尋找答案中考作文(精選5篇)

每一個(gè)人要有自己的答案，這不僅是應(yīng)該的，而是必要的。倘若人們總是信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”，恐怕現(xiàn)在我們還被亞里士多德的思想束縛著，人貴創(chuàng)新。尋找自己的答案，也正是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。今天小編在這里給大家分享一些尋找答案中考作文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尋找答案中考作文（篇1）

“馮穎今天怎么又沒(méi)有參加活動(dòng)?”電子計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員陳老師睜大了眼睛問(wèn)道。做為馮穎最要好的朋友，這回我也只能回答出“不知道”三個(gè)字了。我習(xí)慣地望了望馮穎的空座位，心底不由發(fā)出了一絲隱痛：她變了。自從踏入六年級(jí)她變得沉默了，在這期末緊張的復(fù)習(xí)中，她又變得反常了。

大前天是開(kāi)班委會(huì)的日子，主要是研究一下“新年聯(lián)歡會(huì)”的形式、會(huì)序等問(wèn)題。這可是過(guò)去被馮穎命名的“第一號(hào)大事”啊?？砷_(kāi)會(huì)的時(shí)候，馮穎卻一反常態(tài)，這個(gè)以前的“小麻雀，競(jìng)一下子啞了起來(lái)，只顧把自己埋在書桌上一道一道地做習(xí)題。我為了試試她的“立場(chǎng)”是否堅(jiān)定，便趁她不備，猛地?fù)屵^(guò)她的'作業(yè)本，揮舞著，一直跑出了教室，我以為她一定會(huì)像過(guò)去那樣追上來(lái)，逗我，捅我。可回頭一看，真令人失望，她的選擇竟是換了一本繼續(xù)做。

前天是校領(lǐng)導(dǎo)檢查第二課堂活動(dòng)的日子，馮穎竟在這期間捅了個(gè)“馬蜂窩”。

她不知是吃錯(cuò)了藥，還是喝錯(cuò)了湯，不早不晚，偏偏在這一日向陳老師遞交了要退出電子計(jì)算機(jī)組的“報(bào)告”。明年一月份就要參加比賽了，你說(shuō)陳老師能不著急嗎?他連忙匏這件事匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)再三做工作，馮穎才勉強(qiáng)收回了“報(bào)告”。這樣一件小小的事，唉，競(jìng)鬧了個(gè)“滿城風(fēng)雨”。

馮穎近日來(lái)反常的事日益增多，我這個(gè)跟她最要好的朋友，也不得不插手了。

今天是星期天。下午，我來(lái)到了馮穎的家。一進(jìn)她家門，便看見(jiàn)她正坐在小方桌旁做習(xí)題呢。

“喂!別刻苦了!”我大聲喊道。

“噢，是你呀。”她勉強(qiáng)笑了笑說(shuō)。

“有事嗎?”

“做為你的朋友，我想了解一下你近來(lái)的情況?！?/p>

“等一會(huì)兒吧?！彼f(shuō)完便又伏在了書桌上。

“誰(shuí)給你留這么多作業(yè)?”我不禁納悶地間。

“是爸爸?！比缓蟊阆蛭抑v起了她爸爸的“偉大計(jì)劃”，“爸爸說(shuō)我還有半年時(shí)間便考中學(xué)了。如果能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，就為上大學(xué)打下基礎(chǔ)。所以，讓我現(xiàn)在停止一切活動(dòng)，專攻學(xué)習(xí)。待明年考中學(xué)時(shí)，穩(wěn)拿重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知書。"

聽(tīng)了馮穎的回答，望著小方桌上滿滿的一桌復(fù)習(xí)資料，我似乎找到了馮穎反常的答案。

尋找答案中考作文（篇2）

什么是完美的答案?也許每個(gè)人都對(duì)此于截然相反的回答。我也曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，然而卻沒(méi)有完美的答案。直到在報(bào)刊上看到這樣一個(gè)故事：

在一家著名的企業(yè)公開(kāi)選拔一個(gè)部門經(jīng)理的招聘會(huì)上，考官問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：你怎樣理解柳下惠所說(shuō)的“坐懷不亂”?在這個(gè)部門經(jīng)理的位置上，你能否也能做到“坐懷不亂”?

在眾多考生中，絕大多數(shù)人都對(duì)此做了解釋，并且都保證自己肯定不會(huì)“坐懷不亂”。然而，考官對(duì)這些回答都不是太滿意，直到最后一個(gè)考生的回答結(jié)束。

他說(shuō)：”柳下惠所說(shuō)的“坐懷不亂”其真實(shí)度很令人懷疑，因?yàn)槿诵亩际侨忾L(zhǎng)的，并不是鐵石心腸，面對(duì)這大千世界的種種誘惑，人們難免動(dòng)搖堅(jiān)定的心。如果我當(dāng)上了部門經(jīng)理，我很可能就做不到“坐懷不亂”，但是，我可以盡自己最大的努力不給誘惑制造機(jī)會(huì)，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，這也是另一種的“坐懷不亂”。

這位考生最終以真實(shí)的態(tài)度，開(kāi)明的智慧贏得了部門經(jīng)理的位置……

雖然，我對(duì)“坐懷不亂”很不理解，但從中我學(xué)到了很多東西，也為“完美的答案”找到了答案。

在生活中，面對(duì)各種問(wèn)題，如果以坦然，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)，再加上自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，其中沒(méi)有絲毫的虛偽，這樣，我們的答案很可能成為完美的答案，如果真是這樣，我們也做到了問(wèn)心無(wú)愧。

這樣的答案，比華而不實(shí)的答案要完美的多……

尋找答案中考作文（篇3）

每道題都有它的答案，我們也都在學(xué)習(xí)怎樣去尋找答案;每件事也都有最終答案，也就是最終結(jié)果，我們也一直不停地在感悟答案。尋找答案的過(guò)程是辛苦的，但也是收獲最多的。那一天，下著稀稀瀝瀝的小雨。

此時(shí)的我，正托著腮幫子盯著一道奧數(shù)題苦思冥想。三分鐘過(guò)去了，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。這道題是老爸在奧林匹克里找的，屬于難度很大的題。我死死盯住這道題，似乎要把題穿通。腦袋高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，盡量從字里行間找出一點(diǎn)隱密的線索，可惜，這都是徒勞。漸漸地，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，原本繃得緊緊的大腦也不由自主地放松下來(lái)。我索性把題推到一邊，開(kāi)始揉那漲得發(fā)酸的眼睛。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，為了這道題，我已耗費(fèi)了大量的精力，此時(shí)已經(jīng)很累了。

“怎么這么難搞定啊!哪個(gè)吃飽了撐的出這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的題啊!”我抱怨起來(lái)，白了一眼無(wú)辜的題?？墒菦](méi)有辦法，“頭兒”布置的任務(wù)必須完成，不然世界上就會(huì)少一條鮮活的生命。被迫之下，我又慢慢將題挪到面前，提起筆，又頓在草稿紙上下不了筆。果然，還是沒(méi)有一點(diǎn)思路。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好翻出以前做過(guò)的題，希望能找到一點(diǎn)頭緒。在我努力的翻看之下，終于，找到了一道相似的題。當(dāng)然，那道題比這道題簡(jiǎn)單多了，不過(guò)，還是讓我在黑暗之中找到了一絲光明，“我好像該明白怎么做了!”心里這樣想著，手上便開(kāi)始打起了草稿。“哎呀!卡住了!”突然，做題被打斷了，我卡殼了。

下面的演算好像不知道該怎么做了。我又仔細(xì)端詳了題目和我做的過(guò)程，頓時(shí)，思如泉涌，這不就是上周才看過(guò)的知識(shí)嗎!我又把概念找了出來(lái)，慢慢對(duì)照將下面的題做了出來(lái)。雖然之后也有一兩次的小難關(guān)，但也在我努力思索之下一一解決了。終于，我將題答完，看看被寫得密密麻麻的紙，心中涌起一種成就感。這時(shí)，胃開(kāi)始了它的抗議，我望了望鐘，呀!過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了啊!原來(lái)，這么久了啊……

最終，我還是找出了這道題的答案。正如別人所說(shuō)的那樣，尋找答案的過(guò)程真的很辛苦，但是在這苦苦探索的過(guò)程中，會(huì)得到許多……不就是這樣嗎?尋找答案，也在磨煉自己。

尋找答案中考作文（篇4）

從小到大不知經(jīng)歷了多少考試，考完之后就立即對(duì)答案，想知道到底答對(duì)了沒(méi)有，正確的答案是什么。這些答案都是由出題的老師提供，因此通常稱之為「標(biāo)準(zhǔn)答案」。有時(shí)候不免會(huì)懷疑這答案的正確性，以及為何我的答案是錯(cuò)的。但是老師畢竟有他的權(quán)威，他說(shuō)對(duì)，就是對(duì)的;他說(shuō)錯(cuò)，就是錯(cuò)的。未入學(xué)前，父母親是最有權(quán)威的，凡是不懂的就去問(wèn)他，父母親說(shuō)的就是標(biāo)準(zhǔn)答案。等到入小學(xué)之后，老師是最懂的人，他教我們?cè)S多事情，這時(shí)候如果意見(jiàn)與父母親或別人不同時(shí)，就會(huì)把老師抬出來(lái)說(shuō)「老師說(shuō)…」，以表示這是出自權(quán)威的人，他所說(shuō)的就是正確。然后隨著年長(zhǎng)，判斷力越來(lái)越強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)父母親說(shuō)的、老師說(shuō)的，都可能不是標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，這時(shí)候就得靠自己去找自己認(rèn)為正確的答案。

也許是考試制度的緣故，大多數(shù)人已養(yǎng)成習(xí)慣，只想趕快知道答案，卻不問(wèn)這個(gè)題目要問(wèn)的是什么。然而不管是考試或是現(xiàn)實(shí)世界里，許多的問(wèn)題背后隱含著一些假設(shè)的條件，這些假設(shè)條件一但改變了之后，答案也就截然不同。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)：「問(wèn)對(duì)的問(wèn)題，就等于找到一半的答案」，另外有一句話說(shuō)：「強(qiáng)有力的答案(解決方法)來(lái)自于問(wèn)對(duì)的問(wèn)題」但是大多數(shù)人只是對(duì)答案有興趣，而不會(huì)深究這個(gè)題目在問(wèn)什么。這情形就像有一則故事說(shuō)：有一個(gè)人在暗夜的燈光下尋找東西，一位警察走過(guò)來(lái)問(wèn)他：你在找什么?他說(shuō)他正在找一串鑰匙，警察再問(wèn)他，你是否在這附近丟了那一串鑰匙，這人回答：不確定，只是這里燈比較亮，比較容易找!

什么是「正確的答案」?在某些情況或時(shí)空下，某些答案是正確的，但是在不同的情況下，它可能是錯(cuò)，例如古時(shí)候的人都認(rèn)為我們居住的土地是平的，但是偏偏有人認(rèn)為它是一個(gè)圓形的球。他的想法和當(dāng)時(shí)眾人的想法都不同，因而被視為異類邪說(shuō)。今天受過(guò)教育的人幾乎沒(méi)有一個(gè)人不同意;我們是居住在一個(gè)圓形的地球上。但是這樣子的理念是在人類出現(xiàn)在這地球上數(shù)千年之后才被接受的。

初學(xué)算術(shù)時(shí)一加一的標(biāo)準(zhǔn)答案是二。就算術(shù)而言，這公式是對(duì)的：但是就管理來(lái)說(shuō)，這答案就未必正確，例如二個(gè)人加起來(lái)的產(chǎn)出就未必大于一個(gè)人。以算術(shù)計(jì)算一加一，再加一的和應(yīng)等于三，但在組織的運(yùn)作上，其答案可能是「三個(gè)和尚沒(méi)水喝」。在今天社會(huì)上任何一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都可能產(chǎn)生許多不同的答案，全憑每一個(gè)人從什么樣的角度出發(fā)去觀看一件事情。

尋找答案中考作文（篇5）

初冬的午后，暖融融的陽(yáng)光里，我坐在教室靠窗的一隅，手執(zhí)一本歷史書，指腹摩挲著被陽(yáng)光沐浴著的書頁(yè)，目光不覺(jué)凝在了一行問(wèn)題上——從古至今，究竟是什么力量支撐著人們奮勇前行，至死不渝?我盯著窗外那棵不再蒼翠卻依然挺拔的樹(shù)，不禁陷入了沉思……

非洲戈壁灘上有一種花，它用五年的時(shí)間來(lái)扎根，在第六年春，才開(kāi)始吐綠，然后開(kāi)出一種小花?；ㄓ兴陌辏堪觐伾幌嗤?，兩天后，花期盡，這株花安靜地死去。短短的兩天，這株花完成了耗盡它一生心血綻放——第一次也是最后一次。

這是世間最美的綻放，我認(rèn)為。

世界上有一種鳥(niǎo)，它在荊棘叢中尋找最尖最長(zhǎng)的刺，讓它穿透自己的身體。當(dāng)荊棘刺入它身體的那一刻，它開(kāi)始唱歌，那美妙的歌唱隨著它的血緩緩流盡而慢慢停止，這只鳥(niǎo)安然地死去。極短的幾分鐘，這只鳥(niǎo)完成了耗費(fèi)它一生時(shí)間的絕唱——第一次也是最后一次。

這是世間最動(dòng)人的絕唱，我這樣認(rèn)為。

后來(lái)，我終于知道了這種花叫做依米花，這種鳥(niǎo)叫做荊棘鳥(niǎo)。依米花不后悔自己的選擇，它耗費(fèi)一生時(shí)間等的就是剎那最美麗的綻放;荊棘鳥(niǎo)不后悔自己的選擇，它不惜以生命為代價(jià)只為那一瞬最動(dòng)人的歌唱。

它們這樣做究竟是為了什么?是什么給了它們這種勇氣和力量?

花已凋零，鳥(niǎo)也血盡，淚水模糊了我的雙眼，耳畔仿佛有歷史的長(zhǎng)風(fēng)在嗚咽，有隱隱約約卻堅(jiān)定鏗鏘的話語(yǔ)在風(fēng)中飄蕩：“屈節(jié)辱命，即使活下來(lái)，我又有何面目歸漢?!”

這是答案嗎?在風(fēng)中飄蕩的答案?

我凝眸遠(yuǎn)望，這分明是蘇武在高聲痛斥那些勸他投降的漢朝叛臣啊!漢武帝時(shí)，中郎將蘇武奉命出使匈奴，希望與之交好。誰(shuí)知單于收下厚禮后，以為漢朝示弱，欲迫使使節(jié)投降以侮辱漢朝。蘇武寧死不屈，連單于也欽佩不已，但是卻更想收降他。單于把一群公羊交給蘇武，讓他到北海無(wú)人處牧羊，并允諾等羊生了小羊之后就讓他歸漢。但公羊何以生小羊?任憑希望如何渺茫，任憑北海野草叢生，蘇武始終心堅(jiān)如磐，無(wú)論行走坐臥都手持漢節(jié)，在北海度過(guò)了十九個(gè)春秋，最終才得以歸漢。

這是蘇武給出的答案嗎?這種力量到底是什么?讓他在那段暗無(wú)天日的時(shí)光里忍得住饑餓，耐得住寂寞，經(jīng)得住北海的凄風(fēng)苦雨，守得住那永無(wú)盡頭的牧羊生活?

答案在歷史的長(zhǎng)河里若隱若現(xiàn)，我緊緊向前追尋著。

歷史的長(zhǎng)風(fēng)呼嘯而過(guò)，長(zhǎng)河里的浪花朵朵，在陽(yáng)光下閃耀著光芒。恍惚中，我看到了南宋的文天祥向我走來(lái)。猶記得，在文天祥聽(tīng)到南宋向元投降時(shí)的痛心疾首，以致悲痛欲絕、涕泗橫流。他被扣押在元朝，元世祖欽羨他的才華，想勸他投降。甚至高官厚祿誘惑他。但文天祥從容回絕，一字一字地說(shuō)：“但求一死?！弊罱K被押赴刑場(chǎng)，他大呼一聲：“吾事畢矣!”隨后向南方拱手而拜，那是他永遠(yuǎn)的家啊!

這是文天祥給出的答案嗎?他慷慨赴死，一腔浩然正氣沖天而上，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”千古絕唱!

答案是什么?隱隱的風(fēng)聲在我耳邊訴說(shuō)著什么，我在歷史無(wú)垠的曠野里獨(dú)自行走著，尋找著……

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仿佛有一位頭發(fā)花白的老人向這邊走來(lái)，他疲憊的神色中透出了安詳與決絕。他，是楊漣!即使他心中對(duì)魏忠賢有著無(wú)法釋懷的憤恨，在那條殉道的路上他走得依然那么平坦與決絕。楊漣啊，該是怎樣的使命感，讓他嘔心瀝血地盡己所能來(lái)幫助年幼的皇子順利即位，短短六天，他的滿頭青絲變成了華發(fā)。又是怎樣的正義感，讓他不顧兇險(xiǎn)地挺身而出，彈劾魏忠賢的二十四條大罪，哪怕最終身陷囹圄，被折磨到體無(wú)完膚。楊漣啊，你終究沒(méi)有屈服于黑暗的勢(shì)力，以一腔熱血在獄中寫下絕筆：“但愿國(guó)家強(qiáng)固，圣德剛明，海內(nèi)長(zhǎng)享太平之福。此癡愚念頭，至死不改?！?/p>

楊漣同樣給出了的答案。我終于明白，在獄中生不如死的日子里，楊漣，究竟因?yàn)槭裁床拍軣o(wú)怨無(wú)悔、至死不渝!

我堅(jiān)信，依米花能用生命去綻放，荊棘鳥(niǎo)能用生命去歌唱，蘇武能用生命堅(jiān)守氣節(jié)，文天祥能用生命書寫正氣，楊漣能用生命盡忠殉道……一定是有一種強(qiáng)大的力量在支撐著他們，讓他們不惜點(diǎn)燃生命去照亮艱難前行的道路，披荊斬棘，風(fēng)雨無(wú)阻!也同樣是這種力量，讓今天的我們?cè)诠仓袊?guó)夢(mèng)的新征程上矢志不渝、奮勇前行。

答案究竟是什么?

答案在風(fēng)中飄蕩!

——是信念!是追求!是光明!是一切真善美的力量!