在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的我愛詩詞初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛詩詞初三作文【篇1】

古詩，這個(gè)由漢字構(gòu)建成的龐大體系，似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無關(guān)系，但這個(gè)暑假段老師讓我們自己寫小詩詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛上了它，不可自拔。

我愛古詩，愛它“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然?？磻T了官場上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍(lán)天，不時(shí)有幾只鳥兒飛過，自由自在，隨心而動(dòng)。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來，一切都是那么安逸、自然，即便我現(xiàn)在做不到這樣，但讀起來這些詩還是會(huì)讓人心曠神怡。我愛古詩，愛它的淡然、優(yōu)雅。

我愛古詩。愛它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無限美好，可惜相愛的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛的人，這是何等的糾結(jié)呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無法挽回了。多年后他們再次相遇，看著曾經(jīng)的心上人過來給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛情。明明有愛，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又?jǐn)嗖涣司d綿情意。我愛古詩，愛它凄婉、殘缺的美。

我愛古詩，愛它’空山新雨后，天氣晚來秋”的恬靜。九月，一場清新的小雨過后，山林安靜了下來，一陣清涼的風(fēng)過后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛古詩，愛它的恬靜。

我愛古詩，愛它的淡然、凄婉、恬靜……

我愛詩詞初三作文【篇2】

詩詞是一杯香茗，細(xì)細(xì)品味，回味無窮;詩詞是一杯濁酒，細(xì)細(xì)品味，醇厚綿延;詩詞是一首小曲，細(xì)細(xì)傾聽，會(huì)令人心神一震。

而詩詞中的花就是香茗中的西湖龍井，濁酒中的竹葉青酒，小曲中的高山流水。古往今來，多少文人志士為花所迷戀，為花所傾倒，為她留下了一首首傳頌千古，膾炙人口的名篇佳作。

詩詞中的花是一種美。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，是杜甫眼中桃花的絢爛?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，是楊萬里眼中荷花的鮮艷。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，是元稹眼中菊花的堅(jiān)強(qiáng)。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，是毛主席眼中梅花的俏麗。

詩詞中的花是一種意?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是朱熹稱頌的堅(jiān)強(qiáng)。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，是鄭思肖向往的高潔?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，是龔自珍青睞的奉獻(xiàn)。“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”，是李白的孤獨(dú)與豪放?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”，是杜秋娘勸勉的珍惜時(shí)光。

詩詞中的花是一種情?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)”，是崔護(hù)的悵惘?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，是辛棄疾的喜悅。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，是杜甫的傷痛?！叭松桌咸祀y老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”，是毛主席的樂觀?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，是孟郊的得意與欣喜。

詩詞中的花，美麗動(dòng)人，有情有意。與它同行，生命便會(huì)充滿意義。人生漫漫，愿它能在漫漫的人生路上，與我同行，給我以美的享受、情與意的教導(dǎo)。

我愛詩詞初三作文【篇3】

古詩詞是中國古人展示才華和表達(dá)情懷的一種方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明的.橋梁。

這周五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩詞朗誦活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍參加。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候了，同學(xué)們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個(gè)上場的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進(jìn)酒》。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，同學(xué)們也屏聲凝息。隨著優(yōu)雅動(dòng)聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個(gè)便盡情朗誦起來。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”“陳王昔時(shí)完好平樂，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁。”我們才結(jié)束了朗誦。在朗誦中，我仿佛感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩融為了一體。

接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。首先，她們生動(dòng)，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸于其中?？闪钗覀円庀氩坏降氖牵核齻儌z馬上轉(zhuǎn)“悲”為喜，又將《水調(diào)歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣!

緊接著，歐陽羽騏她們組陸續(xù)登臺(tái)，除歐陽羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺(tái)。咦，歐陽羽騏呢?原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚(yáng)的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的準(zhǔn)備了。

然后，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;于宛禾陶醉的朗誦;還有的同學(xué)還加上了作者簡介……真是大飽耳福!

“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結(jié)束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語重心長地說：“古詩詞都是古人的精華，從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現(xiàn)了大家的朗誦水平，更體現(xiàn)出大家日常的積累，希望大家能再接再厲。

我愛詩詞初三作文【篇4】

詩，是一種文字，亦是一種意境。若你在讀詩時(shí)閉上眼睛，眼前便會(huì)呈現(xiàn)出別樣的境象。

“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸?！庇值搅酥仃柤压?jié)，一女子若隱若現(xiàn)的出現(xiàn)在濃濃的夜色之中，一個(gè)人在月色的洗禮下把酒獨(dú)酌，滿滿的落寂!“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦?！痹瓉硎桥娙死钋逭沼炙寄钏淹龅姆蚓?她被這種思念折磨的竟然比黃花還瘦!

“怒發(fā)沖冠，憑欄處。瀟瀟雨歇抬望眼?！币粋€(gè)馳騁在戰(zhàn)場上的身影出現(xiàn)在我眼前。只見他披風(fēng)斬棘，所過之處無一生還?！澳乳e，白了少年頭，空悲切!”轉(zhuǎn)眼間，只見他坐在書案前，把不甘的熱血用一首首詩詞淋漓盡致的呈現(xiàn)出來!這就是我華夏民族歷史上著名的愛國詩人——辛棄疾!

“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。這千古名句被譜成了歌曲，流傳至今!

詩，有著博大精深意境，也有著深入骨髓的靈魂!如張籍的《秋思》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》表達(dá)就是兩種不同的意境和思鄉(xiāng)之情……

我愛詩詞，愛她優(yōu)美的韻律，愛她多變的意境!中華古詩詞，中華美文也!

我愛詩詞初三作文【篇5】

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。這是古詩《秋夕》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩，就是它把我領(lǐng)入古詩的海洋。

小時(shí)侯，我和酷愛唐詩的.爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。久而久之在爺爺?shù)难罩?，我也變得詩情畫意起來，也常常?huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩。

一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話簡潔明了，一針見血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，不要浪費(fèi)它，要不然等老了再學(xué)就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦?！笔刮液芾Щ螅?yàn)槲也欢娙藶槭裁匆獙戇@句話，我覺得這句是多余的。后來我就去問學(xué)識(shí)淵博的爺爺，爺爺見了便笑著替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來越愛古詩詞了，因?yàn)樽x古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習(xí)作中的寫作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。

總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你!在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識(shí)，更凈化了我的靈魂!

點(diǎn)評(píng)：小作者以自己學(xué)會(huì)的第一首古詩引入整篇文章，進(jìn)而提到陪伴自己學(xué)習(xí)古詩的爺爺。后面著重抒寫了自己感觸很深的一首古詩《長歌行》(提醒小作者這首古詩詞應(yīng)該是《長歌行》噢)，很詳盡說明了這首古詩帶給自己學(xué)習(xí)上的幫助。建議小作者這部分內(nèi)容可以更有層次，注意分段。

同時(shí)，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。