我敬佩的人小學(xué)生作文
我最敬佩的人是我的語文老師——李老師。每當(dāng)李老師站在講臺(tái)前面。臉像綻開的蘋果，笑意寫在她的臉上，總溢著滿足的愉悅。李老師教學(xué)風(fēng)趣開放，最重要的是她十分關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)。在她面前，無論是誰，這里給大家分享一些關(guān)于我敬佩的人小學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。
我敬佩的人小學(xué)生作文1
我最敬佩的一個(gè)人，不如劉備、關(guān)羽、張飛那樣仗義，也不如葉老先生那樣富有文采，我敬佩的，只是我們身邊再也不能普通的一位老人，他就是我的外公。外公并不是出生在我們這個(gè)衣食無憂的時(shí)代，而是出生在新中國剛剛成立的階段。
那時(shí)，人們飽受饑餓，要四處挖野菜吃。外公小小的年紀(jì)也不能逃脫這樣的厄運(yùn)，童年對他來說不是一場溫馨、美好的一段舊日回憶，而是一段饑餓與痛楚交織的難以忘懷的噩夢。
即使長大成人，外公也倍受著生活的折磨，即使有了外婆，也不能為自己完全解除養(yǎng)育兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒的重負(fù)，外公雖于心不忍，但自己也沒有辦法解除家庭的一切開支。迫不得已，才讓媽媽和舅舅放學(xué)后就要砍柴，下雨后挖蘑菇等……
讓我最為震撼的，不是因?yàn)橥夤妥×松畹恼勰?，而是外公至今都很樂觀，外表十分精神，穿戴也十分整潔，像個(gè)四十多歲的職場老手。盡管外婆幾年前走了，但外公仍然每天早上出去鍛煉，為家人準(zhǔn)備好早餐。晚上，跟家人嘮嘮家?；蚴谴甏?a href='http://m.rzpgrj.com/hobby/majiang/' target='_blank'>麻將。
這令我感到詫異：一個(gè)失去妻子的人還飽受生活的折磨的人，怎能性格這樣樂觀?外公的回答令我十分回味，他說：“其實(shí)很簡單，就是找一個(gè)讓自己笑得理由。”
其實(shí)，我們面對一些不如意的事情時(shí)，往往看到的都是令人苦惱的那一面，如果試著笑著面對它，我們是否會(huì)活得更輕松點(diǎn)?
我敬佩的人小學(xué)生作文2
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察其中，我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。
無論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對她產(chǎn)生一種敬意。說實(shí)話，我至今連她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ姡晕液桶职值綐堑紫鲁藳?。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子;有的人在吃冰棍;還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。
男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟!他們怎么這樣沒有道德啊!這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生。
”那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長的，讓你管閑事?”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息?！蹦悄械恼f。清潔工阿姨聽了并沒有生氣而是心平氣和的說：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟!
”那兩個(gè)人絲毫沒有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。
我看到后被感動(dòng)了。
清潔工阿姨，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那為人民服務(wù)的品質(zhì)。
我敬佩的人小學(xué)生作文3
我的老爸真可以用“聰明絕頂”四個(gè)字來形容，因?yàn)樗媸锹斆鹘^了頂了。老爸的頭發(fā)很少，其貌不揚(yáng)的卻知識(shí)淵博，我問他的問題，他都答的上來。老爸是一個(gè)名副其實(shí)的書蟲。無論什么時(shí)候，無論什么地點(diǎn)，他手里都會(huì)出現(xiàn)一本書。對于他來說，書就是他生命的一部分。
老爸看了這么多書，知道很多的道理。其中，他對我說的最多的一條就是：碰到了困難，我們要克服它，而不是屈服于它!就在這個(gè)星期三，他重演了一遍這句話的含義。
表姐要中考了，這個(gè)學(xué)期住在了我家。這天，表姐有一道題不會(huì)做，就請教老爸。老爸看了就皺起眉頭，他邊抽煙邊苦苦地思考。煙抽完了，他還像塑像一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站著，好像他已經(jīng)忘了自己，忘記了周圍的一切，只是全神貫注地看著這道題。
好像過了半個(gè)世紀(jì)，他才終于坐到了椅子上，隨手拿起了一張稿紙，動(dòng)起筆來。他一會(huì)兒緊皺雙眉，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒又不停地寫。十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……看來，不是教師的老爸真遇上難題了。隨著時(shí)間的流逝，我們便陸陸續(xù)續(xù)地去了自己的臥室。可是老爸還在聚精會(huì)神地解題，對他來說，時(shí)間已經(jīng)不存在了，唯一存在的就是這道難題。深夜，我隱隱約約地聽到了一陣大笑聲，但我又慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
清晨，我被一陣狂笑吵醒，我起床上樓，發(fā)現(xiàn)老爸正在給表姐講昨天那道題。老爸一臉的倦意，時(shí)不時(shí)地打個(gè)哈欠，可以看出他昨天是多么聚精會(huì)神地做這道題啊!他異常興奮，說：“看，我就說，碰到困難要克服，而不是屈服它，果真不錯(cuò)?！?/p>
老爸這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)真令我敬佩，我也要學(xué)習(xí)老爸的這種品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的好男兒。
我敬佩的人小學(xué)生作文4
她，中等身材，烏黑的長發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我們的語文老師兼班主任伍老師。從一年級到現(xiàn)在，五年多的時(shí)光里她一路教我們知識(shí)，伴我們成長。
伍老師是一位溫和心細(xì)的人，對待學(xué)生就像對待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真地批改，發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。
伍老師的眼睛好像會(huì)說話，每當(dāng)有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì)用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說：“快點(diǎn)坐好，要認(rèn)真聽講哦!”每當(dāng)我們表現(xiàn)特別好時(shí)，老師又會(huì)用她那溫柔的目光注視著我們，好像在說：“不錯(cuò)哦，再接再厲!”
伍老師不但對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對我們的關(guān)愛也無處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊(duì)練習(xí)。我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。
伍老師發(fā)現(xiàn)后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問我疼不疼。看著她那親切的目光，我仿佛感覺到了媽媽般的溫暖，頓時(shí)，臉上的疼痛好像也減少了許多。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起這件事，我的心里都會(huì)覺得非常溫暖，非常感動(dòng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，伍老師就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著我們。一直以來，她都是那樣的孜孜不倦，默默無聞，她就是我心里最敬佩的人!
我敬佩的人小學(xué)生作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——沒錯(cuò)，我敬佩的是——老師!因?yàn)?，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!
在四川汶川大地震中，我的良師益友——書，使我認(rèn)識(shí)許多位舍己為人的老師：譚千秋老師、張米亞、瞿萬龍、張輝兵……但令我敬佩的一個(gè)人卻是譚千秋老師!
5月12日下午12時(shí)28分，譚千秋老師向往常一樣走進(jìn)教室。教室動(dòng)撼起來，緊接著山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震!”接著喊起：“地震來了!快逃!”一瞬間，同學(xué)們連忙有序逃離……這時(shí)天花板即將坍塌，可還有四個(gè)學(xué)生來不及逃離，譚老師在著危急時(shí)刻，使勁全身力氣將那四名學(xué)生推進(jìn)了講臺(tái)，“轟!”天花板塌了下來。事后，救援人員從廢墟下挖出了這個(gè)“講臺(tái)”，只見血肉模糊的譚老師和安然無恙的四名學(xué)生。譚老師在那生死關(guān)頭，毅然把生命讓給了同學(xué)，而自己卻……
有一種職業(yè)，一種太陽底下最光輝的職業(yè)，有一個(gè)人，燃燒自己又愛崗敬業(yè)，他是我們中華民族的驕傲——譚老師!正是有了譚老師這種無私的愛鑄起的房屋才永遠(yuǎn)震不垮倒!雖然，譚老師再也不能和我們見面了，但他卻永遠(yuǎn)活在了世人們的心中，是他點(diǎn)燃了愛的火焰，讓愛世代傳承!
廢墟中，譚老師用勇敢頑強(qiáng)的姿態(tài)和角度，搶救與捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán);廢墟中，譚老師旋轉(zhuǎn)著責(zé)任的馬達(dá)，驅(qū)動(dòng)著使命的永恒;廢墟中，譚老師用愛建起了不跨的長城;廢墟中，譚老師把滴滴心血灑在同學(xué)們的心田;廢墟中，譚老師把……
斷壁殘骸中，處處都留著譚老師的身影;滄桑大地間，時(shí)時(shí)回響著譚老師的聲音;校園廢墟里，埋藏著譚老師的大愛;在書本桌椅旁，似乎……
是譚老師告訴學(xué)生什么叫風(fēng)范楷模，什么叫愛;是譚老師告訴世人：教師這個(gè)稱謂，無愧于“人類靈魂的工程師”;是譚老師告訴神州大地：愛生如子是老師崇高的天職;是譚老師告訴……
汶川大地震，撕裂著生活的寧靜，在揪心的疼痛中，人們再一次看到親切而又熟悉的身影，一個(gè)把風(fēng)霜雨雪過濾成和諧春風(fēng)，把危難艱險(xiǎn)綻放成平安芳馨的——譚千秋老師!
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