樂器的主干比起來你瘦弱多了,單調(diào)多了。你以一根細(xì)長(zhǎng)的木桿為身驅(qū),支撐著整個(gè)二胡。當(dāng)我第一次見到你,不禁想:“這二胡結(jié)實(shí)嗎?那么細(xì)的木桿能撐住嗎?”而今天,我了解了你,我理解了你“人不可貌相”的品質(zhì)。

  琴桶

  你本是一段平凡的木頭。當(dāng)你從樹上割下、削好并附上蛇皮與其它部件組成二胡時(shí),你便開始了琴桶的生活。你盡心盡力不停的唱著,當(dāng)琴弓上的松香粉沫像雪一樣灑滿你的上方時(shí),你疲憊的笑了……

  旋律結(jié)束了,琴聲停止了,掌聲響起了。你為主人贏得了掌聲,二胡,現(xiàn)在的你卻沉默了……

  【教師評(píng)語】這篇狀物的文章,主要描寫了二胡韻,尤其對(duì)琴弦軸、琴桿、琴桶展開重點(diǎn)細(xì)致的描寫,既展現(xiàn)了二胡韻的美麗,也表達(dá)了作者對(duì)二胡韻的喜愛以及對(duì)二胡韻默默無聞精神的贊美。語言自然生動(dòng),富有感染力。

  六年級(jí)作文范文和教師評(píng)語二

  我渴望得到知識(shí),因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí),才有了現(xiàn)在的一切。

  知識(shí),是人腦里最不可缺的東西,瓦特的蒸汽機(jī),貝爾的電話,愛迪生的白軹燈,愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來的,知識(shí)是連接一切成功的橋梁。知識(shí)要從哪里來吶?知識(shí)不是說說就可以的,要靠大量的積累,閱讀,時(shí)間才能擁有知識(shí),我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書,我在這里說的課外書可不是漫畫,而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書,例如文學(xué)類,傳記類,散文類等等。

  多讀書不行,還要讀好書。光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐,實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯,陸游的詩里這樣寫到:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下,才能運(yùn)用的貼切,生搬硬套書上的理論是行不通的,豈不聞趙括紙上談兵之害?

  現(xiàn)在,我們就要多積累知識(shí),為以后有用,多一些知識(shí),就能多一分成功的機(jī)會(huì),大家都熟知的諸葛亮,足智多謀,許多方面知識(shí)都知道,地理天文無所不通,人文形勢(shì)無所不曉,這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處,我渴望得到知識(shí),知識(shí)能打開智慧之門。

  同學(xué)們,讓我們共同努力吧!

  【教師評(píng)語】這篇文章以“知識(shí)”為話題,開門見山,表明了作者的觀點(diǎn)。然后,作者選取事例以及名言采取層進(jìn)式的方法來論證自己的觀點(diǎn),論證層次清晰,論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體,表現(xiàn)出作者極強(qiáng)的文字駕馭能力,是一篇非常不錯(cuò)的文章。

  六年級(jí)作文范文和教師評(píng)語三

  親愛的老師:您好!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這熟悉的旋律在我的耳畔響起的時(shí)候,我就會(huì)從心底想起我敬愛的老師。

  教師——您從事著天底下最神圣的職業(yè)。因?yàn)橛心?,太陽的光輝更燦爛;是您用甘甜的清泉滋潤著破土的嫩苗;是您用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

  老師您還記得嗎?在那一堂課上,有一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們百思不得其解,經(jīng)您耐心細(xì)致的講解,我們終于恍然大悟,那真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村‘啊!一天天,一年年您總是在講臺(tái)上一遍遍的循循誘導(dǎo)那些懵懵懂懂的學(xué)子。

  您不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。有一次,您剛來擔(dān)任我們的班主任,同學(xué)們說您可厲害了,有一雙火眼金睛和一對(duì)順風(fēng)耳??晌覅s沒當(dāng)回事,上課時(shí)同學(xué)們都在認(rèn)真的聽講,我卻和同桌竊竊私語,正在我們說的熱火朝天之時(shí),忽然有一道刀鋒般的目光直射過來,我們當(dāng)時(shí)就被臊了個(gè)大紅臉。雖然只是一個(gè)目光,但卻折射出您愛生如子的高尚情懷。

  老師,您就是我們迷途的導(dǎo)航燈;是我們登峰的天梯;是我們織夢(mèng)的引線……是您在三尺講臺(tái)上用辛勤的汗水播撒著智慧的種子,傳授著做人的道理,孕育著祖國的未來。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是對(duì)您辛勤耕耘的寫照,而“十年樹木,百年樹人”則是我們巨大的收獲!感謝您老師,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望,爭(zhēng)取早日成為國家的有用人才,奔赴在祖國的各行各業(yè),為祖國的繁榮強(qiáng)盛,為百姓的安康樂業(yè)奮斗終生。

  此致

  敬禮

  xxx

  x年x月x日

  【教師評(píng)語】這篇書信體作文記敘了老師教育學(xué)生的兩件事,反映了學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法,語言生動(dòng)形象,感情真摯熱烈,格式正確。

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