關(guān)于歌聲作文七年級(jí)5篇
聽!大海在唱歌,它以激情澎湃的歌聲向訴說:?jiǎn)栃臒o(wú)悔,永不畏懼。你那飛濺的浪花,從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。下面給大家分享一些關(guān)于歌聲作文七年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于歌聲作文七年級(jí)1
春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲,聽到了它的歌聲。聽,不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱;蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動(dòng)翅膀,小鳥看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外,校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。
伴隨著學(xué)校的大喇叭播放的音樂,我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進(jìn)校園,開始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢(mèng)想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬,讓我們看到了校園的一年四季,讓我們聽到了校園中的歡聲笑語(yǔ)。
不知大家是否還記得那次家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí),我們剛剛換了新班主任,為了更好地讓家長(zhǎng)了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)“特殊”的家長(zhǎng)會(huì)。
班主任的計(jì)劃里有一項(xiàng)是我們一起唱歌。為了準(zhǔn)備這一項(xiàng),我們利用了音樂課與班會(huì)甚至大課間。那段時(shí)間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉(zhuǎn)但是充滿感情,它不動(dòng)人卻干凈響亮。那時(shí),正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足,為我們伴奏。馬上要開家長(zhǎng)會(huì)的那個(gè)下午,我們進(jìn)行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分,預(yù)示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時(shí)間總是不停歇的,它加快了步伐,好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)放聲歌唱或許被許多家長(zhǎng)已經(jīng)忘記,但是,我們記住了,知行講堂記住了,校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在,每天早上隨著音樂走進(jìn)校園,課前一支歌,已經(jīng)成了習(xí)慣。在熱鬧的校園里,有時(shí)候也特別安靜。靜靜地站在校園中,你或許不止聽到這些聲音。靜下心來,你可以聽到鳥兒歌聲的動(dòng)聽,你可以聽到樹葉的沙沙響聲,你更可以聽到風(fēng)帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多,你注意到了嗎?靜靜地傾聽校園的歌聲,我們做到了嗎?
關(guān)于歌聲作文七年級(jí)2
大自然是一個(gè)奇妙的音響世界,它擁有許多的美妙的歌手。在大自然里有諸多的聲音,但雨聲是最奇妙無(wú)比的了!
沙啦啦,沙啦啦……像一群調(diào)皮的野孩子,走在鄉(xiāng)間的小路上,蹦著跳著,雨聲逐漸清晰起來,美妙起來。
春雨是沙沙沙,沙沙沙的,它喚醒了沉睡的大地,吵醒了熟睡的花草們,小聲地叫醒了這年輪的老樹,整個(gè)大地一片生機(jī),那些小懶蟲們打著小懶腰,好像還在回憶熟睡時(shí)做的好夢(mèng)。春姑娘帶著甜美的心情,去叫醒那些小懶蟲了。傾聽著春雨就好像媽媽每天在我耳邊不停地教會(huì)和嘮叨。
夏天的雨是嘩啦啦,嘩啦啦的傾盆大雨。它飛流直下,好似無(wú)數(shù)條鞭子狠狠地抽打著大地,老天爺看不下去了,瘋狂地吼叫著,沒有人阻止得了它的發(fā)泄,那種咆哮好像搖滾一樣聲聲刺耳,如海上那波濤洶涌的海浪一樣,可怕至極。
秋天的雨是滴答滴答,滴答滴答的,它飄飄灑灑地落向大地之母的懷抱。把從樹上落下來的樹葉染黃了,把田地里的果實(shí)和菜實(shí)得金黃金黃的,把田平果園的綠蘋果染成了紅蘋果……秋雨又滴答的下了起來,我似乎聞到蘋果的味道,難道秋雨有魔法嗎?還是這是百年一見的奇妙秋雨,把田地和田蘋果園施了一個(gè)魔法,居然豐收了。秋雨,好像小寶寶躺在媽媽的懷抱中,聆聽者熟悉而又奇妙的搖籃曲。
冬天的雨是唰唰唰,唰唰唰給大地之母穿上一件潔白的、厚厚的白衣服。雨唰唰唰的下著,那聲音柔和而又溫,就像洗去了人們的疲勞一樣,一片一片的雪花落下來,落在手心中,不一會(huì)兒,消失的無(wú)影無(wú)蹤了。人們看著冬天下的雨,放下手中的工作,靜靜的去享受著冬天帶來的交響樂一樣,讓人輕松而又自由。
不知在什么時(shí)候,雨就這樣停了,這場(chǎng)華麗而又美麗又完美的演出就這樣結(jié)束了,但近處,樹葉上的雨珠還在滴落,滴答,滴答,仿佛是這場(chǎng)雨后的回憶。
朋友,你也想感受一下這場(chǎng)雨帶來得美好和愉悅嗎?是啊,這場(chǎng)演出,這場(chǎng)華麗美妙的演出還真的是奇妙無(wú)比!
關(guān)于歌聲作文七年級(jí)3
時(shí)間像流水般流逝了,而我也已13歲了,驀然回首才發(fā)現(xiàn),原來我的成長(zhǎng)道路上伴隨著各種歌聲。
“媽,簽字!”和以往一樣我拿著課本讓媽媽簽字?!氨骋幌陆o我聽聽?!眿寢屚蝗徽f道。我一聽慌了,我背的不是很熟,只是看了10分鐘罷了,平常老媽從不抽我背書的,就直接簽字。沒想到媽媽這次竟然抽我背書。我心想:完了!我的狐貍尾巴最終還是露出來了。媽媽大聲訓(xùn)斥著我:“你都多大了,還要我管?你看人家某某某……”我羞愧的低下了頭。
這嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲,不也是一種獨(dú)特的歌聲嗎?
“小心點(diǎn),這樓梯上很滑!”小戚話音剛落,我便一下從樓梯上滑了下去,“戚---,你個(gè)烏鴉嘴,哎呦媽呀,疼死我了!”小戚連忙走過來:“你沒事吧?”“能沒事嗎?”我沒好氣的說道?!皩?duì)不起哦!”小戚尷尬的說道,“我也沒想到會(huì)這么靈?!薄皼]關(guān)系,我大人有大量!哈哈……”我邊笑邊摸摸“胡子”小戚也忍不住和我一起大笑起來。
這動(dòng)聽的歡笑聲,不也是一種悅耳的歌聲嗎?
“上操場(chǎng)跑五圈,兩圈慢跑,三圈加速?!睂O老師高聲說道。我們雖然習(xí)慣了,但還是忍不住抱怨,可是還是要跑啊!頭兩圈不是很累,但是到最后兩圈我們都已經(jīng)很累了。我漸漸的有些力不從心了,和我并排跑的小鄭似乎是發(fā)現(xiàn)了我的疲憊,便開口為我加油:“加油,還有一圈了!”“恩!”我收到了小鄭的鼓舞立馬士氣大增,終于在小鄭的加油聲中我堅(jiān)持了下來!
這給力的加油聲,不也是一種感人的歌聲嗎?
人生的路還有很長(zhǎng)等著我去走,在這條路上也有許多人用他們那動(dòng)聽的歌聲幫助我,支持我,是我接下來的人生路并不孤單。
關(guān)于歌聲作文七年級(jí)4
端坐在家里,讀著書,樓下以唱歌賣藝賺錢的人的歌聲不由得飄入心田。我敏感的發(fā)現(xiàn),一位熱愛音樂的可愛男生,掛著微笑,露著大牙,傻傻地望著我,就屹立在我書中的字里行間。他,令我仿佛聽到了那難忘的校園鈴聲。
初中生涯在我眼里,可能是最美好的童年時(shí)光吧。我踏入的,是一個(gè)充滿生機(jī)的大家庭。正式開學(xué)前的大掃除,雖只有幾人赴會(huì),但我卻遇見了我的同桌。他是我在中學(xué)時(shí)光中遇到的第一位與我可以融洽交往的同學(xué)。只見他動(dòng)作流利,步伐穩(wěn)重,看似拖地,卻是在享受,聽,學(xué)校正在試鈴聲,而他悅耳的歌聲是那么鼓舞大家,個(gè)個(gè)麻利起來,有的還跟著唱了起來。就這樣,我們成為了全年段第一個(gè)完成大掃除的班級(jí)。
校園的鈴聲固然難聽,但我始終無(wú)法忘卻,因?yàn)椋怂脖阃怂?/p>
他和我個(gè)子一樣高,所以成為了同桌。剛開始,我們相處得不錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)他總在鈴聲響過之后唱一段完美的歌聲。但就在第二天的第一節(jié)課,我們出了點(diǎn)問題。他總是撐著腦袋,老師以為他舉手,便叫起他,可沒想到,他一出口,便唱出了一段——他答得不錯(cuò),但周圍的人掛在臉上的東西,我至今難忘。有的同學(xué)斜眼看他,有的則皺著眉頭,還有的嘴巴鼓了起來,而我,則是一臉困惑地望著他:你有點(diǎn)兒狂?!老師更是一點(diǎn)面子都不給他,當(dāng)眾直呼他的名字,教育了他一頓。更令我震驚的是,之后的每一堂課,他都因此被批評(píng)。自此,上課鈴聲似乎成為了他的噩夢(mèng)。但我看不出來,他依然在鈴聲后,唱出悅耳的歌聲。他是多么樂觀啊!放學(xué)鈴聲終于響了,我與他一起走,我借此機(jī)會(huì)終于把他影響課堂之事說了一遍。“為何如此?”“我愛唱歌,我不在意人們的意見。我愛音樂,明天我再試試!”我感到一股怨火從心田竄入鼻尖:他真的是我的同桌嗎?
第二天,一進(jìn)教室,便是吵鬧一片。老師來了,也無(wú)法阻止。這時(shí),一句“大河向東流啊”,這突兀而引人發(fā)笑的歌聲幫老師解了圍,這句話出自我的同桌。上課時(shí),老師接受了他的堅(jiān)持。下課后,他總用音樂迎走老師。就這樣,上下課的枯燥鈴聲,在他的歌唱下變得悅耳,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、音樂和快樂中共同成長(zhǎng)著,他變成了我們的偶像。
兩年后,也就是現(xiàn)在,他要去新加坡讀初三了,但他的歌聲與鈴聲之間的交響樂仍然激勵(lì)著我,激勵(lì)著我……
關(guān)于歌聲作文七年級(jí)5
“噓——聽,你聽見那校園的歌聲了嗎?”
“是的,我聽見了”,但你聽見了什么,是小廣播中清脆響亮的歌聲,還是同學(xué)們輕聲哼唱的小調(diào)。不,你沒有聽見,因?yàn)槟銢]有注意。
校園中到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ),“你最近聽---x的歌了嗎,超贊的”!同學(xué)之間常談?wù)摳枋?、明星。但卻不曾注意到校園中的歌聲。
音樂課上,我們一展那清脆而又優(yōu)美的歌喉,自以為是的認(rèn)為自己的聲音是最好聽的,而當(dāng)別人站起,在寂寞的班上獨(dú)唱時(shí),你卻在哈哈大笑,嫌他唱的太難聽,不如自己好。
“優(yōu)美歌聲能使人心情愉快,常保樂觀”,但在校園中,“上課那么無(wú)聊,我受夠了?!笔悄愕目陬^禪,但如果你善于聆聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中的歌聲。
當(dāng)上課時(shí),你專心致志的聽講,會(huì)聽到粉筆在黑板上摩擦的聲音吧!那是在提醒認(rèn)真聽講的小曲吧!
當(dāng)唱班歌時(shí),那集體發(fā)出的聲音,是最動(dòng)聽的吧!是震撼人心的吧!那是只有團(tuán)結(jié)一心的班集體,才能發(fā)出的聲音吧!
才藝展示時(shí),個(gè)人展示自己的歌喉時(shí),那發(fā)出的歌聲是最動(dòng)聽的吧!是只有勇敢的站在講臺(tái)上才能發(fā)出的歌聲吧!
但是,除了這些,你還聽到了什么?我聽到了。
當(dāng)你自認(rèn)為自己抄近路,踏過草坪時(shí),小草悲傷的歌聲吧!
當(dāng)你亂扔紙屑垃圾被風(fēng)吹起,滿天飛舞,你該聽到它的聲音吧!
當(dāng)你忘關(guān)好水龍頭時(shí),“滴答,滴答”的聲音,似乎是水滴惋惜的歌聲吧。
伴隨著校園的歌聲你度過了每日,或是熬過了每日。
你聆聽它,欣賞它,你會(huì)悟到許多人生的哲理,保持樂觀,心情愉快,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)校園。
聽,校園一——歌聲;省,自身—優(yōu)缺。
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