學(xué)校事日記400字六年級(jí)7篇
學(xué)校對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于學(xué)習(xí)成績(jī),很多事只有在校園里才會(huì)明白,而學(xué)校對(duì)孩子的影響,真的是一輩子的。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫(xiě)學(xué)校事日記400字六年級(jí)嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：學(xué)校事日記400字六年級(jí)
學(xué)校事日記400字六年級(jí)1
我們學(xué)校里有幾棵高高大大的桂花樹(shù)。
桂花樹(shù)的葉子長(zhǎng)得密密麻麻的，像一把綠色的傘，可以擋住火辣辣的大太陽(yáng)。夏天，桂花樹(shù)看見(jiàn)我們熱得受不了，就會(huì)讓它們的綠傘張開(kāi)得更大，讓我們到下面躲躲大太陽(yáng)。
八月，桂花樹(shù)上開(kāi)出了嫩黃色的桂花。早晨走進(jìn)校園，一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我們有時(shí)停下腳步靜靜地聞一聞這花香。下了課，我走到桂樹(shù)旁，然后踮起腳尖輕輕摘下一朵桂花，放在手心中。桂花只有米粒般大小。嫩黃的顏色，閃閃發(fā)光。有許多蜜蜂和蝴蝶一起吸花密呢。上課了，一陣淡淡的清香吹進(jìn)了教室。
一旦過(guò)了八月，桂花就要從樹(shù)上飄落下來(lái)。起風(fēng)了，你站樹(shù)下往上看，桂花就四處飄落，好像正在下一場(chǎng)桂花雨。這時(shí)樹(shù)下就熱鬧了，到處擠滿了小朋友，有的把香香的桂花收進(jìn)自己的口袋里，做一個(gè)香包掛在家里，讓家一下子香起來(lái)。有的帶回去為爸爸媽媽、爺爺奶奶泡杯香香的桂花茶喝。
桂花樹(shù)的生命力很強(qiáng)，冬天雖然葉子掉光了，但是，到等二年的春天它長(zhǎng)得更茂盛了。
我愛(ài)學(xué)校里的桂花樹(shù)，它陪伴著我們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校事日記400字六年級(jí)2
惡作劇大王的標(biāo)簽——就是這么與眾不同
在別人眼里，學(xué)校里的生活無(wú)非就是上課看書(shū)，下課玩耍，放學(xué)回家。在我眼里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。
班里就像一個(gè)被縮小化的社會(huì)，什么樣的人都有，今天我要介紹一個(gè)惡作劇大王，之所以叫他大王是因?yàn)樗易脚蠋?。這不，今天他就又做了一件令我們班同學(xué)出乎意料的事情，過(guò)程是這樣的：(以下會(huì)用第一人稱來(lái)描述。)
上午數(shù)學(xué)老師就發(fā)了需要訂正的本子，哼，我就是少了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都要訂正，這也太嚴(yán)格了吧。按老師以往的慣例，下午會(huì)來(lái)得早早的，之后挨個(gè)檢查。今天我就要好好捉弄他一下，讓我想想，在門(mén)上放個(gè)垃圾筐子，這樣一開(kāi)門(mén)就能套到頭上了，那情景……想想就好開(kāi)心啊!聽(tīng)到了什么聲音，怎么有沉重的腳步聲?___同學(xué)為什么要把垃圾桶取下來(lái)?哎!這個(gè)榆木腦袋，每次都這么護(hù)著老師，以為這樣能阻擋著我嗎?你拿下來(lái)，我可以放上去。(就這樣取下又放上了好幾回，最終榆木腦袋實(shí)在是不想弄了，便回到座位上看書(shū)。)
好啦，一切都準(zhǔn)備就緒，我可以回到座位上看好戲啦。
啪嗒!
“咦?怎么是班主任，中招了?這下完了?！?/p>
就這樣，惡作劇大王被所有人指認(rèn)之后被班主任罰了兩倍的作業(yè)。
別人想襯托自己與眾不同，鶴立雞群都是努力去學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)前三名，也唯獨(dú)只有他敢這么戲弄老師了。
學(xué)校事日記400字六年級(jí)3
我就是皇太后，誰(shuí)敢動(dòng)我一根毫毛。
班里總有那些自以為是的女生，她們的心里總是這么認(rèn)為的，“我就是皇太后，誰(shuí)敢動(dòng)我一根汗毛!”
我給你們描寫(xiě)一下她們的站姿就知道了，她們通常會(huì)找一個(gè)人把她的手抬著，之后走路的時(shí)候用鼻孔看人，眼睛眨的要非常慢，走的每一步都要穩(wěn)，嘴角帶那么一丁點(diǎn)的邪惡的微笑。
今天這就好玩了，正因?yàn)樗齻冇帽强卓慈?，所以根本看不到前方，只能靠?jī)蛇吿值娜税咽滞鶅蛇呑?lái)分辨方向?？吹桨嘀魅瘟耍膊恢劳Ｒ煌?，竟還是這個(gè)站姿，直到旁邊的同學(xué)都走了，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那叫一個(gè)尷尬呀!和班主任對(duì)視著，仿佛看見(jiàn)班主任的眼睛里燒著怒火，更看到了一堆堆的罰抄作業(yè)。急忙之下，她一下沖進(jìn)了女廁所，但最終還是沒(méi)能逃過(guò)罰抄的厄運(yùn)。
這些都是宮廷劇惹的禍呀!故事告訴我們一個(gè)道理，宮廷劇可以看，但不能去模仿，否則你就等著罰作業(yè)吧。你的學(xué)校發(fā)生過(guò)這樣的趣事嗎?
學(xué)校事日記400字六年級(jí)4
在我的校園里有很多漂亮的建筑，但是，我最喜歡的是樓下的荷花池。
春天的荷花池水面上已經(jīng)長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，有的葉子慢慢展露出了笑顏，如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈飄在水面上，它如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃。五顏六色的小魚(yú)，也在荷葉底下玩捉迷藏。
夏天，荷花開(kāi)了，粉色的荷花如一個(gè)個(gè)嬌羞的少女，白色的荷花如一個(gè)個(gè)遺世獨(dú)立的仙子，它們傲立于水面，與碧綠的荷葉相互映襯，顯得格外動(dòng)人。千姿百態(tài)的荷花吸引了蜻蜓的注意，有時(shí)蜻蜓會(huì)在荷花上歇歇腳;有時(shí)蜻蜓也會(huì)在上面做游戲，我想用一句詩(shī)來(lái)形容這樣的場(chǎng)面——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>
秋天，荷花已經(jīng)凋謝了。荷葉也在慢慢變黃，枯萎，但是，它那綠綠的根也在堅(jiān)強(qiáng)地支撐自己，這樣堅(jiān)持不懈的精神，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。荷花下面的魚(yú)兒也還在各自忙各自的事情。
冬天，河面上已經(jīng)凍結(jié)了厚厚的冰塊。這時(shí)，河里的荷花仿佛被誰(shuí)封印了，被冰塊困到了水下。河里那些五彩繽紛的小魚(yú)也不見(jiàn)了足跡，仔細(xì)一看，原來(lái)所有的魚(yú)都在河底聚在一起，好像是在取暖。
我喜歡動(dòng)物、植物，但我更喜歡河花池。
學(xué)校事日記400字六年級(jí)5
近日，我校有一六年級(jí)學(xué)生偷竊了十二個(gè)人的東西，其中包括了老師從巴黎進(jìn)口的護(hù)手霜，還有兩盒準(zhǔn)備給學(xué)生的書(shū)簽。
當(dāng)天，因?yàn)橛幸粚W(xué)生電話手表失蹤，家長(zhǎng)反映這塊手表已經(jīng)被人關(guān)機(jī)，家長(zhǎng)特別生氣，準(zhǔn)備來(lái)學(xué)?？棺h。老師們百般勸說(shuō)后，經(jīng)大部分同學(xué)同意，找了幾個(gè)人一起搜同學(xué)們的書(shū)包和抽屜。結(jié)果在該學(xué)生的抽屜里找到了護(hù)手霜，老師勃然大怒，當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)她，沒(méi)想到她絲毫都沒(méi)緊張。
就在大家都等著看她的煩憂時(shí)，她竟然平平淡淡地承認(rèn)了。老師說(shuō)道：“這個(gè)同學(xué)她品性極惡劣，我要找品德教育老師跟她談話?！?/p>
我們都相信了，她就是那個(gè)小偷。于是在她的筆袋、書(shū)包和抽屜里繼續(xù)翻找，結(jié)果找到了十個(gè)人的筆和本子。于是我們都嘆息道：“這位同學(xué)長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)偷金呢?畢竟有一句諺語(yǔ)叫‘從小偷針，長(zhǎng)大偷金’?！弊詈螅覀兛粗哌M(jìn)了少管所，“唉，她的一生算是完了!”我心想。
我看著車(chē)子慢慢遠(yuǎn)去，心想：我們不要和這種品德惡劣的人玩，要做個(gè)遵紀(jì)守法的好人。并且紙是包不住火的，你天天偷別人東西，早晚有一天老天會(huì)加倍還回來(lái)。
因此我們不能因?yàn)閯e人的物品好看或好玩就去拿，而忘記了這其實(shí)是“偷”。作為青少年，我們應(yīng)該做一個(gè)陽(yáng)光向上的青少年，向著自己的夢(mèng)想前行。
學(xué)校事日記400字六年級(jí)6
在我們景色怡人的校園里，我們這一群活潑可愛(ài)的孩子，在快樂(lè)的成長(zhǎng)。有時(shí)也會(huì)爆發(fā)出一件件有趣的事情……
在我們班就有特別有趣的事情，下面我就來(lái)講講發(fā)生在我們班的一些些有趣的事情吧。
那是有一天，我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，可能是我們的老師的心情特別好吧，講的課特別動(dòng)聽(tīng)。記得老師以前說(shuō)過(guò)：如果老師今天的心情特別好的話，講的課會(huì)特別的動(dòng)聽(tīng);然而如果老師今天的心情特 別不好的話講的課也會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)色彩，不生動(dòng)。所以，由此看出，老師今天的心情特別好。
我們的老師今天在課堂上講的是《中華少年》這篇課文，這里面都是對(duì)話，有人物：甲、乙、丙、丁。老師說(shuō)：“我們下面來(lái)分角色讀這篇課文?！崩蠋熼_(kāi)始分配了。老師讓第一大組讀甲、第二大組讀乙 、第三大組讀丙，把丁留給自己。下面開(kāi)始讀了。前面接的都非常好，可到了老師讀的丁了。老師見(jiàn)大家都不讀，于是就說(shuō)：“咋不讀了，快點(diǎn)唄?！边@一下可把我們弄民了，每個(gè)同學(xué)都疑惑著，老師 看著同學(xué)們的疑惑的表情，趕緊補(bǔ)充到：“對(duì)不起，說(shuō)錯(cuò)了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，在那個(gè)時(shí)候，全班同學(xué)都是非常高興的，那時(shí)候，老師也笑了。
這節(jié)課真有趣呀。在這節(jié)課中，老師讓同學(xué)得到了快樂(lè)，我真希望以后老師天天上這樣的課，那是多么的好啊。
學(xué)校事日記400字六年級(jí)7
學(xué)校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開(kāi)心的事，有不開(kāi)心的事，同學(xué)之間也會(huì)鬧矛盾但總會(huì)被解決，我這天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班上的事。
“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學(xué)課紛紛都回到教室。這時(shí)，在走廊上不時(shí)傳來(lái)笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調(diào)高點(diǎn)”我好奇地走到了走廊。原先，有幾個(gè)男生正在那兒用鏡子反射。再走進(jìn)些，他們拿著一個(gè)小鏡子把光反射到墻上，而正好幾個(gè)充滿好奇心的一年級(jí)的同學(xué)正在跳著去打。那幾個(gè)男生卻在上樓哈哈大笑。這時(shí)，反射的光被照在了一個(gè)小男孩的臉上，三四個(gè)同學(xué)都去打那個(gè)同學(xué)的臉，而那群男生笑得更是前仰后俯。這時(shí)，我在也看不下去了，走上前去制止他們說(shuō)：“你們這種行為是在把別人當(dāng)玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行為是不道德的，你們不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?！蔽业脑捳Z(yǔ)說(shuō)得他們啞口無(wú)言，面紅耳赤，也覺(jué)得自己做錯(cuò)了。
讓我們一齊禮貌游戲，期望這樣的事不再發(fā)生。