描寫交流的作文初二合集5篇
只有通過交流，才能獲得更多的知識(shí)。下面給大家分享一些描寫交流的作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫交流的作文1
無(wú)論是在老師還是同學(xué)的眼里，我都是一個(gè)沉穩(wěn)大方、開朗可愛的男孩子?？烧l(shuí)也不知道我曾經(jīng)是個(gè)對(duì)人不搭不理的“冷男孩”。
“有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)?！边@句話說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。記得一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，我感覺什么都是陌生的，總擔(dān)心這個(gè)，害怕那個(gè)，所以對(duì)誰(shuí)都不理不睬，甚至開學(xué)好久了，周圍同學(xué)的名字叫什么都不知道。我每天獨(dú)來獨(dú)往，把自己封閉在一個(gè)人的世界里，一點(diǎn)兒也不快樂。有一天，老師來了個(gè)突然襲擊———考試。我拿出筆盒，尋找鉛筆，可誰(shuí)知鉛筆不是斷了芯，就是沒有削好。眼看著同學(xué)們低頭“唰唰”地寫著試卷，我急得滿頭大汗，不停地東張西望。這時(shí)，同桌看出了我的心思，不聲不響地從筆盒里拿出一支削好的鉛筆，遞給我。我接過他手里的鉛筆，沉默了一下，向他投去了一絲會(huì)心的微笑：謝謝?！彼猜冻隽藸N爛的笑容。
這是我在學(xué)校第一次與人交流，雖然時(shí)間很短，但第一次讓我感受到了同學(xué)之間那真誠(chéng)的微笑和友誼帶給人的溫暖與快樂。
回到家，我將這件事告訴了媽媽。媽媽聽完之后，鼓勵(lì)我說：文昊，做得不錯(cuò)。以后要多學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)對(duì)人微笑，好嗎?”嗯，我知道了?！闭f著，我又向媽媽投去了一個(gè)甜甜的微笑。
從此，我按照媽媽說的，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)對(duì)人微笑。我逐漸變得開朗起來，在班上交的朋友也越來越多，最終完全融入了這個(gè)班級(jí)……原來，微笑是和煦的春風(fēng)，讓我收獲了友情，得到了快樂!
描寫交流的作文2
這次的交流節(jié)，帶給我的不僅是快樂，還有回憶……
來到美食街上，這里人山人海，熱鬧非凡。有賣羊肉串的，棉花糖的，還有賣臭豆腐的……只見這街上的人你擠我，我擠你，從遠(yuǎn)處看就像一只只蠕動(dòng)的小蟲，密密麻麻。要是一不小心摔倒了，可是要被踩成肉醬的呢!你聽，“買羊肉嘍，好吃的羊肉嘍!”從不遠(yuǎn)處傳來一陣陣香味，羊肉串如姑娘似的朝我拋著媚眼，勾引我過去呢!只見吳思淇看那羊肉串看的入了迷，兩眼發(fā)光，口水還不停往外流，就差沒直接撲上去咬了。吃吃吃，都那么肥了，還吃呢!
我們順著人流往里走，看到了許多賣吃的，我們?cè)谝患夷筇侨说男偳巴Ｏ?。只見老藝人用一根竹簽在已熬好的一桶棕色糖稀里攪拌，不大一?huì)兒，柔軟的糖稀在他手上經(jīng)過揉捏變得薄如蟬翼，留出一部分形成管狀，用嘴“呼——”地一吹，鼓撐起來，再把鼓出來的部分捏成雞的形狀，又用糖稀點(diǎn)綴一下，再插上細(xì)小的木棍，就這樣七揉八捏，轉(zhuǎn)眼就捏成了一只雞。老藝人一邊捏著糖人，一邊叫賣著。面對(duì)美食的誘惑，很快我們便買了一個(gè)糖人。
“啊——”你聽，從不遠(yuǎn)處傳來的喊叫聲，是誰(shuí)呢?我們順著聲音來到了海盜船，看到這么刺激的游樂設(shè)施，連我都不禁想玩了起來。于是，我買了一張票，坐到了位置上，緊緊抓住把桿，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來跳去，腦子一片空白。我拍了拍自己的胸脯，告訴自己：“不要害怕，不要害怕!”，可是當(dāng)海盜船真正啟動(dòng)的時(shí)候，我的心蹦的快要跳了出來，雙腿發(fā)軟，緊緊閉上眼睛，生怕睜開了眼睛，就看見鬼似的。幾分鐘過后，我終于逃離了“地獄”，整個(gè)人暈暈乎乎的，仿佛飄在云朵上。
交流節(jié)，這份美好的記憶，永遠(yuǎn)保留在我的心間。
描寫交流的作文3
一天晚上，我坐在椅子上津津有味地看起《淘氣包馬小跳》這本書，讀著讀著我覺得有點(diǎn)困，我的眼睛就像被仙女施了魔法一樣，慢慢地，我閉上了眼睛……
我突然發(fā)現(xiàn)自己竟來到了一個(gè)陌生的房間，我向四周看看，發(fā)現(xiàn)正有一個(gè)小男孩看著我。我看了看他，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩和馬小跳長(zhǎng)得一模一樣，于是我問他：“你好，你叫馬小跳嗎?”他說?！笆前?你怎么知道我的名字?！蔽壹?dòng)地說：“我是21世紀(jì)來的人類，我現(xiàn)在很想問你幾個(gè)問題，可以嗎?”他說：“可以呀!”
我問道：“你為什么每天都開開心心的，一點(diǎn)也不難過?你一點(diǎn)也不像我，我真的很崇拜你!”
他說：“誰(shuí)都有不開心的時(shí)候，只不過我不開心的時(shí)候大家都看不到，我每次都把笑聲帶給大家。我的爸爸也一樣，所以他才叫‘馬天笑’。我每天都開心的秘密是不要老想著不開心的事情，自己要開心做，要做自己想干的事情，不管別人怎么看你。”
我問馬小跳說：“你有沒有自己不想做的事情，但別人還逼著你去做的?比如我不想去學(xué)畫畫，媽媽還逼著我去學(xué)。”
馬小跳說：“沒有呀!因?yàn)?，我的爸爸媽媽說我不想就不讓我學(xué)，只要開心就好，不管我學(xué)習(xí)好不好，不管我干得是壞是好，都不會(huì)打我?！?/p>
“你為什么叫馬小跳?”突然之間，我想到了這個(gè)一直很好奇的問題。
“我本來叫馬小驥的，這個(gè)名字是爸爸給我想的。可是，我一出生就會(huì)跳，所以我才叫馬小跳?！?/p>
他剛說完，我就醒了，原來是被媽媽叫醒的。我看看手里的《淘氣包馬小跳》，覺得這場(chǎng)夢(mèng)讓我收獲了很多。
描寫交流的作文4
星期三上午，老師說星期四上午要舉行讀書交流會(huì)，同學(xué)們都很開心，我早就準(zhǔn)備好了。
我最喜歡的書是《兔子坡》，它是我和爸爸一起去書店買的。講述了山坡上要來新居民，小動(dòng)物們興奮又不安的故事，是美國(guó)羅伯特。羅素的經(jīng)典佳作。告訴我們，要想交到更好的朋友，不產(chǎn)生誤會(huì)，就要和睦相處。特別是這段很美：這是一片綿延廣袤的原野，有連綿不絕的森林和草原，景色優(yōu)美，然而他卻無(wú)心流連;湛藍(lán)的天空，云彩又潔白，又漂亮。這一點(diǎn)是風(fēng)景描寫，在寫美景的時(shí)候可以用到它。
交流會(huì)開始了，老師說每四個(gè)人為一組，開始交流，我們總共分成了11個(gè)小組。小組內(nèi)自由分享，每個(gè)人都要說說自己為什么要推薦這本書?理由是什么?
這讓我難忘的是我們組余孟燃的介紹，她介紹的是《裝在口袋里的爸爸》。她說：“裝在口袋里的爸爸是中國(guó)首位迪士尼簽約作家、幻想幻想大王楊鵬的代表作，里面有不可思議的想象、不同凡響的夸張、不可復(fù)制的喜劇。”
最后開始了全班交流，先投票，然后選舉最后誰(shuí)上去介紹。我說：“選余孟燃的舉手，全組都選了她?！敝x明宏0票，我1票，靳子?jì)?票。所以就委屈余孟燃去。
全班介紹中，---介紹的狼王夢(mèng)很好，講述了紫蘭勇敢斗老雕的故事，很讓我感動(dòng)?；厝ズ笪乙襾磉@本書讀一讀。還有---同學(xué)很搞笑，他說自己的書不僅質(zhì)量好還撕不爛，而且還表面光滑。結(jié)果一撕，書就爛了，全班一陣哄堂大笑，他就啪啪打臉了。
通過這次交流會(huì)我知道：書是人類進(jìn)步的階梯，我們以后要多讀書，讀好書。
描寫交流的作文5
高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的天堂;書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個(gè)懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭后語(yǔ)，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵(lì)我多看書，多學(xué)習(xí)別人怎么說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點(diǎn)趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因?yàn)槟巧驳奈淖峙赃呥€插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時(shí)而哈哈在笑，時(shí)面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友，那多開心啊!慢慢的，我嘗試著與小區(qū)里的小伙伴交流，我也會(huì)想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小伙伴們玩游戲時(shí)，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧!我的朋友了越來越多，小區(qū)里，班里，誰(shuí)都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
寫到這里，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多么美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時(shí)出現(xiàn)的唯一一盞明燈，我相信，這個(gè)世界上還有許多類似的明燈，我繼續(xù)在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)蔓延下去!
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