學(xué)習(xí)啦：校園的環(huán)境很美麗，而且四季都有著不一樣的景色，下面我們來看看這篇《校園一角》。

　　我們的校園環(huán)境優(yōu)美，尤其是草場(chǎng)旁的小花園，更是我們學(xué)習(xí)、玩耍的樂園。

　　春姑娘一來，我們的校園便會(huì)神光煥發(fā)。她就像一位小畫家，給我們的小花園涂上了一抹紅，一抹黃，一抹綠……使小花園變得生機(jī)勃勃。小花園中有許多美麗的花兒，春天可真是百花齊放?；▋簜兌紶?zhēng)先恐后地冒了出來，山茶、牡丹、玫瑰……應(yīng)有盡有。它們有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘;有的才開了一半兒，似乎還沒有把自己打扮好就著急地出來了;有的全開了，像一位位亭亭玉立的少女，分外美麗。花園中的幾棵大樹也冒出了翠綠的嫩芽，裝點(diǎn)著校園。放眼望去，這小小的花園充滿著無限的生機(jī)。

　　夏天，綠樹成蔭，花園旁的大樹像一把把撐開的巨傘，無論是下課，還是上體育課時(shí)，大家都愛跑樹蔭下乘涼，樹下一片熱鬧。

　　秋姑娘來了，葉兒都黃了，秋風(fēng)一吹，花園里的銀杏葉子紛紛飄落，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。飄落的葉子在地上鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去松松軟軟，十分地舒適?？椿▓@兩房的桂樹，仍穿著一身綠衣裳，還散發(fā)出陣陣清香，好似十里外都能聞到，真是沁人心脾。

　　冬爺爺帶著風(fēng)爺爺一起來了。寒風(fēng)一吹，小草瑟瑟發(fā)抖，花兒也彎下了腰，大樹雖然脫光了衣服，但也仍然堅(jiān)定地守護(hù)著我們的校園。

　　我愛那美麗的校園，但我更愛小花園的四季。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：我們的小作者很聰明，寫校園，并不寫完全部，泛泛而談，而是把校園的一個(gè)角——小花園作為全校的代表，將花園寫細(xì)，寫透，用四季的流轉(zhuǎn)來表現(xiàn)小花園不一樣的景色，這樣在不變中寫出了變化，這點(diǎn)很值得小朋友們學(xué)習(xí)!具體說到文章中，小作者以四季作為主軸，但在具體創(chuàng)作時(shí)，做到了有輕有重，有詳有略，詳寫春天和秋天，讓文章有所側(cè)重，又不至于單調(diào)。寫春天的時(shí)候，小作者綜合了多種修辭手法，巧妙地將花兒開放的階段寫出，讓它們或嬌羞，或著急，還有的亭亭玉立，寫得很生動(dòng)，也通過這一點(diǎn)，側(cè)面點(diǎn)出了春天正在來到，正在給大地帶來變化的這一點(diǎn)，小作者把握得很好!

小作者：李奕慧

指導(dǎo)老師：應(yīng)智慧

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