黑板的回憶初中作文600字
它，是我們在美好的學習、成長的道路上最忠實的朋友之一，它用一如既往的冷靜，凝視著漸漸長大的我們。沒錯，它，就是黑板。下面給大家分享一些黑板的回憶初中作文600字，希望對大家有幫助。
黑板的回憶初中作文600字1
師恩就像記憶里的年輪，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任誰也無法抹去。——題記
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了一季，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個季節(jié)。日光斑斕下，寧靜的黃昏中，黃葉紛飛。此時的我，吹著涼爽的微風，在落葉紛飛時，回憶著我親愛的老師。
灰色記憶 依稀記得，期末考那段時間，老師您早出晚歸，行走于辦公室與教室之間，你認真的備課，認真的教學，在三尺講臺上為我們指點迷津，在緊張的學習之余，你對我們噓寒問暖，為我們緩解壓力。那段時間，老師您憔悴的許多，蒼老了許多……
金色記憶 清楚記得，那天夜自修，您風塵仆仆地走進教室，滿面紅光的告訴我們：“我們班歌唱比賽第一喲!”大家都喜笑顏開，殊不知，是您在黑板上為我們抄歌詞，是您請音樂老師為我們排演，是您絞盡腦汁為我們設(shè)計表演形式，今天的成就與你的心血和汗水是離不開的，老師，您辛苦了。
白色記憶
“叮鈴鈴”上課了，老師您從外面進來了。只見您臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，眼窩深深地陷了下去，完全沒有了平日精神的光彩。嘴里還是不時傳出“咳咳”的聲音。原來，您生病了。我們都勸您回去休息，而您卻無所謂地說：“沒事，這小病沒什么的?！庇谑牵^續(xù)講課。看著老師黑板上的板書，字的力度與平時很不一樣，今天您的粉筆字寫得很淡。老師，您是不是為我們披星戴月而生病了，難受嗎?老師，我們好心疼您!
“捧著一顆心來，不帶半跟草去”是您內(nèi)心真實的寫照，為了同學們，你無怨無悔，為了你的教學，你寧愿放棄一切，為了祖國的未來，皺紋在你臉上泛濫。是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂……
當考試失利，內(nèi)心無助的時候，想起您的每一個眼神，每一絲笑容，每一句話，陽光總是盈滿我的內(nèi)心，鼓勵著我不斷前行。
秋日的陽光下，帶著豐收的喜悅。烏云過處，彩虹頓現(xiàn)?；厥滋帲y忘的是那慈祥的眼神，是那布滿粉筆灰的手，是那欣慰的微笑。那一個個記憶，如同那一陣陣陽光，趕走了微微的涼意。
在這個金色的秋日。落葉紛飛之際，我承載著滿滿的祝福，感恩我親愛的老師。
黑板的回憶初中作文600字2
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的.白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去!
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍!
黑板的回憶初中作文600字3
黑板上的記憶老師，你往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕一樣，即使用黑板擦擦掉，也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上初二了，已經(jīng)離開小學兩年多了。一天傍晚，和幾個小學同學去小學看老師，順便懷念一下在小學時的那種親切的感覺。我們幾個男女生相約一起回到小學，因為那時已是傍晚，小學生都放學了。所以我們偷偷溜進去看看老師和以前的教師。我們?nèi)チ宋覀兾覀円郧暗慕處?。一打開教室門，就感覺四面八方的回憶向我腦海涌來，沒變!真的沒變!后墻的板報沒變，講桌沒變、講臺也沒變，圖書角的書、墻上的獎狀，還有那充滿記憶的黑板，統(tǒng)統(tǒng)都沒變!我走到南排第一的位置，那是我曾經(jīng)的“寶座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的細小的裂痕，記憶如潮水般涌來……“
看!黑板上這幾道應(yīng)用題，比較難，叫幾個學習比較好的學生上黑板做給大家看。小亮、小夢、小白你們?nèi)齻€上黑板去做?！蔽覀?nèi)齻€慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋覺得我這道題怎么那么難啊!而我只是望著黑板遲遲沒有“動手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同學鼓勵的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、諷刺的目光，我的心沉到了湖底，為什么?我憤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大還是黑板質(zhì)量太差，竟被我砸出一條細而淺的裂痕，但很快被我用粉筆蓋住了，心里有些害怕。老師走了過來用溫柔的目光看著我對我說：“人無完人，沒事，不丟人待會兒聽老師講就會了，好了，回位吧?！蔽业椭^，回到了座位上，等待老師講，老師將我寫的步驟擦干凈，那裂痕又跑了出來，但老師隨即又在裂痕上寫下了正確的步驟，便微笑問我：“懂了嗎?”我點了點頭。心想：老師，您真好!一滴水瞬間滑過我的臉頰……我慢慢走向黑板，手拂著那淡淡的裂痕。眼淚又濕了眼眶。
突然，一個好聽的聲音說：“你們怎么來了啊?”我轉(zhuǎn)頭一看，老師!我們一擁而上，把老師團團圍住，我對老師說：“您還是沒變，有著那陽光般溫暖的笑容?！崩蠋熡中χ鴮ξ艺f：“你不是也沒變嗎?還這么愛哭……”黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它裝載著一段師與生之間的美好回憶。清風飄蕩，粉筆末簌簌落下，如飛舞在記憶中的繁花……
黑板的回憶初中作文600字4
從上學開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時候，是頗討厭當值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。
有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學校。趕回學校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了。 ”
我愣了一會，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業(yè)的大學生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到?！胺凑膊皇堑谝淮瘟?，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對這樣的勞動毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時又不做家務(wù)，打掃不干凈的。 ”打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。
現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什么的機會，其實也很難得。在學校里，是會有課業(yè)的負擔和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。
黑板的回憶初中作文600字5
人生，總有一段時光要行走在筆尖之上。從呆板到圓滑，她記錄下的是我從未停下腳步、成長與一點一滴的愛。歲月的年輪繪畫出日趨成熟的我，那些黑板上的記憶，卻如一股流水裹著暗香，在我心中激蕩、徜徉。
“一、二……”母親在我身旁不停地指指畫畫，而那時年幼的我，卻只顧在家中那塊小黑板上盡情涂鴉。那時的我，貪婪地在那三尺大小的黑板上揮霍著自己的無知與幼稚，也忘記了曾經(jīng)多少次在“創(chuàng)作路”上把自己也變成了作品的一部分，但我卻享受其中、樂在其中。想起來，那塊小黑板也是我人生第一個私人的小空間呢。童真的心就在那里棲息，所有的喜怒哀樂、思緒和無聊，都任其自由醞釀、發(fā)酵、而后揮發(fā)。
這樣的舒坦日子一天天溜去，幼年也隨著日日蒸騰，那塊承載著童年的.小黑板也隨著相冊一起收到我獨自的房間，靜靜地隱藏在角落。每次不經(jīng)意間瞥見它，總會閃爍出迷人的光，夢中依稀能夠聞見它留痕歲月的飄香，聽見它憨憨的笑在回蕩。
步入小學，望著老師們在黑板上刷刷地寫下一個個精美漂亮的漢字，讓我不僅感嘆黑板的神奇，便開始不由自主地模仿起來。那時，我好似變成了一名探礦者，不斷搜尋著新能源。漸漸地，黑板上的種.種知識，讓我原本空虛的人生骨架豐富、圓滿起來。在黑板上，我認識了“理想”，認識了將來的自己，認識到了為理想而努力;在黑板上，我結(jié)識了豐子愷、齊白石、魯迅，懷著崇敬的心與他們促膝長談，用心體會他們的過往;在黑板上，我找到了我喜愛的東西，數(shù)學、寫作，陶冶情操，培育品格……
6年，走過過往，面對的卻是離別。我們長大了，而老師們卻老了。老師用他們的一生照亮了我們的人生，怎能不感恩這小小的黑板呢?
記憶不老，黑板永在。將過去的只言片語銘記在時光的軌跡里，當時光都已失去，偶然與過往相遇，我們還能哼出黑板上的旋律。
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