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關(guān)于寫(xiě)初三的日記

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初三的生活是充滿(mǎn)快樂(lè)和憂(yōu)愁的。緊張的初三生活才剛剛開(kāi)始,他會(huì)讓你體驗(yàn)到不一樣的生活,但是最多的還是以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的初中生活,畢竟我們還是初中的一名學(xué)生。以下是小編給大家整理的關(guān)于初三的日記,希望能幫助到你!

關(guān)于寫(xiě)初三的日記1

初三確是個(gè)緊張的時(shí)刻。

名次的升降、家長(zhǎng)的緊張、教師的叮囑,以及來(lái)自于我們自身的對(duì)于未來(lái)的期盼、分別的感傷……一切都似座座大山,如塊塊巖石,壓在我們肩上,叫我們動(dòng)彈不得,卻又必須向前。我們被賦予沖破壓力的使命,芽?jī)簭膸r縫之中探出頭腦,逐漸成長(zhǎng),最終成才,我們則應(yīng)當(dāng)在困境中迎難而上,擯棄雜念,提高自己。

“緊張”帶領(lǐng)著我們?cè)隰[鐘聲的陪伴下摸索著床頭臺(tái)燈的開(kāi)關(guān),抓住一日之計(jì)吟哦背誦,帶領(lǐng)著我們?cè)谒坌殊鞎r(shí)用黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字警醒,帶領(lǐng)著我們?cè)趭^筆疾書(shū)至心手疲憊時(shí)尋找動(dòng)力,帶領(lǐng)著我們?cè)趬?mèng)前背誦公式定理……

“緊張”讓?xiě)卸杼与x我們的身軀。緊張用一把掃帚,掃除懶惰,于是我們便有了現(xiàn)在的孜孜不倦、積極上進(jìn)。心理學(xué)中的葉克斯——多得森法則,形象地描述了焦慮程度與解決問(wèn)題的效率的關(guān)系——它們之間呈‘倒U型曲線(xiàn)’。所以,焦慮程度過(guò)高或過(guò)低時(shí)的效率都很低,而有著適度焦慮時(shí)的效率才。因而適度的緊張,有利于提高學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)。在緊張心情下的認(rèn)真復(fù)習(xí),往往有著優(yōu)于尋常的效果,我們對(duì)知識(shí)的記憶將更為牢固,效率更高,效果更好。渙散成就不了成功,緊張才能促人奮進(jìn)。

當(dāng)緊張化作動(dòng)力,包袱便不再是包袱。

關(guān)于寫(xiě)初三的日記2

初三生活如同一輪明月,看上去孤獨(dú)無(wú)助卻寄托著對(duì)明天的希望;初三生活更像是一朵梅花,經(jīng)歷的是苦寒,綻放出的是精彩。

初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活與初一、初二截然不同。如果說(shuō)初一、初二我們的學(xué)習(xí)是躲在甲板下面安靜的學(xué)習(xí),感受不到一點(diǎn)風(fēng)浪,那么現(xiàn)在,就需要我們直面迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)了。學(xué)校、家,學(xué)校、家……兩點(diǎn)一線(xiàn)間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著一道道數(shù)理化難題,在紙上飛快地書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,在書(shū)上寫(xiě)下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書(shū)至半夜三更也早已司空見(jiàn)慣?,F(xiàn)在,就是需要我們做最后一搏的時(shí)刻。

盡管初三有多么辛苦,但是不只是我們?cè)傩量?,班主任早出晚歸,忙里忙外;只有努力才能在來(lái)年創(chuàng)造自己的“春天”。你累我也累,同樣的累但結(jié)果又如何呢?這只能靠我們自己努力了。

世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。此時(shí)用心良苦,將來(lái)必有用處。

關(guān)于寫(xiě)初三的日記3

突然懷念初三那一年的植樹(shù)節(jié),因?yàn)槟且荒陮?duì)我而言是最有趣的植樹(shù)節(jié)了。

天空,已不再那么湛藍(lán);陽(yáng)光已不再那么明媚;空氣已不再那么清新;小河,已不再那么清澈……地球,已不再那么美麗。正因?yàn)槿绱?,我們?yīng)該多多愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)這個(gè)古老而美麗的星球。植樹(shù)節(jié)這個(gè)日子,也成了值得我們重視的日子。

植樹(shù)節(jié)的前一天,我跟隨小主人報(bào)的老師,和許多同學(xué)一起加入了植樹(shù)之旅。一早,我們就坐車(chē)來(lái)到了鳳凰島,沿著被人踩出的小路來(lái)到了鳳凰島的植樹(shù)區(qū),開(kāi)始了我們的行動(dòng)。

我和九個(gè)同班的女同學(xué)一組,我們領(lǐng)了樹(shù)苗、鐵鏟,又用塑料袋兜了水,就動(dòng)工了。有兩個(gè)同學(xué)個(gè)子小,我只好和另一個(gè)同齡的孩子負(fù)責(zé)挖坑,一會(huì)就挖了一個(gè)又大又深的坑,我們把樹(shù)苗放了進(jìn)去,又進(jìn)行了填土和澆水,最后我們給我們的小樹(shù)苗掛上了護(hù)綠認(rèn)領(lǐng)牌,“功夫不負(fù)有心人”,看著小樹(shù),我們欣慰地笑了。

在植樹(shù)節(jié)前夕,我種下了一顆小樹(shù)苗,希望她能夠茁壯成長(zhǎng)。在春天迎著春風(fēng),沐浴著陽(yáng)光;在夏天為我們遮陽(yáng),去暑;在秋天到來(lái)之際,報(bào)告秋的信息;在冬天來(lái)臨之時(shí),溫暖我們的心靈……其實(shí),光我們這么點(diǎn)人植樹(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有號(hào)召更多的人參與其中,才能讓地球重現(xiàn)新綠!

關(guān)于寫(xiě)初三的日記4

初三的生活是充滿(mǎn)快樂(lè)和憂(yōu)愁的。緊張的初三生活才剛剛開(kāi)始,對(duì)我來(lái)說(shuō)好日子已經(jīng)一去不復(fù)返[注: 一去就不再回來(lái)了了。

早上,當(dāng)你昏昏欲睡[注: 昏昏沉沉,只想睡覺(jué)。形容極其疲勞或精神不振。]之際,媽媽敲響了我房間的屋門(mén)。幾經(jīng)掙扎,我從床上爬起,一邊洗漱,一邊聽(tīng)著英語(yǔ),這就是初三的生活。終于媽媽準(zhǔn)備好了早飯,我勉強(qiáng)地吃了幾口面包,喝了幾口牛奶,背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校。初三的生活是緊張的,上學(xué)的路上你時(shí)刻得想著英語(yǔ)的課文、語(yǔ)文的課_釋。哎!最煩心的事就是堵車(chē)。到學(xué)校老師還說(shuō)你遲到。哎!真悲劇啊。

來(lái)到學(xué)校,我看見(jiàn)其他同學(xué)都在補(bǔ)作業(yè)、抄作業(yè),不盡暗自竊喜。交了作業(yè),這時(shí)老師進(jìn)了教室,淡定的眼神中流露著一絲殺氣?!敖o十分鐘準(zhǔn)備,背《出師表》的課_釋。”我心說(shuō):“這真是天下苦秦久矣,萬(wàn)般無(wú)奈之下我只能出此下策了?!?/p>

下午五點(diǎn)三十分,我暗作祈禱不會(huì)有老師留人。終于,這一次成功了。我從教室飛奔到了校外,急切等待著公交車(chē)。面對(duì)我的是永遠(yuǎn)死而復(fù)生的作業(yè)和滿(mǎn)目創(chuàng)傷。所以說(shuō),我初三的生活是緊張的。

晚上,當(dāng)你急切地想睡覺(jué)時(shí),你總能聞到媽媽給你

泡的熱茶,這就是初三的生活,緊張而有序。當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)時(shí),你早已筋疲力竭[注: 形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。],擺脫那緊張的生活,在夢(mèng)中尋找那屬于你的仙境。

初三的生活是緊張有序的。對(duì)我來(lái)說(shuō)初三承載著太多回憶,或許快樂(lè)、或許憂(yōu)愁。這段往事就像陽(yáng)光照耀著大地,滋潤(rùn)我的心。

關(guān)于寫(xiě)初三的日記5

馬上就要開(kāi)學(xué)了,開(kāi)學(xué)后我就是初三的學(xué)生了。初三的到來(lái),好像自己馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了。自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了,害怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn),我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。

第一,我決定學(xué)會(huì)放棄。

在前兩個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué),對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間,我不能挽回,對(duì)于初三我一定要把握。初三我要學(xué)會(huì)放棄,放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕,放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。這些東西以后來(lái)做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢?我對(duì)自己說(shuō)。

第二,我決定抓不足。

在我的成績(jī)中是不平均的,分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟,想法還比較簡(jiǎn)單?,F(xiàn)在我不以前這想法簡(jiǎn)單的自己了,我有了自己的目標(biāo),自己的想法,我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等,我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過(guò),對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三,我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。

每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤,而且也不會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤。在以前,每一次周測(cè)下來(lái)我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我我都知道,但還是做錯(cuò)了。過(guò)去我不認(rèn)真去反思,去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期,我會(huì)去認(rèn)真改正,我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有,在初二我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力·認(rèn)真。在我們班上有一個(gè)人,她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好,比我還差。但是后來(lái)她努力了,現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí),她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí),這回我認(rèn)識(shí)到了,你是對(duì)的,我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了,驕傲是我的弱點(diǎn),我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì)跟上去,相信我。

新的學(xué)期,我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信,我會(huì)給您帶來(lái)驚喜!


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