成長的幸福作文4篇
成長的幸福作文4篇
有人說,幸福是虛無縹緲的;也有人說,幸福是無處不在的,請你描寫一下成長的幸福吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下成長的幸福范文吧!
成長的幸福范文篇一:
沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的諾言,沒有一條河能流淌亙古不變的青春,唯有人世間的愛,無限延伸……
黑夜中,我不孤單,因?yàn)橛忻餍菫榘?靜寂中,我不抱怨,因?yàn)橛懈杪暈榘?挫折中,我不氣餒,因?yàn)橛杏篮愕膼蹫榘椤?/p>
母愛暖暖
感受愛是幸福的,談到幸福,便想到了家,想到了春雨般細(xì)膩的關(guān)愛,想到了春風(fēng)般和煦的教導(dǎo)。家人,在那平穩(wěn)而又抒情的節(jié)奏中譜寫成長的旋律。
每當(dāng)母親彎著身子默默勞作的時候,每當(dāng)母親提著大包小包來看我的時候,每當(dāng)我看到她站在校門外焦急而又喜悅地等待著的時候,我總有一種難以名狀的感動。從她那神情的眼神中,我讀懂了親情;從她那半白的鬢發(fā)中,我看到了操勞;從她那關(guān)切的話語中,我感悟了生活。幸福總是在無聲無息的愛中釋放著她的魅力。
暖暖母愛中,我感受成長中的幸福。
師愛濃濃
老師,學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者,生活中的領(lǐng)路人。老師的愛如同夜空里的繁星,數(shù)也數(shù)不清。是老師,讓我們的知識在索取中收獲,讓我們的能力在探索中提高,讓我們的意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng);是老師,伴我一路走過風(fēng)雨,托起了我十五歲的年輪,陪我走進(jìn)十六歲的年華;是老師,讓一句句關(guān)切的話語流變?nèi)恚绺侍鸬娜?,源源不斷澆灌我干涸的心?是老師,讓我們在困難中樹立自信的風(fēng)帆,踏著風(fēng),踩著浪,走向成功的彼岸。
濃濃師愛中,我感受成長中的幸福。
友愛甜甜
擁有朋友就擁有了快樂,能使月兒般純潔的心交融在一起,這其中蘊(yùn)含的情誼永不褪色。她的滋潤也許不那么細(xì)致,但她所帶給你的美好感受卻難以形容。雖不是朝朝暮暮的相處,但內(nèi)心卻是形影不離的親近。是朋友,帶走了我的憂愁和煩惱,笑容沿著嘴角綻放,沁入心里。
甜甜友愛中,我感受成長中的幸福。
母愛,師愛,友愛,是愛把溫暖傳遞,將一切連在一起,連成一串珍貴的記憶。我將永遠(yuǎn)把她們放在心里,幸福成長。
成長的幸福范文篇二:
成長的故事中總有覺得幸福的時刻,幸福是什么呢?有人說,幸福是過上好生活;有人說幸福是一種創(chuàng)造;還有人說,幸福是一種付出。我覺得幸福是幫助別人,快樂自己。
記得有一次放學(xué),幾個班的學(xué)生一窩蜂地涌向樓道。頓時,整個樓梯都是擁擠的人——你擠我,我擠你。忽然只聽得“哎喲”一聲,我循著叫聲找去,一位女同學(xué)正蹲在地上,手捂著腳,我想應(yīng)該是崴腳了。周圍熙熙攘攘的人群一下子空出一小塊地方,我看她疼地齜牙咧嘴,估計是難以走路了。我把她扶起來,小聲地詢問著她:“怎么樣,能走嗎?”她滿眼含淚搖搖頭:“真倒霉,今天連家都回不了了。”這時,我連忙說:“小妹妹,別怕,我送你回家。”于是,我扶著她,慢慢地下樓,攙扶著她把她送回家。
雖然說一路上扶著她比較吃力,腰酸背痛的,還花掉我半個多小時的做作業(yè)時間,但是一想到小妹妹感激的目光,我的心里充滿了喜悅,比吃了蜜糖還甜,這時,我覺得我長大了,從中我體會到了幸福的滋味。
成長的幸福范文篇三:
很小很小的時候,小到我已不記得自己到底有多小,卻依然記得我雙手環(huán)繞在外公的脖子上,淘氣的蕩啊蕩。外公蒼白的臉上盡是炫麗的笑容,那爬滿整張臉的皺紋,想一朵綻放的晚菊。
那時侯,不懂得幸福,不明白珍惜,直到如今,再回憶往昔,那種抓也抓不住的感覺,卻讓我深深的明白了“痛并快樂著”。
再大了,留著半長的馬尾,像個淘氣的傻小子,拿個竹竿捅一下這家的花盆,敲一下那家的玻璃,被母親抓到狠狠的打了屁股。
那時侯,忽然就覺得眼前的這個女人一定不是我的親媽,一下子就相信了以前死活不肯相信的話。
那么小的孩子,硬是氣鼓鼓的背了個大大的包,包里滿滿的盡是我小小的憧憬,對于幸福,對于未來。
一踏出家門,卻發(fā)現(xiàn)那人來人往的街頭再也沒有一雙手緊緊的牽著我,再也沒有人在我累了的時候輕輕擁我入懷。那些小小的勇氣一股腦兒地逃開了,只留下一個帶著怕怕眼神的小孩,讓夜色偷偷帶回了家。
再大了,一顆心里就只剩下青春與叛逆??偦孟胫幸惶毂成闲心?,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),像三毛一樣在那個火熱的地方,看盡大漠孤煙,長河落日。于是,在紙上做著我的幸福夢想,夾著少年不知的憂傷,背起我苦澀的行囊/一步十眸/載不動的/卻是那故鄉(xiāng)......
如今,偶爾翻書,讀到一句“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”,淚水忽然一下就奔涌而出。外公那慈祥而模糊的臉,母親憤怒的嘆息,還有我無數(shù)次夢到的腥紅落日一起涌上心頭,一起在眼前變幻。
那些做過的夢,那些在我生命中不同的驛站上演的辛酸幸福,走了、散了、沉了、淀了。忽然一下就明白:過去了的只能收藏,逝去了的只能懷念,而那些在身邊的幸福卻要好好珍惜,莫要等到物是人非。
在成長中疼痛著,在疼痛中追求著,在追求中幸福著,在幸福中成長著――曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來的我。
成長的幸福范文篇四:
在成長的路上,我們總是執(zhí)著的尋找著,卻連我們自己也不知道自己在尋找什么。也許我們只是在尋找一種“寄托”,一種可以給予我們信心,給予我們快樂的“寄托”——無所謂它是人或物。
請不要隨隨便便就斷定這是個無稽之談!因?yàn)椋绻粋€人沒有了追求,沒有了執(zhí)著,那他,該憑借什么在這蒼白的世間揮灑出自己的色彩呢?!而“寄托”,就是我們的追求,我們的執(zhí)著。無論要付出什么樣的代價,我們都甘之如始!因?yàn)樗?,就是我們幸福的憑借。
就如雪漫姐姐說的:“人字一撇一捺,互相支撐,只要愿意,誰都可以給誰幸福。”是的,只要愿意,誰都可以給誰幸福!就像我要我們在一起里的蘇莞爾和葉天宇一樣!雖然不是親兄妹,但又有哪幾對親兄妹能夠像她們一樣?!一直在看小說,看明曉溪的唯美浪漫;看滄月的孤獨(dú)華麗;看饒雪漫的執(zhí)著堅(jiān)守;還有……雖然老師一直在反對,家長一直在斥責(zé)。也許,我就是這樣一個不乖的小孩吧!但無論如何,我不想放棄小說——即使它在某些大人的眼中可能是不務(wù)正業(yè),即使它只是虛構(gòu),但是,又有誰能夠肯定地說,它一定不會發(fā)生在現(xiàn)實(shí)呢?!
以旁觀者的身份也好,以朋友的身份也罷。就這樣,一直關(guān)注著她們,看著她們在作者的筆下盡情的宣泄著自己的感情,體味著她們的孤單落寞與興高采烈??粗麄兿嗷嘏蕾酥玫叫腋6硎咀钫嬲\的祝福!
誰可以給誰幸福?誰都可以給誰幸福!
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