再回首，恍然如夢，但我心依舊，讓我們朝著美好的未來前進吧。下面是再回首500字作文，歡迎閱讀和參考。

　　作文一：再回首

　　偶然間，聽到這么一首歌：再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。頓時，平靜的心里起了陣陣漣漪。是啊，我們已經(jīng)要成為一名六年級的學(xué)生了，回想過去的五年里，我們經(jīng)歷了大大小小的事情無數(shù)件，也正向初中邁進，在這最后一年里，我們也要向小學(xué)的終點沖刺。

　　好，讓我回首過去，五年中的點點滴滴。在一年級中，當我還是一個懵懂的，叫著要媽媽的小男孩時，卻發(fā)生了一件令人啼笑皆非的事情。剛開始學(xué)拼音，老師都是拿著拼音卡片來鞏固我們的拼音。一天，老師像往常一樣拿出了拼音卡片在早讀上給我們讀。本來進行得很順利，教室中只有朗朗的讀書聲，祥和的氣氛充滿了整個教室。但是，很快就有了噪音，而且，還是我發(fā)出來的。是什么原因呢，原來，我讀到了“跪下”這兩個字，當時我還不懂，就以為老師要我們跪下。我想：媽媽從小教育我，男兒有淚不輕彈，男兒膝下有黃金，是不能隨便哭和跪的。于是我便小聲地嘀咕了一句：“我才不跪下呢!”老師似乎有順風(fēng)耳，馬上就聽見了，本來溫和的臉立馬板了下來，并嚴肅地說：“沈宸逾，你給我站起來!”我臉立馬紅了起來，恨不得鉆個地洞下去。一年級時的我就是這么調(diào)皮。

　　三四年級時，我也有一件糗事。老師在講臺上布置作業(yè)，我沒有認真聽。以為作文只有一篇?；丶液笠埠芤苫?，到底要寫幾篇，我心想：算了，就寫一篇吧，兩篇也可以再補。想完便寫起作文來。周一去學(xué)校的時候，問問了問同學(xué)，到底要寫幾篇作文。沒想到要寫三篇。這下我急了。最后的結(jié)果可想而知，當然被批評了。

　　再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。讓我們朝著美好的未來前進吧!

　　作文二：再回首

　　時間總在不經(jīng)意間流失，我漫步在時間的長廊。驀然回首間，我長大許多，我發(fā)現(xiàn)我變了，一切都變了。長大的我懂得了珍惜，失去了，就當是接受生命真知的考驗，當是坎坷人生的奮斗諾言。

　　我懷念那個曾經(jīng)“活潑”、“可愛”、“天真”的我，但是那個曾經(jīng)的我已經(jīng)離現(xiàn)在的我遠去。這世間，美好的東西實在多得數(shù)不過來，我們總希望得到的太多，讓盡可能好的東西為自己所有。人生苦短，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意流失了。

　　收割今夜的思念，面對寂寞，我不敢，我恐懼寂寞，我知道自己渴望什么，但我得不到。心中的苦，一人分享。心里的渴望也許是一份貼切的關(guān)心、一種真正的友誼。有時覺得自己很狼狽，很不幸，但想起一句話：看到別人的不幸，才體會到自己的幸福。是呀!人要朝前看，雖然以前變了，但現(xiàn)在還要去創(chuàng)造。一個人不要有太多的欲望。我有許多朋友，她們比我大，都把我當親妹妹看，只是有時覺得她們變了，是呀!一切都在變，自己都變了。用微笑面對世界，你會覺得世界也挺可愛的!常言道：知足者常樂嘛!

　　再回首時，不管一切是多么的不如意，過去了，就讓它過去吧!把挫折當作生命的必經(jīng)旅程，因為人生不可能一直平靜無波?；薨颠^了，光明必在前方迎接你。

　　作文三：再回首

　　時間對于我來說，一直是個微妙至極的詞語，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語調(diào)來感慨時間的流轉(zhuǎn)。這些時間如同流年一樣，不容許我再回首。

　　回首過去。有些人到來，有些人離去。面對悲歡離合，也許已經(jīng)麻木。后來我知道，在人生短短的幾十年里，相聚是偶然，離別才是必然。正如有一本書所說：來者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復(fù)何求。這樣無知無畏的日子里，時間老人已拿走了我十幾年的青春。

　　如果我早一些知道回首可以讓人變得聰慧，那么我從沒有像現(xiàn)在這樣期待。我要更聰慧一些。

　　回首過去。在認識的人中，聰慧的人總是在社會上或朋友圈中多那么一點口碑，認出它們最好的辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會寫字，真正會寫字的是張愛玲，是張小嫻，是舒婷。

　　在這么多次的回首中，我沉淀了許多，也感悟了許多。所以我認為我必須要更出色。

　　比如說，我列了個人生清單：四年內(nèi)，考上理想的大學(xué);八年內(nèi)，我要買房，要買車;有生之年，我要快樂。

　　為了實現(xiàn)這些，我正努力著。因為我希望許多年之后的回首，不要讓自己失望。

　　回首過去。那是幼稚的我，總認為有些是不可能的，現(xiàn)在我認為nothing is impossible。

　　即使你想當美國第一位華僑總統(tǒng)，那么努力吧!我相信在經(jīng)過不懈的努力之后，我會在不久的將來在《紐約時報》上面看見你。

　　作文四：再回首

　　時光輪回，又逢寒假。

　　在普天下學(xué)子的心中，寒假是一個暖如陽春的名詞，我尤其喜歡寒假!放假了，心情也放松了。

　　把翻破了書皮的教科書和寫滿了字的作業(yè)本塞進書包，老師批改時留下的鉤叉已不再重要，考卷上的分數(shù)也不再如泰山壓頂，墻壁上你追我趕的分數(shù)和笑臉也不再主宰我的心情。

　　此刻，校園里老樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫個不停，我的心也不由得歡快起來。

　　背起沉甸甸的書包走出校門，再回首，校園如家一樣溫暖!在寄宿學(xué)校，朝夕相處的是同學(xué)和老師。在遠離父母親人的日子，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，盡管彼此之間免不了賭氣斗嘴，可在你需要幫助時，總是同學(xué)首先向你伸出援助之手，在你失意時安慰你，在你失敗時鼓勵你。老師更是你學(xué)習(xí)生活中的親人，病了，老師陪你看病，學(xué)習(xí)上出問題了，老師和你一起找原因，促使你進步。雖然有時也怨老師對我要求太高，管理也太嚴格，可是回頭一想世上除了父母親人，有誰比老師對你的付出更無私呢?

　　再回首，一種依戀之情涌上心頭。把一個學(xué)期的喜怒衰樂放下，把一百多個日夜的得失成敗拋開，讓心情放飛!

　　老師再見!

　　同學(xué)再見!

　　小鳥再見!

　　作文五：再回首

　　柳條回首，窺見那被月華搖落的一地細碎;鴻雁回首，張望那蔚藍天際淺淡山純的孤線，歲月回首，記憶那些逝去的美好，我們回首。銘刻一抹真實的感動。

　　再回首，那被云遮斷的歸途隱去，再回首，那荊棘密布的路向右延伸，再回首，多少傷痛和迷惑被珍藏;在回首，寒夜漫漫，星云慘淡，只是踽踽獨行的腳步永不停息。

　　那些遲到被罰站歲月，再回首，竟也是這般珍貴在運動會上汗淚的揮灑，那般椅子颯爽，勢不可擋，還有一雙雙拼拔河比賽磨紅的手，將團結(jié)鐫刻在記憶的石碑上，誰的青春不曾犯錯，誰的熱血不曾為班級沸熱，誰的激情至今存在，誰的記憶寶盆一直在熠熠閃亮。

　　是誰說過“那些逝去的，都會沉淀成美好在心靈深處珍藏”;是誰說過“能使你快樂的都足以使你悲傷”。

　　在我們即將離別的十字路口，我們不舍地送走一些難舍的人，只因身邊的位置就那么多。有人要進來，就有人不得不離開，可是再回首，卻發(fā)現(xiàn)上帝苦心，孤詣安排的傷感，只是為了反襯相逢時的喜悅。

　　三毛說，我們一步步地走下去，踏踏實實地走，永不抗拒生命的托負。而在驀然回首的一瞬間，生命總會給出一個公平的答案和又一次乍喜的心情，而那時的山和水，又回復(fù)了是山是水，生命已然走過，多么美好的一個秋天。

　　再回首，曾經(jīng)的蒼白已被涂抹的斑斕紛呈;再回首，曾經(jīng)不敢踏出一步的征程，竟然也已接近尾聲;再回首，哪些快活不快都一幻化成2生活得風(fēng)景;再回首，山窮水復(fù)輾轉(zhuǎn)為柳暗花明。