三年級作文我的同桌400字
相信每一個人都有屬于自己的同桌，讀書時代你哪個同桌印象最深刻呢？下面學習啦小編為大家推薦一些三年級我的同桌作文，希望大家有用哦。
三年級作文我的同桌400字篇1
俺們班的同桌都是和和睦睦，從不吵架。但我和我的同桌那便是死對頭，可以說是“同桌冤家”，但也可以說是“優(yōu)秀同桌”。來瞧瞧吧!
“下課啦!”同學們玩游戲的玩游戲，拍手的拍手，踩腳的踩腳。不過，一場戰(zhàn)爭馬上就要開始了?？此破届o的課間暗藏“殺”機。“啊——”我的女高音再次震撼全場。“費一凡，瞧瞧你干的好事!”見我這般陣勢，同桌的他急忙轉(zhuǎn)過頭來，問我怎么了。我氣憤極了，我的衣服被他給劃上了一條長長的疤痕，瞬間變成了“刀疤臉”，他竟然不知道自己錯哪兒!我怒火沖天，向他展示“罪證”，他急忙解釋：“這個„„那個„„嗯„„”“你——”我氣得說不出話來。“對不起嘛!對不起嘛!”他用乞求又無辜的眼神望著我，有點要哭出來的感覺。見他這副樣子，我便知道：唉!此事只能不了了之。
“今天這節(jié)課寫作文——”張老師在講臺上發(fā)話了。這不，現(xiàn)在大家都在寫啦!我的筆不停地揮動著。糟糕，腦子短路了，“趁”怎么寫？我絞盡腦汁，還是想不出來，只能問他啦。“喂，喂，那個„„趁機的‘趁’怎么寫？”他想了一會兒，拿出一張紙，寫了一下，又說：“不對!”又寫，幾次過后，他終于把寫有“趁”的紙條傳給了我。我很感謝他，又覺得愧對他，因為他的作文最后來不及寫了。
哎呀，我的同桌喲!
三年級作文我的同桌400字篇2
我的同桌長著圓圓的腦袋、粗粗的小手、炯炯有神的小眼睛。最有特點的是他的小臉總是紅通通的，我們給他起了一個好聽的名字—“紅草莓”，可愛極了!你們猜到他是誰了嗎？對了他就是我的同桌—李明。
“紅草莓”的優(yōu)點可多了。他力氣大、愛集體、樂于助人……不過，他最特別的就是吃飯快。每次吃飯他都狼吞虎咽，短短幾分鐘就見飯盒底部了。有一次我當值日班長，最后一個盛完飯，回到座位上，〃。我奇怪地問：“李明，你為什么不吃飯？”他摸摸自 己圓鼓鼓的肚子笑著說：“我早就吃完了。”我聽了哈哈大笑地說：“怪不得你這么胖呀!”
不要看他身體胖，但他的思維可敏捷了，李明的數(shù)學成績在班里也是數(shù)一數(shù)二的。有一次，數(shù)學老師出了一道題，我們只知道兩種解決方法，數(shù)學老師問：“大家還有第三種方法嗎？”教室里一下子變得鴉雀無聲了。大家都在冥思苦想，同學們有的用手托著腦袋思考、有的在打草稿……突然，李明舉起了手，數(shù)學老師請他回答。這時，教室里安靜得連一根針 掉下去都聽得見。李明把自己的想法告訴了大家，大家才恍然大悟。數(shù)學老師直夸他愛動腦筋。
李明不光數(shù)學好，運動方面也很棒!他是校園門球隊的一員噢!常聽門球隊的隊員夸他球打得準!有機會真想去看看他打球!
這就是我的同桌，一個又可愛又愛動腦筋的“紅草莓”!
三年級作文我的同桌400字篇3
我的同桌叫萬紅杉，我給她取了一個綽號——“金絲猴”。她的頭發(fā)短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，看著可愛，可是脾氣暴躁!
還記得二年級的時候，有一次，我和謝銘倆人上課開小差被老師發(fā)現(xiàn)了，我們小組被扣了一分。我滿不在乎地想：“一分就一分，沒什么!一會兒就賺回來了!”
下課后，我收拾好東西正準備沖出教室。一轉(zhuǎn)身，不得了啦!萬紅杉擋在我前面，雙眼圓睜，使勁瞪著我。
“請讓一讓，擋著我干嘛？”我有點心虛地說。 萬紅杉沒有說話，可我隱隱感覺到一股暴力的氣息，我就知道我“惹大禍”了。萬紅杉對我又抓又打，我靠著墻，一動也不敢動，估計得成熊貓眼了。
心想：“看來，今天小命難保啦!”邊想著邊慢慢兒坐下。誰知，屁股還沒挨著板凳呢，這下是又掐又踢!疼得我呲牙咧嘴，我不禁嘀咕：“痛死我了!什么同桌嘛，一點情面都不留!” “上課不認真還不反醒，下次再這樣試試!哼!”萬紅杉沖著我揚揚拳頭。
哎!我的同桌可真是一位超級暴力的女生啊!不過我挺感激她，因為她的“暴力”讓我學習進步了!
三年級作文我的同桌400字篇4
圓圓的腦袋、粗粗的小手、炯炯有神的小眼睛。最有特點的是他的小臉總是紅通通的，我們給他起了一個好聽的名字—“紅草莓”，可愛極了!你們猜到他是誰了嗎？對了他就是我的同桌—倪子毅。
“紅草莓”的優(yōu)點可多了。他力氣大、愛集體、樂于助人„„不過，他最特別的就是吃飯快。每次吃飯他都狼吞虎咽，短短幾分鐘就見飯盒底部了。有一次我當值日班長，最后一個盛完飯，回到座位上，看見倪子毅已經(jīng)在做作業(yè)了。我奇怪地問：“倪子毅，你為什么不吃飯？”倪子毅摸摸自己圓鼓鼓的肚子笑著說：“我早就吃完了。”我聽了哈哈大笑地說：“怪不得你這么胖呀!”
不要看他身體胖，但他的思維可敏捷了，倪子毅的數(shù)學成績在班里也是數(shù)一數(shù)二的。有一次，數(shù)學老師出了一道題，我們只知道兩種解決方法，數(shù)學老師問：“大家還有第三種方法嗎？”教室里一下子變得鴉雀無聲了。大家都在冥思苦想，同學們有的用手托著腦袋思考、有的在打草稿„„突然，倪子毅舉起了手，數(shù)學老師請他回答。這時，教室里安靜得連一根針掉下去都聽得見。倪子毅把自己的想法告訴了大家，大家才恍然大悟。數(shù)學老師直夸倪子毅愛動腦筋。
倪子毅不光數(shù)學好，運動方面也很棒!他是校園門球隊的一員噢!常聽門球隊的隊員夸他球打得準!有機會真想去看看他打球!
這就是我的同桌，一個又可愛又愛動筋的“紅草莓”!
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