初二議論文作文(精選5篇)

寫作文審題是寫好每一篇考場作文的第一要旨。中考快到了，你會寫初二優(yōu)秀議論文作文嗎?下面小編給大家?guī)沓醵?yōu)秀議論文作文，希望大家喜歡!

初二議論文作文【篇1】

從《讀者》上讀過這樣一個故事：在紐約的小鎮(zhèn)上，約翰夫婦家門口有一棵菩提樹，這是紐約少見的一種樹，大概也正因如此，樹旁邊特別支撐了一個堅固的鐵架，也許正是鐵架讓菩提樹避過了風雨的襲擊，它一直長得郁郁蔥蔥，成了園子里的一道風景。

這年夏天，正是菩提樹枝繁葉茂的季節(jié)。不知怎的，它卻突然枯死了。每一個路過的人，都為它的凋零而倍感惋惜。這棵樹從小就被人特別照顧，由于有鐵架的支撐，從來沒有向風雨低過頭，為什么幾十年過來了，今年卻一下子就死了呢?

約翰夫婦撫摸著菩提樹那依然細膩而光滑的樹皮，突然發(fā)現(xiàn)樹皮上竟被人割了一圈裂口?！笆钦l害死了菩提樹呢?”約翰沿著刀痕轉(zhuǎn)向另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)竟然是那根綁在支架上的鐵絲。想必是菩提樹幼小時，自己為了保護它而拴上的，豈料隨著樹的成長，鐵絲漸漸地嵌入了樹皮，直到此刻發(fā)現(xiàn)時，卻已經(jīng)遲了。

讀完故事，我感慨萬分。對孩子的呵護，如果超過有限的尺度——也許便成了溺愛。正如那成長中的菩提樹，溺愛便是那一圈圈保護著它的鐵絲，在保護我們的同時，也正傷害著我們。俗話說，“不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹，沒有人能隨便成功?！辈屎绻倘幻利?，但不在風雨之后，她是無法顯示出它的美麗的。

一位哲學家說：如果一個人生下來沒有經(jīng)受過任何挫折，那么他的一生是不完整的。面對這些故事，我想說：“爸爸媽媽們，放手吧，還孩子們自由，讓我們一起與風雨同行吧，那才是超凡絕塵的真愛。”

初二議論文作文【篇2】

一個窗臺上有一朵花，這間屋子就有了生氣;一棵樹上開了一朵花，這棵樹就有了金秋的希望;一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了;一個人給另一個人送了一束花，這兩個人就有了詩情畫意;一個健康人給病人送了一把花，這個病人就有了與病魔抗爭的勇氣……

讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來的理由，多一些堅韌與執(zhí)著，也就提高了自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。

能為別人開花的心是善良的，這善良之花必將散發(fā)出愛心的芬芳;能為別人付出勞動是偉大的，這偉大的勞動一定能結(jié)出善念的碩果。一次無償?shù)墨I血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花--為別人就是幫助，為別人就是愛心，為別人就是善念，為別人就是奉獻……

唐代大詩人白居易說：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂?！碑敶麛?shù)學家華羅庚說：“人家?guī)椭?，永志不?我?guī)腿思遥浶纳?。”偉大的科學巨人愛因斯坦說：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！碧K聯(lián)無產(chǎn)階級文學奠基人高爾基說：“給予永遠要比向別人索取快樂得多。”--古今中外的偉人對幫助所做出的詮釋，是多么精湛和深刻啊!幫助是春天的雨，當你干渴時，為你滋潤心田;幫助是夏日的風，當你酷熱時，為你送來清涼;幫助是秋之菊，當你孤獨時，為你默默開放;幫助是冬天的火，當你寒冷時，為你送來溫暖。

人既是獨立個體的單一，也是密切相關(guān)、血肉相連的群體，是永遠離不開互相扶持、互相幫助的。在漫長而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長、朋友和他人的幫助，同時更要學會去回報、幫助別人!因為，我們的生命之歌因幫助而動聽，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩，因幫助而流光溢彩。

初二議論文作文【篇3】

其實那時還小，不懂事，但我確實把它視為人生的目標而奮斗過!我流過汗，流過淚，但在這漫長的馬拉松中終于我退出了，完全以失敗者的姿態(tài)，我已被人甩開了，我失去了斗志，我沒有了霸氣，我在用腦供血不足等種種理由安慰自己，搪塞人生!我流著淚走開，我不會笑著回來!

人生會用夢想誘惑人，會用夢想的破碎打擊人，會用新理想的樹立來鼓舞人，一次次讓人起伏，讓人忘記了曾有過的夢，讓人麻木了經(jīng)歷的痛!但我知道，我不會是最棒的，但我會是最成功的，我沒有重拾舊夢，我也沒有能力重收拾舊河山了!那是隨著童年一起飛走的一只小鳥!今日提起，除了幼稚，的是曾經(jīng)忍受住的痛，我深信一個道理：“這世上沒有弱者，弱者早在競爭中滅亡了，你能活在這個世界上，你就是強者!”

我有傻傻的勇氣，我會去創(chuàng)造奇跡!

曾經(jīng)有一個鳥籠，一個孩子在捉一只鳥，但他沒有成功，后來小鳥飛走了，孩子卻被關(guān)在了籠子里，他望著飛走的那只小鳥，哭過，當他失望的低下頭時，他沒有失去希望吧。如今，那個孩子手中有一只笨拙的木刻的小鳥，它不會飛走，但他是孩子手中的一只鳥，一只他親手創(chuàng)造，親手托起的一只鳥，孩子會會心的笑!因為它的手中有一只屬于他的小鳥。

我曾經(jīng)失去過太多甜美的夢，苦澀了他人大多的希望，我曾在一封開導朋友的信中寫道：不要去窺探別人的人生目標，縱然他們的目標是寶石，而我們最愛的只是屬于我們自己的那枚鵝卵石!即使它微小，它也是屬于你的追求，值得你一直奮斗下去!

我就是那個被關(guān)在鳥籠里的孩子，我失去了那只鮮活的小鳥，但我手中還托著一個僵硬的希望，我要打開我的籠門，和我的鳥一起飛向輝煌的遠方!

理想，是那只永遠飛走了的小鳥。

初二議論文作文【篇4】

巴勒斯坦有兩個海。一個是淡水，有流入和流出，充滿生機，名叫伽里里海;另一個是咸水，只有注入，沒有流出，沒有任何生命存在，叫死海。這世上也有兩種人。既接受也有付出的人和只有接受沒有付出的人。

我們說“海納百川，包容萬物”，說的可不是像死海一樣，只求收獲，不想付出，那是不行的。那么包容就一定是要對等的接受和付出，給予別人的幫助嗎?不是的。對等的接受和付出就是交換。幫助僅僅是包容的一半，包容的另一半是寬容。包容在有時候用一個親切的手勢，一聲真誠的問候，甚至一個會心的微笑就可以表達。打個簡單的比方：有一天你上學遲到了，老師非但沒有責怪你，還親切地詢問你為什么遲到。這就是包容。是的，包容很簡單，像做好事一樣?？墒且M行長時間的包容就比較難。包容沒有刻意的必要。有時包容是不知不覺的、會心的，而非想到才會去做。包容是這個世界上最博大和質(zhì)樸的一種胸懷。

我曾在一本雜志上看過一個真實的故事：有一個年輕人因犯盜竊罪坐了五年牢。被放出來后被人歧視，整天垂頭喪氣，無所事事。一天偶然遇到大學里的一位同學。這個同學現(xiàn)今已經(jīng)是一個高管。了解了他的情況后非但沒有嫌棄他，還主動拉著他去賓館吃飯。這個年輕人非常感動，心想：如果我還是這樣不求上進，豈不是辜負了同學對我的信任。于是他定下心來開辦了一家公司。由于他勤奮努力，公司一天天壯大起來。他最終成為一個好人，得到了社會的認可。包容，可以只是這樣一個不經(jīng)意的小事，但它卻能改變一個人許多，進而改變這個社會很多。包容能使人脫胎換骨，力量真是無法估量啊。

老子曰：“上善若水”、“海納百川”，我們要像伽里里海一樣學會包容!

初二議論文作文【篇5】

放棄好嗎?全世界許多人都會問同一個問題，眾所周知，堅持與執(zhí)著是美好的，那么作為它們的反義詞，放棄呢?

很多人敗于放棄，想著自己的追求是好的，但同時也要放棄些什么，人生如秤，必須兩端平衡，但執(zhí)著之念太多時，試問：你不累么?

還記得課本中的袁隆平嗎?是的，雜交水稻之父，一個看似就是個平常人的老人，卻在是學農(nóng)時的一個想法，放棄了他的一切，終身投身與農(nóng)業(yè)事業(yè)，那么他失敗了么?不，他成功了，他養(yǎng)活了世界中的22%的人口，試問：只能算失敗么?常人言，放棄就等于失敗，現(xiàn)在呢?

有個關(guān)于香格里拉的傳說：從前有兩個人，都要攀山去香格里拉，一個人扔掉了隨身的所有黃金，另一個人什么也不肯放棄，最終，扔了黃金的人成功到打了目的地，但另一個卻因背包負重太大，掉下了山。

剛進中學，本想趁著老師與同學還都不了解我的時候擔任一星半點的職位，但最終想想還是放棄了，與我是好友的一個女生擔任了班干部，并且在以后的歲月里處處遭人白眼，我常問她：“你不累么?趁著班主任還沒有生氣的時候快辭職了吧!”她卻搖頭，對我說：“不行，能坐上這位子不容易，我說什么都要撐下去?！弊詈螅€是沒能撐來她的柳暗花明，班主任便撤了她，事后，我安慰她說：“這沒什么的，一切都是因為你的執(zhí)意不放，最后才會這樣的，知道‘舍得’么?”她搖頭，我接著說：“有舍必有得，有得亦必有舍。許多人就是倒在了‘舍’上，他們認為‘舍’是‘舍不得’，正是因為這個‘舍不得’許多人最后都失敗了，你只是重蹈他們覆轍的其中一人而已呢?！彼H有感悟的點點頭。

人生沒有什么是放不下的，放下了，身上的擔子就會輕一分。但并非是什么都能放下的。人的本性不能放，人的道義不能放，道德不能放，但若使不放棄這些，就要放棄另外的一些東西：林肯放棄了生命，華盛頓放棄了金錢與權(quán)力，所以，放棄很容易，但也要在合適的時間適當?shù)胤艞壱恍〇|西。

佛說：“苦海無涯，回頭是岸?！备嬖V人們的就是放棄，讓人放棄怨念、放棄仇恨、放棄榮耀、放棄財富，當只放棄到僅一個人時，便是所謂的極樂世界，就是自由，無悔。瞧，舍了這些身外之物，卻得到了這些。

人，應學會放棄。