特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>作文>小學(xué)作文>三年級(jí)作文>

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文

時(shí)間: 宇杏0 分享

人的一切愿望,人性的解放也好。欲望的滿足也罷。無(wú)非是希望為所欲為,心想事成。凡次種.種,可以用兩個(gè)字來(lái)概括,這就是——自由,人的困惑與痛苦來(lái)自自由與現(xiàn)實(shí)的反差。這一點(diǎn),這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文1

最后一個(gè)地球人坐在家里,突然響起了敲問(wèn)聲。

唐聞聲走到門后,然后打開門。

“嗨!唐!圣誕快樂(lè)!”一個(gè)虛影站在門口,微笑著看著唐。

唐平靜地說(shuō):“有什么事嗎?偉大的主?!?/p>

主有些不高興,說(shuō):“老兄,別這樣,你可是地球最后一個(gè)人類了。”

唐說(shuō):“這并不是什么值得高興的事,不是嗎?偉大的主?!?/p>

主微笑著:“兄弟,這當(dāng)然是件值的高興的事。主可以幫住你升華,成為神,不在受任何一絲束縛,進(jìn)入真正的自由國(guó)度!”

唐閉上眼睛,似乎是在抉擇,或者是在回憶。

一年前,一個(gè)意識(shí)體來(lái)到了地球,它就是主!

主擁有一個(gè)奇點(diǎn),并使之無(wú)限膨脹,以此建立了一個(gè)十一維空間,一個(gè)只存在時(shí)間與空間;感知與記憶的精神空間。主無(wú)比強(qiáng)大,崩潰了世界上所有人類的科學(xué)和認(rèn)知還有世界觀。主聲稱可以人類脫離進(jìn)化的限制,進(jìn)入無(wú)限的升華,脫離物質(zhì)世界,在精神世界隨心所欲,沒(méi)有一絲束縛,感受真正的自由。

主一出現(xiàn),地球人上大部分人都愿意與主神化,成為真正的神!而小部分人不愿意,面對(duì)主的壓迫,他們做出了反抗,戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)!

然而主強(qiáng)大到令人發(fā)指,所謂的戰(zhàn)爭(zhēng)只不過(guò)是主的單方面屠殺。一年來(lái)反抗軍死的死,投的投,如今已經(jīng)全軍覆沒(méi),只剩下一個(gè)人。

而唐,就是反抗軍最后一個(gè)人,也是最后一個(gè)地球人。

現(xiàn)在,主要這個(gè)最后的地球人升華,成為神。

“來(lái)吧,兄弟,在我的世界,你可以隨心所欲,想干什么就干什么,沒(méi)有一點(diǎn)束縛。”主試圖‘引導(dǎo)’唐。

唐睜開眼睛,說(shuō):“主,你知道什么是自由嗎?”

主說(shuō):“隨心所欲,不受束縛。”

“你錯(cuò)了,那是放縱,不是自由。”唐說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。真正的自由是介于放縱與束縛之間的平衡點(diǎn)。無(wú)論這個(gè)點(diǎn)向那邊傾斜,只要有傾斜,便不在是自由?!?/p>

主微笑著:“愚蠢的人類,主一個(gè)卡爾巴的智慧又豈是你能想像。”

“那么我愿意愚蠢的、像條狗一樣毫無(wú)意義的死去,偉大的主。”‘唐微笑,左手拿著一個(gè)筆記本,右手拿起m500,對(duì)準(zhǔn)自己的太陽(yáng)穴,扣動(dòng)了板機(jī)。

一聲槍響,唐的腦袋成了肉醬,身體倒了下去,而這意味著,地球上再無(wú)人類這個(gè)物種。

主從來(lái)不會(huì)蹲下,但這次主蹲下了,拿起唐手中的筆記本,發(fā)現(xiàn)這是本日記,輕輕的打開到最后一頁(yè)。

:我觸摸著眾神之門,卻并不準(zhǔn)備開啟。它通向力量與永生,是永無(wú)止歇的升華。

然而我迷戀我的凡軀,我依然戴著鎖鏈,承受著束縛。

當(dāng)欲望失去了枷鎖,就沒(méi)有了向前的路。只能向左,或者轉(zhuǎn)右。

左邊是地獄,右邊也是地獄。

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文2

小時(shí)候望著鳥兒在空中悠閑地徜徉,我總會(huì)托著腮幫,懷揣著一顆向往的心:“我也要像鳥兒一樣自由?!比欢@真的是自由嗎?

《海底兩萬(wàn)里》能給我們尋覓答案的帶來(lái)不少啟示。尼摩船長(zhǎng)和他的鸚鵡螺號(hào)在海洋中自由自在地生活,擁有自己神秘而生機(jī)勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場(chǎng),生活安逸,無(wú)所制約,來(lái)往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上,突然“做客”海洋,沒(méi)有了腳板印在地上踏實(shí)的感覺(jué),有著極大的不自在。面對(duì)艙內(nèi)要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活,他則是十分拘束,他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。

尼摩船長(zhǎng)的自由是脫離塵俗,過(guò)著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底,天天盼望能夠回到陸地,恢復(fù)自由行動(dòng),所以他才想方設(shè)法地逃離鸚鵡螺號(hào)。而他們這兩種極端都關(guān)乎于兩個(gè)詞語(yǔ):自由、向往。

那自由到底是什么?是尼摩所堅(jiān)持還是尼德所固執(zhí)?

獵豹馳騁在草原,無(wú)所束縛與顧忌,只管向前奔跑。但它的自由相對(duì)于鳥兒又成了不自由。地面時(shí)獵豹的活動(dòng)范圍,鳥兒同樣也可以行走于地面并且有著飛行的技能?!疤旄呷硒B飛”,那鳥兒是自由的嗎?

相對(duì)于鳥兒的自由,再細(xì)想魚兒,能夠在水面賞會(huì)兒日出日落,在水中穿行無(wú)阻,在水底結(jié)交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢,至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎……由此可見,自由是有相對(duì)性的。

每種生物甚于每一個(gè)體對(duì)自由都有獨(dú)特的理解,而相對(duì)的自由又是怎樣成為個(gè)體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處,但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

那么,自由又在哪兒?

心中最深最深有著向往,全部細(xì)胞都懂得適應(yīng)。心那兒,便是自由。

不要再去空羨鳥兒能夠飛翔,把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟:依心所欲,活在當(dāng)下。

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文3

不記得在什么時(shí)候,我便成了家里的一名“囚徒”,每天吃過(guò)晚飯,就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個(gè)晚上,沒(méi)有休息。每當(dāng)我要走出房間,一句“做完作業(yè)了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當(dāng)我做完作業(yè),再?gòu)?fù)習(xí)一會(huì)后,才有短暫的時(shí)光來(lái)休息。

書柜上的課外書,似乎也成了我的“獄友”,每次我在我的臥室里做作業(yè)時(shí),我是無(wú)法與它們“交流”的。無(wú)論它們是多么的精彩,但,想翻翻書?沒(méi)門!

屋里的環(huán)境很悶,悶得我透不過(guò)氣來(lái)。

每當(dāng)我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時(shí),我總會(huì)感到一種落寞,無(wú)邊地襲上我的心頭。但,想玩?Noway(沒(méi)門)!

有時(shí),我真的很恨隋朝,很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制,一位推廣科舉制,科舉制,這位考試的老祖宗,正是它,讓本來(lái)充滿趣味的學(xué)習(xí),變成了一只無(wú)形的巨手,緊緊扼住了每個(gè)學(xué)子的咽喉,將每個(gè)學(xué)子的命運(yùn),緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥那巴荆阆拗屏撕⒆觽兊淖杂?,他們的童年變的不再是多彩的,而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過(guò)的。

記得在《快樂(lè)星球》中,有一首插曲,雖然幼稚,但很貼切:“小小少年,背著大書包,做不完的作業(yè),學(xué)不完的功課,太煩,太煩,太煩。老師家長(zhǎng)你聽我說(shuō),春天只有一種顏色太單調(diào),折了翅膀的小鷹,飛不高?!?/p>

我雖然身在“囚房”,但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著,想象著山清水秀的大自然,想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經(jīng)歷,而這,我又感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)異常遙遠(yuǎn)。

封建社會(huì)之所以落后,是因?yàn)槟切┓蔽目d節(jié)束縛了人們的思想,人們的心靈。而現(xiàn)在中國(guó)龍為什么能夠騰飛,是因?yàn)楦母镩_放,是因?yàn)槿藗冇辛艘活w自由飛翔的心。

有時(shí)我也想在無(wú)邊的原野上,自由地玩耍。大自然是的老師,為什么作為一個(gè)學(xué)子,接觸大自然這位母親的機(jī)會(huì)是那么稀少。我多么希望,有一天,學(xué)校搬進(jìn)了大自然,讓自由之花,駐進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。

自由,真好!有時(shí),我也想自由!

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文4

作業(yè)做得很累了,眼睛也酸痛難耐了,我揉著疲倦的眼睛,伸了個(gè)懶腰,無(wú)意識(shí)地朝窗外望去。

我看見草坪上,一個(gè)和我差不多大的女孩正在放風(fēng)箏,風(fēng)箏飛得很低,如果沒(méi)有風(fēng),它隨時(shí)都會(huì)落下。我看著風(fēng)箏,在小女孩手中的線牽引下,在空中忽高忽低,仿佛自由自在,卻一直沒(méi)有辦法接近藍(lán)天。

我不自覺(jué)地笑了笑,心想:我不就是那只風(fēng)箏嗎?一心渴望自由,卻被另一頭的父母牽絆著,無(wú)法輕松,無(wú)法自由發(fā)展。

可我多么渴望,渴望自己變成一只小鳥,一只自由自在的小鳥,一只不受人約束的小鳥!然而,我不是。我永遠(yuǎn)只是一只受人約束的風(fēng)箏,沒(méi)有屬于我自己,沒(méi)有屬于我自己的一片天空。

于是,我渴望著,渴望著自由的天空,一片屬于我自己,一片不受人約束的天空。可是,我沒(méi)有,以前沒(méi)有,現(xiàn)在沒(méi)有,以后,會(huì)怎樣?我不知道!

我呆呆地望著窗外,幾只小鳥映入我的視線。望著那些小鳥,我出神,我入迷,我著魔。它們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著,嬉戲著.瞧!它們多么自由,多么快樂(lè).它們一會(huì)兒飛到樹枝上唱歌,一會(huì)兒停在屋檐下歇息,一會(huì)兒又落在池塘邊看風(fēng)景。它們好幸運(yùn),可以展翅高飛,飛向?qū)儆谒鼈兡俏邓{(lán)的天空,做它們想做的事,不受任何人的約束,也無(wú)需任何人的指點(diǎn)數(shù)落或者批評(píng).我多么想變成它們那樣,自由自在……

我想我即便是只小鳥,也只是一只沒(méi)有翅膀的小鳥,沒(méi)有玩耍的自由,沒(méi)有飛向藍(lán)天的權(quán)利;即便我是一只小鳥,那也不過(guò)一只“囚籠之鳥”,是讓別人看,來(lái)修飾主人的一件“裝飾品”,再悅耳,再動(dòng)聽的歌聲,都會(huì)變得很凄涼……

在我的世界里,天空是灰的,一切都由父母決定著,而我渴望的,是一片藍(lán)色的,自由的天空,一切都由我決定,沒(méi)有人管……可是這一切,終究只是我的渴望,會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天嗎?我渴望它有實(shí)現(xiàn)的一天。

圣誕節(jié)快來(lái)了,圣誕老人會(huì)幫我圓這樣一個(gè)美麗的夢(mèng)嗎?希望吧,希望過(guò)了圣誕節(jié),這不再是一個(gè)孩子渴望而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)幻,而是一個(gè)現(xiàn)實(shí),一個(gè)真正屬于一個(gè)孩子的自由天空。

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文5

我是一只鳥,一只渴望自由,追求自由的鳥。

白天,我與同伴談天,與溪水對(duì)唱,與魚兒嬉戲,與蝴蝶歡舞。夜晚,我聽著溪流的吹眠曲入睡??鞓?lè),卻不單調(diào)。

我的頭頸純凈潔白,圓圓的眼睛烏黑發(fā)亮,而我的背部及尾巴,又像批了一件灰色的大衣。在必要的時(shí)候,“大衣”還能幫我隱蔽。

在每日與同伴嬉戲,在樹上唱歌的同時(shí),誰(shuí)知危險(xiǎn)也悄悄降臨。

今日,我與往常一樣,起床洗漱,誰(shuí)知,最會(huì)報(bào)信的百靈鳥急忙趕來(lái),大叫:“獵人來(lái)了,大家快逃!”我雖然不知何為獵人,但從大家慌亂以及驚恐的眼神中,我想,:“獵人一定很恐怖吧!”

于是,我也馬上揮動(dòng)翅膀。也許,由于太匆忙,我被其他鳥兒撞到了地上,從高空跌落,接著,我只看見自己被裝入一個(gè)蛇皮袋里,便失去了知覺(jué)。

待我醒來(lái)時(shí),已被囚禁在一個(gè)四四方方的籠子里,淪為階下囚。我想飛出鐵籠,而無(wú)數(shù)次的撞擊,卻已讓我傷痕累累??娠w出鐵籠的愿望一天天強(qiáng)烈。我無(wú)比思念在森林里的朋友:同伴們還好嗎?樹林又減少了幾棵?想回家的念頭似乎從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈過(guò)。

被關(guān)在籠子里的第七天,我已無(wú)法忍耐,籠子上的每條桿子都有我的血跡,而我生命的氣息,也在一點(diǎn)一點(diǎn)地減弱。我決定發(fā)動(dòng)最后一擊。生命誠(chéng)可貴,自由價(jià)更高。這一次,我是在用我的生命做最后的博擊。

然而還是沒(méi)能撞破鐵籠,用生命換來(lái)的自由,昂貴,卻不奢侈;短暫,卻不后悔。在閉上眼睛的那一刻,以前生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)出來(lái),雖然結(jié)局不盡人意,但這一生,我無(wú)怨無(wú)悔。

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文相關(guān)文章

小學(xué)生三年級(jí)語(yǔ)文自由作文600字

小學(xué)生三年級(jí)作文渴望自由600字

關(guān)于自由作文600字5篇

三年級(jí)課余生活作文600字3篇

小學(xué)生三年級(jí)作文愛(ài)心600字4篇

自由作文600字范文5篇

自由命題作文600字4篇

以自由為話題的作文600字

自由作文600字

自由命題作文范文600字4篇

小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)600字自由作文

人的一切愿望,人性的解放也好。欲望的滿足也罷。無(wú)非是希望為所欲為,心想事成。凡次種.種,可以用兩個(gè)字來(lái)概括,這就是——自由,人的困惑與痛苦來(lái)自自由與現(xiàn)實(shí)的反差。這一點(diǎn),這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生三年級(jí)
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 小學(xué)生三年級(jí)自由命題作文600字
    小學(xué)生三年級(jí)自由命題作文600字

    絕對(duì)的自由帶來(lái)了絕對(duì)理想人生,這不僅僅是老子的舊夢(mèng)。莊子的追求。更是世世代代人類的理想。只是,事實(shí)早已證明,這一條路根本就走不通。于是,

  • 自由話題作文600字小學(xué)生三年級(jí)
    自由話題作文600字小學(xué)生三年級(jí)

    自由,是每個(gè)人乃至世間萬(wàn)物都向往的。蒲公英為了自由,它借助風(fēng)的力量飄向遠(yuǎn)方;小鳥為了自由,它用力地?fù)]動(dòng)自己的翅膀;人類為了自由,他們利用科

  • 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)自由作文600字左右
    小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)自由作文600字左右

    一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人,擁有自由,才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要,它是一種境界,一種追求的目標(biāo)。世間所

  • 小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)自由作文600字
    小學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)自由作文600字

    鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人,更需要自由。人只

862381