霍金高中作文素材
堅(jiān)強(qiáng)的意志是霍金成功的基礎(chǔ)；永不放棄是霍金走向顛峰的手杖；強(qiáng)烈的使命感是霍金登上最高峰的雙腳。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于霍金的高中作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
霍金高中作文素材一
我崇拜的人不勝枚舉，有偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，有著名的戲曲家莎士比亞，有杰出的前蘇聯(lián)作家高爾基，而令我最崇拜的偶像是身殘志堅(jiān)、不屈不撓的“宇宙之王”霍金。
霍金出生于英國(guó)牛津，21歲時(shí)就不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，他在輪椅上坐了46年。他雖然高度殘疾，整天只能斜躺在電動(dòng)輪椅上，臉部嚴(yán)重變形，但他卻是個(gè)生活的強(qiáng)者。有一次，霍金在坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但二天后他又回到辦公室投入工作。還有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力欣翻在灌木叢中。他一次次地跌倒了，但他仍一次次地爬了起來(lái)。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;在莫斯科的飯店中，他建議大家來(lái)跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。
他是個(gè)挑戰(zhàn)生活的勇士，更是個(gè)頑強(qiáng)的科學(xué)巨人。
他畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，他身殘志不殘，克服了常人無(wú)法想象的困難而成為國(guó)際物理界的巨人。他不能寫(xiě)，口齒不清，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成，看書(shū)必須依賴(lài)于一種翻書(shū)的機(jī)器，讀文章時(shí)他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀，但他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論，解開(kāi)了宇宙之謎，霍金證明黑洞有溫度、有輻射。他的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史———從大爆炸到黑洞》和《果殼里的宇宙》轟動(dòng)了整個(gè)世界。
我最崇拜的人——霍金，他的魅力一直深深地吸引著我，他是一個(gè)生活的強(qiáng)者，更是一個(gè)物理天才，他的不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的可貴的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
霍金高中作文素材二
“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出歌...”這是詩(shī)人泰戈?duì)枌?duì)信念的評(píng)價(jià)。信念真的如同飛翔的鳥(niǎo)，照亮了夢(mèng)想的道路嗎?答案是肯定的，在霍金對(duì)信念的理解中，他的答案是：信念是在夢(mèng)想道路上前進(jìn)的動(dòng)力和力量的源泉。
被譽(yù)為自愛(ài)因斯坦以來(lái)世界最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)始人因患肌肉委縮性側(cè)索硬化癥，禁錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)30多年之久，雖然他無(wú)法言語(yǔ)，但他以自己的信念戰(zhàn)勝病痛，在輪椅上仰望天空，完成自己探索宇宙的理想。
在一次突然來(lái)到的問(wèn)題上，他詮釋了信念......
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一個(gè)年輕的女記者捷足先登，面對(duì)這位已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠，表達(dá)自己的深深景仰后，無(wú)不悲憫地問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雪氏癥(肌肉委縮性側(cè)索硬化癥)已將你固定在輪椅上這么多年，并且這種情形將維持到你的終老，你不認(rèn)為命運(yùn)使你失去太多了嗎?”
這問(wèn)題在此刻顯得如此的突兀和尖銳，使掌聲雷動(dòng)的報(bào)告廳突然安靜下來(lái)，但霍金依然恬靜地笑著，并用還能動(dòng)的手指，艱難地敲擊著鍵盤(pán)，隨著標(biāo)準(zhǔn)的合成器發(fā)出聲音，寬大的投影儀上緩慢卻醒目地顯示出這樣一段文字：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還有思維;我有終生的理想，有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心...”
人們的心被這個(gè)回答震撼了，同時(shí)也被霍金豁達(dá)的心態(tài)、樂(lè)觀的信念所感動(dòng)。隨后的時(shí)間，大廳再次響起熱烈的掌聲。
“他不能書(shū)寫(xiě)，甚至不能清楚地說(shuō)話(huà)，但他正在超越大爆炸，躍向創(chuàng)造宇宙的‘幾何之舞’。”這是蒂莫系.弗里其的《名利場(chǎng)》的霍金?；艚鸬拇鸢附o了我們震撼;他的信念成就他的理想。而我們，不應(yīng)該讓信念賦予我們力量翱翔于理想的藍(lán)天上嗎?
霍金高中作文素材三
“是先有雞還是先有蛋?”
“宇宙是什么?”
“時(shí)間又是什么?”
“宇宙從何處來(lái)，又往何處去?”
我常常在滿(mǎn)天繁星的夜晚，仰望星空，想起霍金的提問(wèn)。是啊，在那深邃的星空中，到底有多少神秘的事情，我茫然的搖了搖頭：“宇宙遼闊無(wú)際，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，宇宙是一片未知的世界，宇宙里，還有著很多古老，甚至連誰(shuí)也解答不出來(lái)的問(wèn)題。”但是，霍金卻試圖給人們打開(kāi)了這座神秘的大門(mén)。
霍金是坐在輪椅上的，他的雙腿無(wú)法像正常人一樣站起來(lái)走路，他的嘴巴無(wú)法像常人一樣說(shuō)話(huà)，在他的身體里有一個(gè)芯片，通過(guò)電腦，才可以知道他在說(shuō)些什么?；艚鸬娜矶及c瘓了，他的雙手不能動(dòng)，他需要一個(gè)可以翻書(shū)本的機(jī)器幫助他閱讀，他的脖子也癱瘓了，從床上抬起頭來(lái)需要很長(zhǎng)的時(shí)間?；艚鹗且粋€(gè)病人，一個(gè)被醫(yī)生診斷說(shuō)永遠(yuǎn)也治不好的病人。可他的思維卻穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭，黑洞的隱秘?；艚鹗侨跣〉模跣〉綗o(wú)法支撐起甚至自己的一只手，然而霍金卻是強(qiáng)大的，強(qiáng)大到可以支撐起一個(gè)宇宙。
霍金小的時(shí)候矮小瘦弱的，如果有同學(xué)想借此欺負(fù)他，將得到毫不猶豫的反擊。所以，霍金在學(xué)校里經(jīng)常衣服雜亂，衣服的領(lǐng)口上還帶著墨水灑過(guò)的痕跡?；艚鹣矚g與人交流，急于表達(dá)自己的思想，為此反而顯得句子含混。
霍金的成績(jī)不是很好，但是，老師們公認(rèn)他是一個(gè)十分聰明的學(xué)生。霍金愛(ài)動(dòng)腦子，凡是一件事情都要搞清楚發(fā)生的來(lái)龍去脈。然而命運(yùn)卻是如此的不公，在他21歲那年患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，并被醫(yī)生宣判將不久于人世。后來(lái)霍金說(shuō)：“當(dāng)你知道自己快要天折的時(shí)候，才會(huì)真正意識(shí)到生命的寶貴。”過(guò)了不就，他又結(jié)識(shí)了自己未來(lái)的妻子。在以后的許多日子里，他的妻子支持霍金頑強(qiáng)的活下去，還帶給了他家庭里正常的快樂(lè)——他的妻子生了三個(gè)孩子。出乎醫(yī)生意料的是，霍金居然活了下來(lái)!
霍金就是那么一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他沒(méi)有因?yàn)樯眢w的癱瘓而垮下去，反而用自己的信心鼓勵(lì)著自己。他要用自己的信心和智慧，去打開(kāi)宇宙，甚至更遠(yuǎn)的那座大門(mén)。我或許永遠(yuǎn)也讀不懂他那本深?yuàn)W的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但我可以讀懂他的精神!他是坐在輪椅上的，那么的弱小，但我卻分明看到了一個(gè)頂天立地的霍金，一個(gè)強(qiáng)壯的霍金，他正用他的智慧，引領(lǐng)著我奔向那座神秘的大門(mén)，一座只有用知識(shí)作鑰匙才能扣開(kāi)的大門(mén)。
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