四年級(jí)作文我眼中的小花怎么寫
每個(gè)人眼中都有一朵正在悄悄綻放的花，而花就是內(nèi)心里的醫(yī)生、也是家人更是無話不談的好友。下面小編為大家搜集整理有關(guān)我眼中的小花的四年級(jí)作文，希望可以幫助到大家!
四年級(jí)學(xué)生作文我眼中的小花
花在我心中是美好的，盡管盛開的時(shí)間是短暫的，卻從不浪費(fèi)生命中的任何時(shí)刻，總是盡情的在陽光下綻放，繽紛了自己和別人的生命。
記得我還小的時(shí)候，就很喜歡玩弄路邊的野花野草，或許是她們那由內(nèi)而外散發(fā)出來的氣質(zhì)奪走了我的目光，才會(huì)讓我的心有莫名的平靜和喜悅，每次的欣賞，總會(huì)令我陶醉在其中，彷佛所有煩惱都被甩到九霄云外了，而我就是喜歡這一種輕松自在的感覺。
雖然喜歡各種的花草，可是要是有人問我花的名稱，我還真的不知道呢!或許是因?yàn)槊β蛋?讓我沒有心思去記下他們的名字，可是路邊的花花草草就算再怎么美，我還是不會(huì)想知道她的芳名，我覺得，只要是能夠讓人放松心情的花草，就算默默無名，我也是會(huì)喜歡的。
在失落的時(shí)候看著花朵盛開時(shí)的豐姿，就令人感到佩服，他們在大太陽底下度過了多少歲月，在風(fēng)的吹襲下?lián)u擺了多久，卻還是以美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前，像是要告訴我們她還沒有輸，這種精神值得作為我們的模范。
花不僅使我心情愉快，更能帶給我滿滿的能量，讓我有信心面對(duì)挑戰(zhàn)。所謂“萬物靜觀皆自得”用心觀察生活中美好的事，就能活得更快樂!
優(yōu)秀四年級(jí)作文我眼中的小花
梅、蘭、竹、菊素來被人們稱為花中“四君子”。蘭花的清香淡雅令人陶醉、竹的堅(jiān)韌挺拔令人敬佩、菊的溫婉柔弱令我感嘆，但我更愛那蒼勁的梅花。
臘梅的花朵是有五個(gè)蜜桃形狀的花瓣組成，中間是幾根細(xì)小的花蕊?；ǘ浔臼堑S色的，只因花蕊上有紅色的花粉，一經(jīng)風(fēng)雪吹打就均勻地落在花瓣上，所以遠(yuǎn)望梅花，梅花是紅色的。
梅花勁枝橫斜，花蕊噴吐幽香襲人而來，令人心醉。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。在雪的映襯下，鵝黃色的花朵反射著點(diǎn)點(diǎn)珠光在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月還黃昏”的夜里，在月光的照射下，更加迷人。
當(dāng)那淺紅色的花瓣向人們綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，是否有人想過“梅花香自苦寒來”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)而是刺骨的北風(fēng)，滋潤它的不是清涼的雨水而是寒冰冷雪，照耀它的不是和煦的陽光而是寒冬里一縷殘陽!梅花是經(jīng)過和風(fēng)雪做斗爭才綻放美麗的花朵，這種傲雪竇霜的精神多值得贊美啊!
冬日里，清晨的第一縷陽光照在梅枝上，因有雪更加閃閃發(fā)亮。我凝神望著那冰清玉潔的梅花，不由得又陷入了沉思：臘梅不正是我們中華民族百折不撓、頑強(qiáng)奮斗的象征嗎!
小學(xué)四年級(jí)作文我眼中的小花
又是百花盛開季節(jié)，漫步在校園中，花壇上群芳爭艷，姹紫嫣紅?？刹恢醯?，心頭莫名地升起一種“太濃、太艷”的感覺。正欲離去，壇邊一抹小小的紅色在眼前閃過，和花壇上的群葩似乎不那么協(xié)調(diào)、和諧。但它吸引了我。
仔細(xì)瞧去，原來是花壇的邊緣由于風(fēng)吹雨打，裂開了一條細(xì)小的縫隙，而就在這縫隙中，一株小花細(xì)弱的莖上竟也不甘寂寞地怒放出一朵小小的紅花。一陣風(fēng)吹過，飄搖不定，但終究沒有折斷，仍然挺立著、怒放著……它身后的群芳則隨風(fēng)搖曳，顧盼生姿，仿佛在展示他們的嬌容美姿，又似乎在嘲笑無名小花的丑陋寒酸。的確，在萬紫千紅的百花從前，無名小花顯得那么微不足道，它既沒有玉蘭的高雅;沒有丁香的飄逸;也不如月季的娟秀;更不如玫瑰的亮眼?？杀M管如此，它仍是毫不“害羞”地，執(zhí)著為世界貢獻(xiàn)它的那一點(diǎn)美麗。
它的誕生也許只是一個(gè)偶然，或是一陣風(fēng)的吹拂將它帶進(jìn)了這冰冷的縫隙。飄進(jìn)縫隙積累起來的塵埃是它扎根的土壤，滴進(jìn)時(shí)有時(shí)無的雨水是它生長的甘泉?？梢詳嘌?，它沒有得到精心的培育、溫暖的撫慰、人們的贊與眾多的青睞?？墒撬廊还P直地昂著頭，從不自卑。我不禁驚嘆它那頑強(qiáng)不屈的生命，自強(qiáng)不息的追求!
一夜風(fēng)雨。
第二天，我經(jīng)過花壇，猛然發(fā)現(xiàn)又多了幾抹淡紅。哦!原來是又冒出了幾株小花，含苞待放，一個(gè)個(gè)都顯得那么健壯。我明白，又是幾個(gè)“倔強(qiáng)”的生命來到了這個(gè)世界。
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