上科學(xué)課的日記600字5篇精選范文
今天王老師帶我們做了一個(gè)神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫熱氣實(shí)驗(yàn)。接下來要給大家提供的是上科學(xué)課的日記600字，希望你認(rèn)真看完，會對你有幫助的!
上科學(xué)課的日記600字1
今天要上一節(jié)科學(xué)公開課!這消息讓我喜出望外，因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，有趣得很!
進(jìn)場了!一進(jìn)教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學(xué)就說：“哇!真刺激!是不是要解剖鯽魚呀!”我心想：哈哈!倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧!
上課啦!一開始，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動魄的場面，有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_眼睛，甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢!可我卻沒有一點(diǎn)恐懼之心，而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的“大嘴巴”里。只要蒼蠅輕輕觸動一下捕蠅草“嘴”里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把“大嘴巴”合上，把蒼蠅困在它的“嘴巴”里，再慢慢地把蒼蠅吞食下“肚”。這個(gè)時(shí)候，我的心就會不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。
看完了視頻，就開始研究植物了。每個(gè)小組的.同學(xué)都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬!他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學(xué)啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價(jià)：“這位同學(xué)的語言非常專業(yè)!給他一些掌聲!”立刻，掌聲便雷鳴般地響起來!
最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了!王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個(gè)小組發(fā)了長方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃，積極動手做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。
其實(shí)這還不算什么!在魚兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方!我們在魚鰭上夾了一個(gè)小夾子，魚便翻了，但至少還能前進(jìn)?？晌覀冊隰~鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：“求求你們，放了我吧!我怕痛啊!”做了一會兒，王老師說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束!讓魚兒休息一會兒吧!”這時(shí)，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負(fù)，輕輕擺動了一下魚尾，好像在說：“呼!終于解放了!謝謝大救星呀!”我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動，魚兒就不能前行。
耶!我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課!
上科學(xué)課的日記600字2
今天，我們進(jìn)行了第一節(jié)科學(xué)復(fù)習(xí)課。
上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認(rèn)真地讀上一節(jié)課發(fā)下來的科學(xué)復(fù)習(xí)題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)做了改變：先開始明確這節(jié)課的任務(wù)，然后自己開始背，背會的學(xué)生把名字寫在黑板上，準(zhǔn)備展示，還會給背會的學(xué)生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學(xué)生、老師以及家長都看到;沒有認(rèn)真背的學(xué)生將會是這節(jié)課的抽查對象，抽查時(shí)如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學(xué)和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評。
今天我們班抽查到了范傳威同學(xué)，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時(shí)間，他先猜了一個(gè)謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學(xué)們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時(shí)間，他接著猜了一個(gè)“一個(gè)人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒有濕”的謎語，同學(xué)們作了回答：因?yàn)樗嵌d。這回把全班同學(xué)都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學(xué)歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。
這節(jié)科學(xué)課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。
上科學(xué)課的日記600字3
我們小學(xué)三年級才開始正式學(xué)科學(xué)。當(dāng)我們班主任在班上宣布這一消息時(shí)，我們發(fā)出了一陣歡呼。"叮鈴鈴"上課了，我們懷著對科學(xué)這一學(xué)科的好奇，安靜地等待著老師的到來，不一會兒，一個(gè)方頭大腦，而且有點(diǎn)禿頂?shù)念^伸了進(jìn)來，探頭探腦的打量了一番，開口問道：“這是三年級一班嗎?”“是”，同學(xué)們響亮的回答。
老師這才走進(jìn)來，登上講臺，飛快的，工整的寫了三個(gè)大字：時(shí)小徐。嬉皮笑臉的對我們說：“這是我的大名，大家以后可以叫我時(shí)老師。對了，以后我教大家科學(xué)。““學(xué)科學(xué)是為了什么那?“時(shí)老師問。
“有人說：學(xué)科學(xué)只是為了增加成績單上的分?jǐn)?shù)，其實(shí)不是的。學(xué)科學(xué)是為了用于生活?！贝蠹艺坡暲酌?。
“我教大家科學(xué)，并不像其他老師一樣，只是讓大家去死記硬背，那樣是沒有絲毫作用的，我們要活靈活現(xiàn)的去學(xué)，去理解，去應(yīng)用?，F(xiàn)在開始讓我們來一起探索科學(xué)的神秘吧!”說完他對我們擺了一個(gè)剪刀手，我們一陣哄堂大笑。
從這第一課開始，我就喜歡上了科學(xué)這一學(xué)科，而且成績一直都是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，這一切還得謝謝我們班主任老師對我的特別”照顧“吧。因?yàn)槲夷菚r(shí)很調(diào)皮，他就把我調(diào)到了最前排，而時(shí)老師一直認(rèn)為坐前排的都是好學(xué)生，所以每次提問都問到我。
正如我們喜歡時(shí)老師一樣，他也很喜歡我們，因?yàn)樗偸墙o我們做小實(shí)驗(yàn)，什么土電話呀，跳動的豆子呀!土壤的養(yǎng)分呀。
好戲不長，時(shí)老師只教了我們一個(gè)年度就被調(diào)到別班了，雖然如此，但我還是很尊敬他，不管在校外還是校內(nèi)，每次見到他，我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站定問好。
感謝我的時(shí)老師，您開啟了我探索科學(xué)世界的大門，我會永遠(yuǎn)記住您!
上科學(xué)課的日記600字4
“叮叮，咚咚，當(dāng)當(dāng)!”
聽到了這些聲音，你一定會以為這是音樂課吧!
不，不是的，這是五年級同學(xué)在上科學(xué)課呢!
這堂科學(xué)課的任務(wù)是研究擺的擺動與什么有關(guān)。上課前，我們已提前準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料。王老師先將實(shí)驗(yàn)方法傳授給大家，大家聽完后，都躍躍欲試。當(dāng)王老師發(fā)令開始之后，八個(gè)組的同學(xué)們便熱火朝天地做了起來。
我們小組也分工明確，不甘示弱。小酈同學(xué)拿著秒表，隨時(shí)準(zhǔn)備開始計(jì)時(shí);小胡同學(xué)手持水筆，準(zhǔn)備隨時(shí)記錄;我的任務(wù)是控制擺的擺動開始與節(jié)奏;小王組長則是指揮全局。
“開始!”隨著組長一聲令下，我立刻放開雙手，擺猶如一個(gè)小精靈，輕快地有節(jié)奏地?cái)[了起來。我們的目標(biāo)是讓擺在十五秒內(nèi)自由來回?cái)[動。不料，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，我們沒有人扶著棉線，導(dǎo)致擺錘掉了下來。
屢試屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。結(jié)合前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們將所有的器具經(jīng)過一系列的檢查和加工，再重新開始新一輪的實(shí)驗(yàn)。這一次，由組長輕輕地握住長棉線，由于不能很用力，組長所有的手臂力量都是虛的，她的額頭上很快就沁出了細(xì)密的汗珠，但她始終紋絲不動，保持起初的動作。更新的戰(zhàn)術(shù)讓我們避免了前幾次的“事故”，經(jīng)過我們四個(gè)人的齊心協(xié)力，這次實(shí)驗(yàn)相當(dāng)成功。
為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們反復(fù)做了三次實(shí)驗(yàn)，并得出一個(gè)結(jié)論：擺的擺動快慢與擺長有關(guān)，與擺重和擺幅無關(guān)。
這堂科學(xué)課讓我明白了兩個(gè)道理。一，失敗乃成功之母。二，一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)隊(duì)合作是成功的基石。
上科學(xué)課的日記600字5
今天是星期四我們班在多媒體教室以《天圓地方》為主題，上了一節(jié)科學(xué)課。課堂中我就感到很有趣，下課回顧后更感到科學(xué)課的重大意義。
這節(jié)課我已期待了一個(gè)星期，我懷著迷惑、新鮮、求知的多種感覺進(jìn)入了科學(xué)的海洋。我迫切想了解地球的奧秘。通過課堂我知道古代人錯(cuò)誤的認(rèn)為天是圓的、地是方的，不過還有人用自己的行動來探索地球，并得出地球是圓形的結(jié)論。公元前300多年古希臘的學(xué)者“亞里士多德”通過長期觀察認(rèn)為地球是球形的。1519年葡萄牙航海家“麥哲倫”繞地球航行后證明地球是球形的。現(xiàn)在的宇航員在太空繞地球飛行、衛(wèi)星拍照更有力的證明了地球是圓形的?，F(xiàn)在有了地球的模型“地球儀”，通過地球儀我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球上海洋的面積大于陸地的面積，老師很高興我們的發(fā)現(xiàn)。老師給我們講地球是由地殼、地幔、地核三層物質(zhì)組成的，地幔的移動會造成地殼的震動、就形成地震。地球上陸地面積占地球總面積的百分之30、海洋面積占到百分之70。
通過這堂《天圓地方》科學(xué)課我初步了解了我們居住的地球。如果沒人去探索研究，也許我們還像古代一樣認(rèn)為地球是方形的。我們居住的地方與地球來比實(shí)在太小，在我們眼里看來是很大，看來“鼠目寸光”會看錯(cuò)事物，我們應(yīng)該“高瞻遠(yuǎn)矚”才能看清事物。知道了地球的構(gòu)成，我想地球就像雞蛋吧!蛋殼就是地殼、蛋清就是地幔、蛋黃就是地核、哈、哈，真有趣。聽爸爸說地核的溫度有3000多度，因?yàn)闇囟雀叩厍蛞尫艧崮懿艜斐傻卣?、海嘯、火山噴發(fā)。我想地球真的很神秘，我們要學(xué)好科學(xué)，了解地球才能保護(hù)我們居住的地球。
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