初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(精選5篇)
鼓勵(lì),如同黑暗里的一盞明燈;鼓勵(lì),如同一條通往成功的道路;鼓勵(lì),如同沙漠里的清泉;鼓勵(lì),如同滿天飛雪里的火苗。小編在這里給大家分享一些初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字,希望對(duì)大家能有所幫助。
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(篇1)
鼓勵(lì),是冬日里的一抹暖陽,給人送去溫暖與希望;鼓勵(lì),是劈波斬浪的槳,在波濤中給予你無限力量。鼓勵(lì),不同尋常,使人成長(zhǎng)。
你經(jīng)歷過挫折嗎?當(dāng)你遇到挫折時(shí),你會(huì)怎樣去解決?有人可能會(huì)覺得,我不行,一心只想著退縮,我曾也是這樣,然而那個(gè)人給了我深刻的啟發(fā),讓我敢于面對(duì)挫折,奮勇向前
那天是數(shù)學(xué)課,進(jìn)行試卷講評(píng),數(shù)學(xué)老師身穿紅色連衣裙,挾著一本書和一大疊試卷快步地走進(jìn)教室,看著那一疊厚厚的試卷,自以為可以拿下一個(gè)高分,在班級(jí)前10中曾有我的一席之地,但試卷發(fā)下來后,我驚呆了,大紅色的74分映入眼簾,那么的刺眼,這可是張滿分為120分的卷子啊雖說我數(shù)學(xué)并不算拔尖,但也決不會(huì)差到這種地步吧?我想:完了,這數(shù)學(xué)要怎么辦?這是我數(shù)學(xué)考試創(chuàng)下的最差記錄啊這么低的分?jǐn)?shù)我要怎樣向老師交差啊我腦海中浮現(xiàn)出我的上千種“死”法。
下課了,老師把我叫到了辦公室,出乎意料的老師不是一頓狂批,而是細(xì)心講解,她對(duì)我說:“你數(shù)學(xué)沒有什么大問題,你看這道題,把7寫了4,導(dǎo)致最后結(jié)果錯(cuò)了扣的分,再看這道題,符號(hào)寫錯(cuò)了才扣的分,這些都是小問題,你的解題思維很棒,只要克服了這些小問題,你就絕對(duì)可以考出高分的?!甭犃死蠋煹脑?,我頓時(shí)信心大增,牢記要克服那些小毛病,準(zhǔn)備在接下來的考試中大顯身手。
于是我聽課更認(rèn)真了,我也在努力克服我的小問題,功夫不負(fù)有心人,果不其然在接下來的考試中,考出了105分,并一舉拿下了A。
鼓勵(lì),有時(shí)可能只是一個(gè)字、一句話,有時(shí)甚至僅僅只是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,但她的作用卻是十分寶貴,她能使人充滿信心、發(fā)憤圖強(qiáng),使人不斷成長(zhǎng)、走向成功。
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(篇2)
成長(zhǎng)終究是需要鼓勵(lì)的,在這崎嶇的成長(zhǎng)路上,當(dāng)別人的加油聲在你耳邊響起時(shí),你一定會(huì)信心倍增,在這條艱難路上不懼危險(xiǎn)勇敢大步向前邁。
記得那是陰沉沉的一天,下著蒙蒙的細(xì)雨,天氣不好,人的心情也是陰沉沉的。那次是學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了男子100米的短跑項(xiàng)目,我的對(duì)手一個(gè)個(gè)都高大如牛,盛氣凌人,我覺得他們都是些狠角色。我想對(duì)手這么高大,我怎么能贏?我既害怕又緊張,我恨不得逃之夭夭,遠(yuǎn)離這恐怖如斯的戰(zhàn)場(chǎng)。
比賽終究還是開始了,我剛跑出來就被別人甩出一大截,我好緊張,我怕輸了,被同學(xué)們嘲笑,被對(duì)手們瞧不起。雖如此,我還是得加油的向前跑,已經(jīng)落后一大截,我有點(diǎn)沮喪,有些失望,如果可以的話,我愿意像個(gè)小孩兒一樣坐在跑道上哭鬧。這時(shí)我身邊的一位同學(xué)在觀眾席上邊奔跑,歇斯底里的喊著加油,加油聲一直在我耳邊響徹,我十分感動(dòng)也十分感激,這聲音將永遠(yuǎn)保留在我的記憶中。
為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期待,我開始使出九牛二虎之力全速奔跑起來,那之前的害怕,那之前的緊張?jiān)谶@加油聲中化為烏有,煙消云散,我現(xiàn)在充滿自信,我覺得我仿佛與我的對(duì)手們一樣高大了,不,甚至還要高。漸漸地我的對(duì)手一個(gè)個(gè)被我超越了,我并沒有自傲,因?yàn)榍胺饺匀挥形业膶?duì)手,我目視著前方,耳邊仍然響著美妙動(dòng)聽的加油聲,直到終于越過終點(diǎn)線。雖然我最終只得了第二名,但在這短短的13秒里我卻學(xué)會(huì)了很多很多,在我成長(zhǎng)的路上,我最想感謝的人就是那位同學(xué),是他給予了我鼓勵(lì),讓我變得更自信,如果再次遇見他,我會(huì)好好跟他道聲謝謝。
成長(zhǎng)是需要鼓勵(lì)的,也許別人的一聲微不足道的加油聲就能成為你在這漫漫成長(zhǎng)路上的動(dòng)力和源泉。
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(篇3)
寄語:鼓勵(lì)恰似久旱逢甘露,一句鼓勵(lì)的話勝于十句批評(píng)的話,能夠讓人奮發(fā)圖強(qiáng);可見成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),做一個(gè)鼓勵(lì)和表揚(yáng)的人,并不會(huì)讓你很為難,但是一句鼓勵(lì)的話語的威力超乎想象。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,但您使我改變了對(duì)語文的看法,原先認(rèn)為語文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子,我嘗到了快樂;您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂的存在。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。
我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆]有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。
在第一次語文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。
我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。
老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說一聲感謝您!
或許,老師的一個(gè)眼神,就是對(duì)你成績(jī)的肯定;或許,同學(xué)們的一陣掌聲,就是對(duì)你由衷的祝福;或許,父母的一句“加油”,使你信心百倍。
這都是他人對(duì)我們的鼓勵(lì),對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的作用,我們時(shí)刻需要鼓勵(lì),因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(篇4)
我們的成長(zhǎng)中,需要父母的關(guān)愛,需要老師的認(rèn)可,我用我的親身經(jīng)歷告訴自己,成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)!
至今為止,我上過許多次舞臺(tái),當(dāng)我表演精彩時(shí),觀眾們給我掌聲,當(dāng)我演搞笑小品時(shí),觀眾們會(huì)捧腹大笑,在舞臺(tái)的背后,我卻沒有舞臺(tái)上的那種自信、樂觀。
那一年,我剛?cè)胛璧戈?duì),柔韌性是舞蹈隊(duì)中最差的我,非常自卑,我努力訓(xùn)練,可柔韌性仍比比人差很多,我想要退出舞蹈隊(duì),或許,我根本就不是跳舞的料,我們的跳舞老師鼓勵(lì)我:“沒關(guān)系的,只要你肯練,一定不比別人差,如果你的柔韌性差,那你就要加倍努力,你要向那些人證明,你不比她們差!”就是這短短的幾句話,讓我樹立了信心,我刻苦努力,成為了一名出色的舞蹈演員,在多次舞蹈比賽中獲獎(jiǎng)。但是,人生的道路上總是少不了坎坷的,就在去年,老師讓我參加了“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)七十周年抗日小英雄演講比賽”原本在排練時(shí)就覺得心有余而力不足,果然,在比賽中,我只拿了一個(gè)三等獎(jiǎng),這是我有史以來拿過的最低的名次,我從此失去了信心,過了一段時(shí)間,惲超老師又推薦我參加“書香充溢人生”的演講比賽,我說:“老師,我能不去嗎?”老師說:“我知道是因?yàn)樯洗蔚谋荣悰]有拿到好名次,所以才不想去的,但是人生不可能一帆風(fēng)順,必定要經(jīng)受坎坷的呀!”我聽了老師的話后,勉強(qiáng)答應(yīng)了。我只要一有空就去練習(xí),終于,在演講比賽中我拔得頭籌,獲得了一等獎(jiǎng)。
有了鼓勵(lì),我才能自信的站在舞臺(tái)上,我了鼓勵(lì),我才會(huì)拿到這么多榮譽(yù),成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)!
初中鼓勵(lì)成長(zhǎng)作文600字(篇5)
在成長(zhǎng)過程中,我們總會(huì)遇到許多挫折與失敗。這時(shí),我們就需要一些鼓勵(lì)的陽光,去照亮我們沮喪的心情。
雖然我平時(shí)成績(jī)還可以,但還是有“考砸”的時(shí)候。記得那一次,老師把我的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候,我望著上面的成績(jī),頓時(shí)傻眼了。“天哪,才80多分!這么低的分?jǐn)?shù),回家肯定得被媽媽罵了。”我心想。放學(xué)后,媽媽來接我回家。一路上,我不敢直視媽媽的眼睛,深怕她從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)破綻。到家后,媽媽突然問我有沒有什么東西要給她看。我嚇了一跳,心想:“完了完了,肯定是老師發(fā)了短信通知家長(zhǎng)。本想假裝沒事,這下混不過去了!”我只好把那張?jiān)嚲斫o了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒有出現(xiàn)??催^試卷的媽媽只是把我叫過去,溫柔地說:“知道這次自己的分?jǐn)?shù)考得不好,有什么感想?”“覺得成績(jī)很差,自己很粗心?!蔽逸p輕地說。“知道自己那些做的不好,那下次就會(huì)注意了,就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了,對(duì)不對(duì)?”媽媽依舊溫柔的態(tài)度令我疑惑不已?!捌鋵?shí)這次的成績(jī)也沒什么大不了的,反正就當(dāng)是一次錯(cuò)誤總結(jié)嘛。但是你要記住錯(cuò)誤可以改,不懂的可以問,但是粗心卻沒有任何人能幫你!下一次一定要注意了!”我抬頭望了媽媽一眼,點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,下次我一定會(huì)注意的!”
其實(shí)媽媽的話多簡(jiǎn)單啊,沒有嚴(yán)肅的批評(píng),只是幾句鼓勵(lì)的話便讓沮喪的我重新活躍起來。媽媽一直以來的這種鼓勵(lì)我的語言,總會(huì)使我的心情一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù),也激勵(lì)著我“下一次”做得更好!
這便是鼓勵(lì)的力量我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中缺不了的那束光。