小學(xué)成語(yǔ)典故作文寫作素材
小學(xué)成語(yǔ)典故作文寫作素材
成語(yǔ)典故文化是中國(guó)最古老的文化現(xiàn)象之一,它以簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)反映著社會(huì)生活的各個(gè)方面。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語(yǔ)典故的小學(xué)作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)成語(yǔ)典故作文素材一
感戴二天
漢朝時(shí)代，有一個(gè)叫做蘇章的人，做到刺史;刺史，是監(jiān)察檢舉地方的官吏的長(zhǎng)官，權(quán)力很大。一次，蘇章外出視察，探知他的朋友清河太守貪贓枉法，連證物都被搜出來(lái)了?？な卣淌阎吞K章的私交，極力逢迎的招待他，以為官官相護(hù)，在大的事都可以化為烏有。他懷著感恩的心情，對(duì)蘇章恭維的說(shuō)：“人人都只有一個(gè)天，而我卻有二個(gè)天。”他認(rèn)為自己犯了嚴(yán)重的貪污，本該處死，但憑著老友的寬恕、包庇，可以重新誕生，傲視一切了。沒料到蘇章公私分明：“我今天前來(lái)，是為著咱們私人的情誼;但明天我將處理你的案子，這是遵照國(guó)家的法令。”結(jié)果，這位贓官終于被治罪正法了，使官吏的風(fēng)紀(jì)整肅起來(lái)。這真是一個(gè)大快人心的打虎典范。
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蘇章這種不偏護(hù)下屬和好友，而以大眾利益為前提的做法，實(shí)在值得我們仿效?，F(xiàn)在，我們就常用“感戴二天”這句成語(yǔ)來(lái)形容那些把人從危險(xiǎn)、艱難、疾病當(dāng)中挽救出來(lái)的人。和“恩同再造”是一樣的意思。你學(xué)會(huì)了嗎?
小學(xué)成語(yǔ)典故作文素材二
捫虱而談
十六國(guó)時(shí)，前秦有一位大臣叫王猛，字景略，北海劇(今山東壽光東南)人。他學(xué)識(shí)廣博，愛讀兵書，為人謹(jǐn)慎，嚴(yán)峻剛毅，是我國(guó)歷史上一位有名的政治家。
公元354年，東晉大將桓溫出兵北伐。進(jìn)入關(guān)中以后，王猛披著老百姓的衣服去見桓溫。一見面他就談?wù)摦?dāng)時(shí)的天下大事，并把手插進(jìn)衣服里摸虱子，好象身邊再?zèng)]有別人一樣?；笢匾娡趺驼勍屡e止不同一般，便和他親切地交談起來(lái)，還賜給他車輛和馬匹。
當(dāng)時(shí)，前秦皇帝符堅(jiān)有志爭(zhēng)奪天下，聽說(shuō)王猛很有才干，便請(qǐng)他做了丞相。王猛施展自己的才智，終于幫助符堅(jiān)統(tǒng)一了北方。王猛于公元375年病死，終年50歲，據(jù)史書記載，他死后，“朝野蒼哭三日”。
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外在形象固然是重要的，但是外表只是門面，最重要的是你肚子里得“有貨”，這個(gè)有貨是指真才實(shí)學(xué)，外表的美麗是沒有辦法永久的，只有內(nèi)在才是獲得大家欣賞的原因。所以小朋友們，我們一定要多充實(shí)自己哦!
小學(xué)成語(yǔ)典故作文素材三
茍延殘喘
有一天，東郭先生突然想到北方的中山國(guó)去找個(gè)官做做，于是他收拾行裝后便騎驢上路了。東郭先生騎著驢，走著走著，不知怎么就迷了路。他看見前面塵土飛揚(yáng)，又不知道自己在什么地方，心里感到很害怕。
突然，一只狼跑到他面前，伸著脖子哀求道：“先生不是很愿意幫助有困難的人嗎?現(xiàn)在趙簡(jiǎn)子正在追捕我，您能讓我早點(diǎn)躲進(jìn)您的書袋里，使我垂危的生命暫且延續(xù)下去嗎?(原文是：‘何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎?’)將來(lái)如果我有出頭之日，先生就是我的救命恩人了。”東郭先生聽了狼的這番話，心一軟，就把狼藏進(jìn)了書袋。
等追捕狼的趙簡(jiǎn)子走遠(yuǎn)了，東郭先生才把狼放出來(lái)。這時(shí)，狼突然目露兇光，狡猾地說(shuō)：“謝謝你救了我，不過我現(xiàn)在餓極了，你心腸這么好，就讓我把你吃了吧。”說(shuō)完就朝東郭先生撲了過去。正在這危急時(shí)刻，正好來(lái)了一個(gè)獵人，一箭就把狼射死了。
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故事里的狼不報(bào)恩也就算了，還打算吃掉自己的大恩人，小朋友們可不能學(xué)狼哦~這個(gè)故事告訴我們，做人一定要心地善良，如果別人需要幫助，你要伸出救援的手，但是你也要懂得去分辨好壞，千萬(wàn)不要被表象欺騙，這點(diǎn)安全意識(shí)還是必須要有的喲~
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