人物作文及評語
人物作文，是指以人物為題材并以表現(xiàn)人物為宗旨的記敘性作文。人物作文我們其實也寫過很多了，下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于人物的作文加評語，希望對您有所幫助!
人物作文篇一
我的好伙伴朱奕茗是個可愛的淘氣包。
她長著一個圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，亮晶晶的，像黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃，讓人忍不住想咬上一口。她渾身上下肉嘟嘟、胖乎乎的，可愛極了!
有一次，我正在專注地畫畫，她悄悄地、輕輕地走到我的身后，突然伸出雙手，蒙住了我的雙眼。我頓時感到天黑了下來，手中的畫筆也失去了控制。我生氣地對著她大吼一聲：“你干嘛?”朱奕茗連忙一邊說：“對不起，對不起!”，一邊一把抱住我的胳膊，一陣“小雞啄米”。
還有一次，我們一起去逛超市，排隊付錢的時候，朱奕茗趁我不注意，像一只大老虎似地從我背后猛撲過來，“撲通”一下，就把我撲到了地上。我痛得捂住膝蓋“哇哇”大哭，這下可把朱奕茗嚇壞了，還被她奶奶打了一頓。
這就是我的好伙伴——一個既可愛又淘氣的小姑娘。
評語：本篇寫人作文采用先總后分再總的結(jié)構(gòu)，用生動的語言把一個既可愛又淘氣的小姑娘勾勒在讀者面前，特別是外貌描寫和動作描寫都能抓住人物的特點，表現(xiàn)出人物的可愛淘氣。
人物作文篇二
我有一個活潑可愛的妹妹，她有卷卷的頭發(fā)，下面有一對柳葉眉，還有一雙機靈的小眼睛，小巧的鼻孔，大大的嘴巴上有紅紅的嘴唇，她特霸道。
記的有一次我買了一個遙控賽車，回到家里我就打開包裝開始玩遙控賽車了，我玩的正高興的時候，我那個活潑可愛的妹妹出現(xiàn)在我眼前，走到我身邊對我兇聲惡煞的說：“哥哥你快把你手中的遙控賽車給我玩”，我大聲向她吼道，“我就是不給你玩”。突然她使用她的獨門絕技，那就是哭。她大聲哭道。我對她唱著小調(diào)說：“你哭吧哭吧我不會管你”。她這時無奈了，只得求助她的2代救星，那就是我的媽媽。她把我媽媽喊來說“姨媽哥哥不把賽車給我玩”，媽媽對我說：“快把賽車給妹妹玩”。我大聲說：“不給就是不給，死也不會給”。接著一場唇槍舌戰(zhàn)開始了。
過了一會兒，我輸了，只得將遙控賽車給妹妹玩。這時妹妹跳起來大聲說“哦耶，我可以玩遙控賽車了”。
這就是我的妹妹，一個活潑可愛而又霸道的妹妹，但我還是喜歡她。
評語：本文是一篇寫人的記敘文。文章分別從妹妹的外貌、性格等方面介紹，選材典型，敘事條理，生動的語言，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。抓住人物的特點，使人物形象更加鮮明。
人物作文篇三
母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右;但母愛又像是陽光，它給你溫暖，又像是和風，它給你涼爽。母親，——母愛的締造者，世間最偉大的人，是孩子的依靠。
我最依靠的就是您——母親。
母親是我的啟蒙老師，從小教育我，教我識字，教我背詩，教我牙牙學語，用稚嫩的話語喊爸爸、媽媽。長大了，我懂事了，明白許多，但是經(jīng)歷是坎坷的，總是遇到學習上的困惑，但您總是在第一時刻發(fā)現(xiàn)，來幫助，耐心地幫助我，每次都是您的指點，讓我受益無窮，您雖不是老師，可在我心中，您就如老師一般，無私。
生活是艱辛的，不總是一帆風順。我知道您經(jīng)歷過許多坎坷，為打拼事業(yè)、為撫養(yǎng)我，現(xiàn)在我都有了深刻的體會。我長大了，您漸漸地衰老起來，雖然您依舊是笑容滿面，但仍然掩蓋不了那一條條皺紋，我擔心您，我的依靠，不知您是怎樣認為我的想法的，但我依舊是您的孩子，我是愛您的。
我正處在生長期，會很急躁，心靈可能會受到創(chuàng)傷，可能會肆虐地叛逆，可能會嫌您煩，可能會不聽您的話，讓您傷心，但我知道，您是愛我的，因為您了解我，知道需要和我溝通和交流，不管我是怎樣的不予理睬，您堅持還是和我談心，我不肯回答，您就把自己的心里話講出來，您的訴說讓我動心了，讓我敞開了心扉，讓我真正的了解了您，讓我覺得，您是我的依靠。
我，您的女兒，14年來，在您的一雙翅膀下茁壯成長，您的關(guān)心、呵護，您那深深地母愛，澆灌著我的心靈，您是我心中偉大的母親，您是我的依靠!
評語：這篇寫人的文章把母親對我關(guān)愛的生活小事娓娓道來，敘事條理，情感真摯。如“母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右”。
人物作文篇四
我的外公66歲了，但還是很精神，很年輕，好像才50多歲。外公是我的奧數(shù)啟蒙老師。他平時不載眼鏡，但在給我講題時，鼻梁上會架上一副老花鏡。
外公做事很認真，就算是給我這個才小學三年級的學生講數(shù)學也是如此，不僅有備課筆記還有學習進度登記。外婆常笑著說：“你外公一天學奧數(shù)的時間比你還長。”這就是我的外公，一個做事一絲不茍的人。
今年暑假有一天，我做數(shù)學題時，有一道奧數(shù)題反復思考就是不得其解。一怒之下，我便把課本連帶作業(yè)本一把扔遠，讓它哪兒涼快哪呆去了。一天，二天，一直到第三天，外公問我：“你的數(shù)學作業(yè)呢?完成了嗎?拿來我看。”我才懷著緊張不安的心情，無奈地找出課本和作業(yè)本，遞給外公。我死死的抓緊作業(yè)本，強露出一張笑臉對著外公，說：“外公，我都做完了，都對著呢，…可以不看嗎?”我的聲音在外公如炬的目光注視下越來越小。本子在我和外公的手中“拉鋸扯據(jù)”。最終，在外公嚴厲的目光對視中，我手一松，本子到了外公手里。接下來的結(jié)果，唉，不說你也知道。外公的臉猶如暴風雨的前夕，我低下頭不敢再看。
“沒有做完?為什么不做?”
“我……不會做。”我吞吞吐吐地回答。
“把頭抬起來，看著我。”我慢吞吞地把頭抬起，入眼，就看見外公緊蹙的眉頭。我慌的又快速把頭低下。
外公頓了頓，語氣不如開始時嚴厲，但卻多了份不容忽視的力度。“做事情，就一定要有恒心，絕不能半途而廢。更不能輕言放棄。……”外公語重心長地對我說著，我垂下的臉又紅又熱。我一言不發(fā)地拿起了作業(yè)本立馬去做。半個小時認真的思考后，功夫不負有心人，我終于做出來了。抬起頭，站在身邊的外公不知何時皺著眉舒展開了，臉上又掛起了慈祥的笑容。
就是這樣，外公用自身認真的態(tài)度影響著我，教育著我，讓我懂得了很多道理，使我一生受用不盡。我愛我的外公。
評語：這篇文章突出了外公認真這一中心，表達了我對他的愛。小作者選取“我沒有完成作業(yè)后外公教育我”這個生活片段，抓住了外公的表情變化和說話語氣，突出了人物形象。語言流暢自然，是一篇好文章。
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