關(guān)于高度作文七年級(jí)5篇
提高自己的目標(biāo)高度吧，只有那樣，你才會(huì)在人生道路上走得更遠(yuǎn)，在自己的天空飛得更高。下面給大家分享一些關(guān)于高度作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于高度作文七年級(jí)1
鷹擊長(zhǎng)空，舍卻安逸享樂(lè);鳥(niǎo)鳴深澗，不求蠻力壯實(shí);魚(yú)翔淺底，不圖花紅柳綠。他們?cè)谧匀唤缰型ㄟ^(guò)自我的方式找準(zhǔn)了自己的位置，各有一番滋味。人生如此，正確的當(dāng)?shù)男袨榉绞?，方可成就自己的人生高度?/p>
同樣年齡段的人，有人在看書(shū)，有人在忙于工作，而有人在娛樂(lè)消遣。所以，他們所處的機(jī)艙等級(jí)不同，接受的待遇也不同，眼見(jiàn)卓識(shí)，思想高度也就顯而不同了，人生高度也就不一樣了。
林則徐，開(kāi)眼看世界的第一人。盡管身處帝國(guó)侵略，民族統(tǒng)治黑暗的亂世紛紛年代。卻用有力的肩膀奮勇?lián)鹁葒?guó)的重任。他與世俗分子不同，他不沉溺于當(dāng)下社會(huì)。才有了這個(gè)人生高度，民族的信任。
李娜，澳科網(wǎng)大滿貫獲得者，全中國(guó)，亞洲人中的網(wǎng)球猛將。隨著年齡的增長(zhǎng)，李娜身體各方面都開(kāi)始下降，但為了國(guó)家，家人，自己心中那炙熱的夢(mèng)想。她選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持每天的訓(xùn)練量比年輕運(yùn)動(dòng)員多了好幾倍。正因?yàn)檫@樣，才磨礪出了更加堅(jiān)強(qiáng)的李娜，才磨礪出了亞洲第一位大滿貫女獎(jiǎng)獲得者，她如今的地位，便是通過(guò)她的行為才換來(lái)的。
中國(guó)前總理，有一次在網(wǎng)絡(luò)上與群眾直接互動(dòng)時(shí)講述到，他的人生路也并非一帆風(fēng)順。兩次患上肺結(jié)核使他不得不休學(xué)，而休學(xué)后他并沒(méi)有放下學(xué)習(xí)。仍然每天早上趕在其他人起床前起床并學(xué)習(xí)至深夜。偉人一定有偉人的過(guò)人之處。通過(guò)不斷的辛勤耕耘才會(huì)有更豐富的收獲。
然而如今又許多明星為了知名度。制造輿論，做出了許多不可想象的事情，成了人們的笑柄，污染了社會(huì)風(fēng)氣。反而遭到了人們的批評(píng)。設(shè)想，如果他們可以真正的去做自己的事業(yè)，怎么會(huì)有此結(jié)果呢?
不是位置決定了行為而是行為決定了位置。認(rèn)真思考一下，我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)讓我們更優(yōu)秀，而不是與世沉浮，渾渾噩噩度過(guò)一生。行動(dòng)吧，打造更加完美的自己，創(chuàng)造人生新高度!
關(guān)于高度作文七年級(jí)2
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻缡钦f(shuō)。
(一)比岸魚(yú)
來(lái)自太平洋暖流迎接了我的新生。我——一條琥珀里的比岸魚(yú)。從生命降臨的那一刻起，骨子里的倔強(qiáng)就促使我毅然決然的踏上去東岸尋夢(mèng)的征程。
為什么呢?
為什么呢?
只因姥姥曾告訴我“東岸是最適合的棲息之所，能到達(dá)繁華而安逸的東岸是世間萬(wàn)物的畢生夙愿。”姥姥頓了頓，深邃的眸子似乎還泛著微光，帶著些許感嘆，又帶著些許遺憾：“可我們的生命太短暫嘍!也行未到達(dá)早已化為泡沫了……”我聽(tīng)得如癡如醉，充滿了渴望和幻想。
從那一刻起，去東岸的夢(mèng)便在我的心里發(fā)芽直至根深蒂固。是的，生命這個(gè)空洞的歷程，一定會(huì)有一些值得我們冒著生命危險(xiǎn)去做的事。
沐浴在黎明的溫馨中，那個(gè)日益強(qiáng)烈的想法引領(lǐng)我轉(zhuǎn)身離去，帶著一絲縷的眷戀和發(fā)自肺腑的祈禱。我不曾想象接下來(lái)的艱難險(xiǎn)阻是否會(huì)讓我退縮;我也不曾猜測(cè)磨難反噬回來(lái)的痛苦是否能仍讓我咬緊牙關(guān);我更不能貿(mào)然斷定會(huì)在生命的盡頭觸摸東岸的溫暖。但我始終有清醒的認(rèn)知——哪怕前面有最坎坷的路，它一定也會(huì)被我征服。愿幸運(yùn)之神能夠眷顧!
我?jiàn)^力前游，可每前行一步，身子如在刀刃上行走般作痛。即便迎著狂風(fēng)，冒著暴雨，我依然咬牙前行，我不停地告誡自己：要斗志昂揚(yáng)，再大的困難也不能阻止我前進(jìn)的步伐!
我在海的咆哮與洶涌中繼續(xù)踽踽獨(dú)行，我甚至依稀感應(yīng)到勝利在向我招手。然而很不幸的事發(fā)生了：海浪將我拍到了金色的沙灘上。此刻，我的處境是多么糟糕啊!知道嗎?魚(yú)兒若長(zhǎng)久地離開(kāi)延續(xù)生命的水，就說(shuō)明它的生命該畫(huà)下濃重彩墨的句號(hào)了。空氣越來(lái)越稀薄，我的眼前一陣陣地眩暈。不!我在垂死的邊緣奮力掙扎著，可海卻離我那么遙遠(yuǎn)……
“我不能就這樣死掉，我還未體現(xiàn)生的價(jià)值，我不會(huì)在此留下遺憾，這僅僅是個(gè)磨礪，是個(gè)考驗(yàn)……”我喃喃道。
我拼命的蹦呀，跳呀，我得將肺囊里殘留的一點(diǎn)水分儲(chǔ)存起來(lái)。我忍著不死，盡管呼吸逐漸變得困難，我快要窒息了……
海怒號(hào)著，海上的鳳暴肆虐著，終于又一個(gè)浪頭打來(lái)，我乘著漸退的海浪逆行，終于重新回到了海水中?；钪母杏X(jué)真是美妙絕倫!我為自己剛毅頑強(qiáng)的生命力叫好!
幾番曲折，幾經(jīng)顛簸，惡劣的路途早已使我筋疲力盡……
……
日暮西沉，富麗皇堂的宮殿映入眼簾。果然，如姥姥所說(shuō)，東岸——夢(mèng)想的天堂，現(xiàn)實(shí)的最高府第。我用自己堅(jiān)韌的意志創(chuàng)造了奇跡。然而我的身子不由自主地開(kāi)始顫抖，難以控制，“這是死亡的前兆”，我清楚地的知道!在快失去知覺(jué)時(shí)，我努力睜眼感知眼前的美好，一切都似幻覺(jué)般突兀地浮現(xiàn)在眼前，那么近又好像很遙遠(yuǎn)。拼盡生命的最后一點(diǎn)力氣，我等待著重生，沒(méi)有眼淚!
(二)戀火蝶
活著是為了什么呢?
活著，是一種本能，像飛蛾撲火一樣。
燈火會(huì)灼傷皮膚，很痛?？捎赂业亩曜樱蒙非鬅艄?，一撥又一撥，決絕、高傲，讓星星之火成燎原之勢(shì)。本可盡早背離火焰的誘惑，卻不愿去躲避躲不了蝕骨灼心的疼痛;本可盡早逃離死亡的光，卻心甘情愿地成為了一撮毫無(wú)意義的灰。
可憐的蛾子，義無(wú)反顧地?fù)湎驘艋鸬墓狻劳龅暮诎担嗫杀?，多可嘆哪!
不!這在常人眼里最愚昧最荒謬的行為，卻是一只蛾子的畢生愿望——得到光，得到熱。不卑微，不渺小!
所以，當(dāng)生命消失殆盡的那一剎那，蛾子是高雅的，微笑著的，沒(méi)有眼淚!
(三)領(lǐng)悟
彼岸魚(yú)說(shuō)：夢(mèng)想是逾越荊棘到達(dá)宮殿的溫暖，哪怕拼盡一生也是滿足;
戀火蛾說(shuō)：夢(mèng)想是一束光，一團(tuán)火，哪怕粉身碎骨也是值得的;
而我說(shuō)：夢(mèng)想是有高度的，它猶如一座險(xiǎn)峻的高山，登攀使我們歷經(jīng)艱辛，但奮力登上頂峰才是最終的目標(biāo)。因?yàn)?，只有抵達(dá)頂峰，才能更好地領(lǐng)略到希望的曙光;只有抵達(dá)頂峰，才能譜寫(xiě)出人生的唯美詩(shī)篇。
關(guān)于高度作文七年級(jí)3
飛，意味高度和力量。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺地，象馳平原，駝走大漠。這無(wú)一不是在各自領(lǐng)域“飛翔”的精彩演繹。那么，為什么飛，就意味著高度和力量呢?
要想飛，先有兩個(gè)條件，一是“積淀”，因?yàn)橛蟹e淀才會(huì)有高度，只有積淀到一定程度，鷹有翅膀，才能飛翔，而象魚(yú)沒(méi)有翅膀，就沒(méi)有飛行的力量。但不同的領(lǐng)域“翅膀”的含義不同。象魚(yú)雖不能翱翔于天空，但它們堅(jiān)實(shí)的大腳和靈活地雙鰭相當(dāng)于各自的翅膀，能在各自領(lǐng)域飛翔。動(dòng)物尚且如此，更何況于新時(shí)代的我們呢?
越王勾踐，為吳王夫差所敗。但它能夠有再戰(zhàn)而勝的積淀和能力，為雪恥，他不惜躬身為夫差馬前之卒，包羞忍恥，親口為之嘗其糞便，以?shī)Z取其信任，可謂用心良苦。為了卷土重來(lái)，東山再起，勾踐回國(guó)臥薪嘗膽，與百姓同甘共苦，勵(lì)精圖治。這些沉潛決定了飛得高度。終于，披堅(jiān)執(zhí)銳，帥三千越甲，直搗吳督，勢(shì)如破竹，摧枯拉朽，三戰(zhàn)告捷。正是積淀和沉潛使他攀上了高峰。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還”宋濂，正是因?yàn)樯贂r(shí)博覽群書(shū)和青年時(shí)代刻苦求學(xué)的這些積淀，才使他元代“開(kāi)國(guó)文臣之首”。周恩來(lái)14歲就有為中華之崛起而讀書(shū)的志向，又通過(guò)數(shù)十載的磨練與積淀，終成開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。我們的，通過(guò)下鄉(xiāng)八年刻苦讀書(shū)的積淀，終于考上清華，又通過(guò)一系列的考驗(yàn)，才坐穩(wěn)江山。而一代偉人牛頓，卻在晚年的時(shí)候癡迷于煉金術(shù)、永動(dòng)機(jī)這些不可能的事情上，總有再多努力，再多積淀，沒(méi)有這種能力也枉然。神童仲永，五歲便能“指物作詩(shī)，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”因而揚(yáng)名邑中，但沒(méi)有后期積淀，不過(guò)泯為眾人矣。
我們是中學(xué)生，目前最大的挑戰(zhàn)便是高考，我們已經(jīng)奮斗至此，擁有了參加高考的能力，從而控制高度呢?我們已熬過(guò)11個(gè)年頭，更何況這如同百米沖刺般的最后一年呢?我們更要沉潛、努力、沖刺、拼搏。為了那個(gè)共同的夢(mèng)想，為了自己理想的大學(xué)。我們要想飛得更高，就更要積淀能力了，只有充實(shí)自己到一定的程度，才能真正做到問(wèn)心無(wú)愧。
飛，就意味著高度和力量……
關(guān)于高度作文七年級(jí)4
看啊，躊躇滿志的小鷹站在崖邊張望，它一直有一個(gè)夢(mèng)想，多想看看對(duì)面這座山身后的景色。不揮動(dòng)翅膀又怎會(huì)到達(dá)?不凝聚力量又怎么保持平衡?不飛向高處又怎么翻越高山?
不飛翔怎知那邊風(fēng)景獨(dú)好?為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，而這對(duì)翅膀一個(gè)叫“高度”，一個(gè)叫“力度”。
飛得更高——高度
歷史的車(chē)輪滾滾向前，歲月留下或輕或重的痕跡。而應(yīng)讓我們記住的是深刻又沉痛的教訓(xùn)。
難以忘懷、痛心疾首的是關(guān)于五十年代的大躍進(jìn)。在“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的大政方針下，農(nóng)民上報(bào)的是夸大了多少倍的數(shù)據(jù)，建設(shè)的是殘次的“面子工程”。因挨餓死去的人數(shù)不斷攀高，可人們?nèi)匀辉跒榱硕ㄏ碌母叨取叭瓿?，五年趕美”而“努力”著。
為了追求那虛無(wú)縹緲、可笑的高度，人民的生活早已困頓成災(zāi)。終于，當(dāng)真實(shí)的情況被得知時(shí)才清醒了。只有高度的飛翔，顫顫巍巍，隨時(shí)有重摔的危險(xiǎn)。
逆風(fēng)飛翔——力度
大家也都記得那個(gè)曾經(jīng)名揚(yáng)四方，一享盛名的神童-“方仲永”。無(wú)不為他感到惋惜，悲哀。仲永五年便“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”。他的天賦異稟，稍加栽培必成大器?？衫嫜模赣H帶著他四處作詩(shī)游鄉(xiāng)受禮，不使學(xué)。最終也不過(guò)“泯然眾人矣”。
他不斷地耗費(fèi)著自身的才智，有相當(dāng)?shù)牧Χ?，但卻無(wú)暇顧及去追求更高的高度。只有力度卻沒(méi)有高度的飛翔，耗費(fèi)體力，卻始終也翻越不了夢(mèng)想的高山。
夢(mèng)的飛翔——高度和力度
從歷史和名人的教訓(xùn)里，我們不難得出結(jié)論，飛翔不僅需要高度，同樣需要力度。
我們也要將它用于實(shí)際。近年來(lái)，被提及最多的詞語(yǔ)是“談中國(guó)崛起”“中國(guó)夢(mèng)”。自新中國(guó)建立，中國(guó)不斷地發(fā)展著。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打地朝著夢(mèng)想走去。但歷史的慘痛教訓(xùn)不可忘記，要制定客觀的符合中國(guó)發(fā)展的道路，不失高度，不失力度，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力!
張望著山的那邊，憧憬著風(fēng)景獨(dú)好，懷揣著絢爛夢(mèng)想，揮動(dòng)翅膀，去飛吧!且不要忘記，追夢(mèng)飛翔的翅膀一個(gè)叫“高度”，一個(gè)叫“力度”。
關(guān)于高度作文七年級(jí)5
蒼鷹在墜落后才學(xué)會(huì)飛翔，盤(pán)羊在斷角之后才能長(zhǎng)出盤(pán)角，蛇在蛻皮后才能長(zhǎng)出鱗片，鳳凰在浴火后才能涅槃重生……這是動(dòng)物所承受的歷練。人也如此，歷練決定生命的高度。
歷練是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。從我們出生時(shí)，歷練就伴隨著我們成長(zhǎng)。因?yàn)樗さ梗覀儗W(xué)會(huì)了走路。歷練是我們生命中不可缺失的一部分。心理學(xué)家懷特曾表示："我們掌握的技能中，有超過(guò)一半是因?yàn)槌粤巳鄙偌寄艿目囝^才掌握的。"歷練能讓我們清晰地看到自己身上存在的問(wèn)題，并警醒我們問(wèn)題的嚴(yán)重性和彌補(bǔ)問(wèn)題的必要性。我們因此而奮進(jìn)，努力將自己的生命高度從一個(gè)等級(jí)提高到更高的等級(jí)，這就是歷練帶給我們的成長(zhǎng)。
列寧在流放時(shí)凝結(jié)出偉大的無(wú)產(chǎn)思想，喬布斯在破產(chǎn)后才有蘋(píng)果公司的奮力一搏，紅軍在長(zhǎng)征時(shí)種下的革命種子……這些都證明著，歷練決定生命的高度。
歷練可以提高我們生命的高度，但如果我們獲得一點(diǎn)成功便得意自滿，不再繼續(xù)接受歷練，那我們的努力便變得不堪一擊。諾基亞公司在經(jīng)歷一番拼搏后研發(fā)了專利手機(jī)，曾因堅(jiān)實(shí)耐用，安全穩(wěn)定而風(fēng)靡全球。但當(dāng)智能時(shí)代到來(lái)后，諾基亞沒(méi)有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)繼續(xù)研發(fā)，幾年后便從科技龍頭滑落到了吊車(chē)尾，一蹶不振。唐玄宗在位前期克服了重重困難，勵(lì)精圖治，推薦改革，開(kāi)元盛世因此形成。但唐玄宗在位后期安于現(xiàn)狀，追求享樂(lè)，任人唯親。唐朝因此由盛轉(zhuǎn)衰。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家大事都如此，我們個(gè)人更是如此。我們不能因一點(diǎn)成功便自我滿足，逆水行舟不進(jìn)則退，只有不斷在歷練中打磨自己，才能提高生命的高度，走向真正的成功。
愿我們?cè)跉v練中不言棄。奮力拼搏，提高生命高度!
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