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小學作文四年級讀書感想600字

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書,是知識的海洋,一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣,書,是一抹煙花,點綴了我生活的星空。書是我們最忠誠的伙伴,所謂:走遍天下書為侶。學海無涯,征途漫漫,時光會不斷流逝,這里給大家分享一些關于小學作文四年級讀書感想600字,供大家學習。

小學作文四年級讀書感想600字1

如果說一部好書就是一首華麗的樂曲,那么文字就是一個個跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂曲中翩躚起舞,我在讀書中的到快樂。

小時候,我每逢臨睡前,必定要纏著媽媽,求她講故事給我聽。那時的我,就和書結下了不解之緣。小美人魚為救自己心愛的人,不惜犧牲自己,化為泡沫,但靈魂終于得到解脫,令感動;小紅帽機智勇敢,與大灰狼作斗爭,令我折服;賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家,令我憐惜;還有那善良的白雪公主,她的真誠,令我敬佩……小時候的我,在童話中得到了極大的啟蒙與教育,為我未來的寫作打下了基礎。每每品讀著這些美麗動人的童話,我童年的夢便如花般在心中綻放。

童年的我,在讀書中的到快樂。

告別了孩提時代,告別了童話中樹蔭下的秋千架,我走進了陽光燦爛的青春年華,此時的我,在讀書中收獲了更大的快樂,收獲了成功。

“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來?!甭?,是誰在遠方吟唱,感慨那季節(jié)變換,年華交替不會以人的意志為轉移?“烈士暮年,壯心不已?!笨?,是誰在遠方詠誦,抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志?“采菊東籬下,悠然見南山?!鼻?,是誰在遠方描繪,感悟著鄉(xiāng)間的清幽……

讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字,吟著墨客為我們寫下的動人詩歌,我的心在跳動,我的心在澎湃!

一筆濃墨,一畫淡彩,一個個文字,一頁頁紙張無不流露出陣陣書香。讀書是快樂的,讀書是幸福的,讀書使人進步,讀書使人一步一步走向成功!

白紙黑字,無需色彩;一字一句,行云流水。書是作者智慧的結晶,書是作者情感的流露。讀書真好!

讀書使我快樂,讀書使我進步,無論何時,都愿書能與我相伴。

我愛讀書!

小學作文四年級讀書感想600字2

書籍,是知識的海洋,無窮無盡;書籍,是童話的樂園,猶如仙境一般;書籍,擁有迷人的美景,讓我陶醉其中……

有句名言說得好:“書籍是人類進步的階梯?!睕]錯,書籍中蘊藏著無窮無窮的知識,是它讓我們認識這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博,我們只有多讀書,讀好書,才會獲得知識,讓我們博古通今,學多識廣。書籍蘊含著人生道理,是它教會了我們應該怎樣做人,要做一個什么樣的人。我們還要“活到老,學到老”,這會讓自己更充實,更有才能。讀書給我們帶來了知識,這便是讀書的一大樂趣。

走進童話的世界,你會發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》,你會忍不住地產(chǎn)生同情之心,想伸出援手幫助她,陪伴她度過那個寒冷的圣誕夜;讀過《丑小鴨》,你會發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸,遇到挫折與困難時,只要永不放棄,堅持到底,便會像文中的丑小鴨那樣。

最終成長為一只美麗的白天鵝。在童話的國度里,你會感到世界的奇妙,猶如走進了仙境一般,這便是讀書的又一大樂趣。走進詩文的美景中,會讓你深深地陶醉其中,拋開一切煩惱與憂愁,全身心地融入到大自然中。讀過《紫藤蘿瀑布》。

你的眼前便會浮現(xiàn)出一株生機勃勃的紫藤蘿,它們頑強的生命力,會使你體會到生命的美好,感到生命的長河是無止境的。這些美景不僅使你流連忘返,也會讓你更加熱愛大自然,熱愛這個世界,這不正是讀書的有一大樂趣么?

讀書會給你帶來知識,會領你走進仙境,會讓你體會到大自然的美好,這就是讀書的樂趣了!朋友們,讓我們與書為友,來享受讀書的樂趣吧!

小學作文四年級讀書感想600字3

書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。

——題記

窗外,太陽綻出最燦爛的笑容,慈祥地望著這個充滿生機的世界。陽光透過玻璃窗射進我的小屋,像母親的手在撫摸,渾身暖洋洋的。無數(shù)纖塵在金色的光芒里飄舞,宛若童話里的精靈在慶祝春天的到來。作業(yè)已經(jīng)完成,我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松,蟄伏了一冬的活動機能也已經(jīng)蘇醒過來,生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩,該干點什么才好呢?

書之韻

這樣的日子,我覺得讀書再適合不過了。

別的孩子總是抱怨父母的如影隨形,而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩,于是我就和書交了朋友。

泡一杯茶,叫碧螺春還是我鐵觀音的,我總叫不上名字,不過這絲毫不減我對茶的熱情。看蜷縮的茶葉在水中慢慢舒展開身體,一個長長的懶腰伸過,然后沉沉浮浮,像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,像古道夕陽中躑躅獨行的旅人,升的上去了,飄的落下了,熱氣縷縷升起,整個人便氤氳在縹緲的霧氣中了。

捧一本也許裝幀并不精美的書,翻開來細細的讀,讓墨香混著茶香侵入身體的每一個細胞,就連小屋也香氣四溢,經(jīng)久不散。

書之道

我們的心思總得有個人為我一詞道破,書便是的朋友。不管是小說還是散文,唐詩還是宋詞,某一段某一句,抑或某一個詞總會有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時常讓我激動不已,那是一種相見恨晚的感覺。所以說,書亦是知己。朋友易得,知己難求啊!

都說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”在書的世界里,已然是包羅萬象了,讀書還是游歷世界,擴寬視野的方法。我沒有能力走出現(xiàn)在拘囿我的這方土地,但讀書已將我的世界無限量地放大了,我足不出戶,便可閱盡人間春色,豈不妙哉?

書之情

讀書時,我會哭,會笑,會慶幸,會遺憾,我覺得只有把心交付于書,才能真正體會到讀書的快樂。在它的世界里,我很快樂,因為我找到了我可以交付于心事的東西,將一切情感全部寄予上面,正如每次一個人出去旅游時,就感到與古詩中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛,一想到這,也唯有書才能消除這一切一切的情思了。

我愛書,我常常站在書架前,這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙。讀書就是好。

小學作文四年級讀書感想600字4

讀村上的作品是友人薦的,他借了我本《且聽風吟》,說是讓我感受村上的文風。我是一個感性多一點的欠理性的生物,故往往對文字優(yōu)美的作品情有獨鐘,少些大家級別的思想深度無關緊要。一觀此書名,心生一股欣賞的沖動。在一陣虎咽般的吞咽下,沒尋到由書名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié),倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此,書中簡單的文字風格著實磁鐵般的深深地吸引了我。

莫名的感動之余,借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個不擇不扣的樂天派,認為世界是美好的,活著是幸福的??勺韵崎_《挪威的森林》的扉頁起,內(nèi)心愈發(fā)迷惑,愈發(fā)壓抑得無法呼吸。合書后的心情自是可見:除對村上淡淡的筆調(diào)的認可外,剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無限的放大了。

這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈?;蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥,或許這關系本末倒置也應無可厚非吧,又有誰能知哪個是毒藥呢?又或許本不應稱解毒藥,誰又能保證不會因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我們在悲觀與樂觀中來回搖擺而渡過一生時,的悲哀也就降臨了。這也就是常說的缺乏堅定的信念。樂觀是一種信念,悲觀亦是。不同時期從兩者不斷切換時,信念便被舉棋不定的猶豫而代替了,風格亦隨之消失了。如此,我們就可被代替,存于世的價值便會被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉右轉一樣,還是原地未動,卻惹了一身疲憊,真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生,在人生的十字路口本是沿著一個方向堅定走下去,卻總是左轉和右轉,中毒、解毒、再中毒,喘息之余忽得發(fā)現(xiàn),自己離起點只有一步而已。其實在十字路口的迷失不是因選錯方向,而是不斷地變換方向。

說到底,這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想,其內(nèi)心應未真的感動,只是暫時的感染而已。過段時日,其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復,其顆粒無收,書讀越多,越是迷惑,空付(負)了時間。

讀書之正道,依愚之見,當是精貴于多。此精有兩層涵義:一,書本的可讀性高;二,讀者對書中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關于贊同與否,那就見仁見智了)。

如若余之言,然善讀書者鮮已。

小學作文四年級讀書感想600字5

書,是人類進步的階梯,多讀書,才能增長課外知識,通曉古往今來的各個有趣的事,還可以增長作文水平,在作文中用上好詞,好句??傊?,書是人生中必不可少的。我渴望讀書!

在剛學會認字的時候,媽媽就給我買了格林童話這本書,是帶拼音的,本來我很厭倦他,可是,當我耐著性子把它里面的第一個故事讀下來時,我發(fā)現(xiàn)我竟然停不下來了,越讀越想讀,漸漸陶醉其中。我花了一個下午把這本書全部看完。平常的這個時候,我要么跟小朋友在玩耍,要么自己在玩玩具,把屋里弄的“雞飛狗叫”,第一次這么安安靜靜呆在屋里這么長時間,連媽媽也感到奇怪。從這以后,我就愛上了讀書。

那段時間,我非常然愛看童話書,媽媽給我買來了四大名著,我卻連翻都不翻,一直纏著媽媽給我買童話書。上了三年級我接觸到了更多作者的書楊紅櫻?笑貓日記?馬小跳系列的?皮皮魯總動員?郁雨君的?神奇女生祝如愿?還有陽光姐姐伍美珍的?小公主與矮爸爸?可是看了這么多書,我的作文確不是很好,因為這些書都是課外書,這時,我才意識到,原來讀名著也很重要。但是翻開了紅樓夢,里面的故事內(nèi)容我竟然都看不懂,所以我一直都不是很樂忠于讀名著。

怎么辦呢?為了積累好詞好句,每看一本書,我的身邊就會有一個小本子和一支筆,看到比喻句,擬人句就把它抄下來,好詞和四字成語也把它抄下來,一個學期下來了,那個本子也用完了,我的作文有了那么一丁點的改善,可還只是一丁點的改善。因為一篇作文只有好詞好句還不夠,還要掌握描寫人和物的方法。

到了六年級,老師對我們說,“一定要讀名著,讀名著比你們看的那些課外書有用多了?!苯K于,我再次拿起了四大名著中的水滸傳,讀完了以后才發(fā)現(xiàn),原來名著也不是那么的難懂,而且水滸傳里的一百零八條好汗被描寫的生動形象,讓我學習到了描寫人物的很多方法,有的名著還會帶給我們許多有用的道理,所以讀名著的好處是無限大的。

冰心奶奶曾說過一句話:讀書好,多讀書,讀好書。這句話說的太有道理了,我們要把課外書和有用的書結合在一起讀,才會讀出精彩的人生!


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