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小學(xué)讀后感作文附評(píng)語(yǔ)

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  讀后感側(cè)重于在 感 字上做文章,它可以是原文主要觀點(diǎn)的闡發(fā),也可以是原文某一側(cè)面的引申,還可以對(duì)原文的觀點(diǎn)表示不同的看法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于讀后感的小學(xué)作文,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)讀后感作文一

  很喜歡看書(shū)。一天媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本厚厚的《西游記》,我一看,高興極了,就立刻坐在沙發(fā)上,津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天,這本700多頁(yè)的書(shū)就被我看完了。

  《西游記》中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物,有一心想修得正果的唐僧,有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空,有老實(shí)忠誠(chéng)、默默無(wú)聞的沙僧,還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當(dāng)中,我最羨慕孫悟空了。因?yàn)樗幸粭l神奇的金箍棒,這條金箍棒能變得像碗口那么粗,也能變得像繡花針那么細(xì)。孫悟空還會(huì)七十二變,騰云駕霧,翻一個(gè)跟頭就能飛出十萬(wàn)八千里??墒亲钭屛遗宸?,還不是這些呢!孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿,在陪同唐僧取經(jīng)的路上,他不怕困難,勇往直前,消滅了許許多多的妖魔鬼怪。

  讀了《西游記》之后,我想,如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話,我要讓世界的每個(gè)角落都沒(méi)有垃圾,讓世界變得更加美麗;我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái),讓這個(gè)世界沒(méi)有小偷和強(qiáng)盜,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓所有的人都能過(guò)上幸福的生活。

  教師評(píng)語(yǔ):

  1、能緊扣讀后感的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),符合文體要求;2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;3讀后感真實(shí)(如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話,我要讓世界的每個(gè)角落都沒(méi)有垃圾,讓世界變得更加美麗;我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái)......)表達(dá)出作者的美好愿望。

  小學(xué)讀后感作文二

  《綠野仙蹤》這本書(shū)是美國(guó)作家萊迪的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,據(jù)說(shuō)很好看,看完讓人回味無(wú)窮。今天我也找來(lái)這本書(shū)來(lái)細(xì)細(xì)品嘗,看看是不是讓我還想看一遍。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容寫(xiě)了:一個(gè)叫多蘿茜的小女孩被一陣可怕而又猛烈的龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)既古怪又陌生的地方,她雖然不害怕,但還是毛骨悚然。她為了平安的回到家鄉(xiāng)——堪薩斯大草原,她在北方魔女的指引下去了翡翠城,尋找那里的奧茲大王求助。一路上,她結(jié)識(shí)了三個(gè)共闖難關(guān)的好朋友:沒(méi)有腦子的稻草人,沒(méi)有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,勇克難關(guān),戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡,最后,他們歷盡了千辛萬(wàn)苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉(xiāng),伙伴們也開(kāi)心的如愿以償了。

  當(dāng)我看到多蘿茜用自強(qiáng)不息的信念鼓舞著她的伙伴,讓她的伙伴不要放棄時(shí),我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅(jiān)定的決心和勇氣感動(dòng)了。一直走下去,該有多少路啊?還有走多少天啊?途中要經(jīng)受多少艱苦與煎熬,但必須戰(zhàn)勝一切……

  我讀著讀著不禁想起了一個(gè)故事,故事的大致內(nèi)容是這樣的:三個(gè)小朋友在很開(kāi)心的踢足球,突然足球被他們踢到了樹(shù)洞中,三個(gè)小朋友仔細(xì)的想著辦法,突然一個(gè)小朋友說(shuō):“別擔(dān)心,球不是有彈力的嗎?”說(shuō)著他拿起樹(shù)枝使勁的敲打著樹(shù),大家見(jiàn)了急忙來(lái)幫忙,可是完全沒(méi)用,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。大家又著急了起來(lái),接著,有個(gè)很聰明的孩子說(shuō):“球里面不是氣嗎,我們朝樹(shù)洞灌水它不就可以浮起來(lái)了嗎?”說(shuō)完他們就開(kāi)始灌水,結(jié)果球真的浮了起來(lái)。通過(guò)這件事我明白了人生中,是沒(méi)有十全十美的,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,互相合作,才能克服困難取得成功,才能如愿以償!有句俗話說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!看來(lái)也是不無(wú)道理。

  教師評(píng)語(yǔ):

  本篇文章的行文思路非常清晰,首先對(duì)所讀之物進(jìn)行概括,然后發(fā)表自己的看法,隨后由人及己,聯(lián)想到自己所經(jīng)歷的事,最后揭露道理“人生中,是沒(méi)有十全十美的,只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫忙,互相合作,才能克服困難取得成功,才能如愿以償!”

  小學(xué)讀后感作文三

  在我的書(shū)架上,各種各樣的書(shū)都有,可最令我感動(dòng)的就是《愛(ài)的教育》,這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。

  《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯,他以日記題寫(xiě)了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校,班級(jí),和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事,父母對(duì)女兒的一片摯愛(ài)之心和殷殷相盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼,對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài),無(wú)不留溢于紙上,動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了,大家的十分難過(guò),我也為此感動(dòng)的心酸酸的。

  愛(ài),是無(wú)邊無(wú)際的;愛(ài)就在你的身旁。請(qǐng)瞧:春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛(ài)嗎?這難道不是已經(jīng)愛(ài)充滿人間了嗎?

  正如羅蘭所說(shuō)的:愛(ài)是什么的火焰,沒(méi)有它,一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說(shuō)的:愛(ài)別人,也被別人愛(ài),這就是一切,這就是宇宙的法則,為了愛(ài),我們才存在,有愛(ài)慰藉的人,無(wú)懼任何事,任何人。

  看了這本書(shū),讓我體會(huì)到了愛(ài),也讓我認(rèn)識(shí)到了愛(ài),只有關(guān)愛(ài)他人,才能得到他人的關(guān)愛(ài)。

  教師評(píng)語(yǔ):

  春天的光照耀著你;夏天的綠葉遮蔽著你;秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛(ài)嗎?這難道不是已經(jīng)愛(ài)充滿人間了嗎?愛(ài)包圍著整個(gè)世界啊,多珍重。

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