學(xué)習(xí)啦：《護(hù)蛋大行動(dòng)》源于老師布置的一個(gè)特殊任務(wù)，那就是保護(hù)雞蛋。下面我們來看看這篇《護(hù)蛋大行動(dòng)》。

　　星期一，老師給我們布置了一道特殊的作業(yè)，要求我們每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)新鮮的生的雞蛋，要和它形影不離，走到哪都要帶著它。

　　放學(xué)回到家，我從冰箱挑了一個(gè)白嫩嫩的雞蛋，我給它取了一個(gè)名字叫“小雷”。我給它找了一個(gè)易拉罐做房子，房子里墊上了一層泡沫膠。然后給小雷洗了個(gè)溫水澡，用毛巾輕輕地擦干，就像媽媽給小寶寶洗澡一樣。洗好了，我小心翼翼地把小雷放進(jìn)它的家，蓋上蓋子。晚上睡覺的時(shí)候我把它放在床頭，陪我睡覺。我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見小雷突然裂開了，跳出了一只可愛的小黃雞，我開心得笑著醒了。

　　我把小雷帶到了學(xué)校，無論上課、課間、上廁所都帶著它。上午，已經(jīng)有幾位同學(xué)的雞蛋摔破了，因?yàn)樗麄兇中拇笠?，沒有照顧好小雞蛋，而我的小雷依然完好無損地躺在它的小房子里。直到放學(xué)，我的雞蛋還沒碎，我的護(hù)蛋行動(dòng)成功了。

　　通過這次護(hù)蛋行動(dòng)，我明白了，做任何事情都要細(xì)心、耐心，體會(huì)了做父母保護(hù)愛孩子不容易，養(yǎng)育陪伴我們很辛苦!我要好好愛他們。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：我們寫記敘文，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，顯然，小作者在這些方面都做得很好，首段簡(jiǎn)要交代事件的時(shí)間、起因和人物等，隨后重點(diǎn)突出護(hù)蛋的過程。小作者以豐富的動(dòng)詞運(yùn)用寫自己對(duì)蛋的呵護(hù)，又是溫水澡又是小房子的，突出一個(gè)細(xì)心!其中，小作者還以一場(chǎng)夢(mèng)作為小插曲，以夢(mèng)的形式寫出自己對(duì)于蛋的關(guān)心和期待。最后，小作者也從事件中領(lǐng)悟到了父母養(yǎng)育孩子的不容易，總結(jié)、升華中心，使得文章得以完整結(jié)束。

　　不過，優(yōu)爸也建議小作者，可以在文章里加入自己的心理活動(dòng)的刻畫，如給雞蛋洗澡的時(shí)候自己心中是怎么想的?有什么期待?同學(xué)們的雞蛋破了，自己的還好好的，此時(shí)心中又有什么想法呢?把這些內(nèi)容寫下，文章在情感上就更充裕了。

小作者：雷子楊

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