初中觀察的作文600字
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。學(xué)會觀察，就如同黑夜中的人們突然眼前就亮起一盞明燈，照亮我們前行的道路。下面給大家分享一些初中觀察的作文600字，希望對大家有幫助。
初中觀察的作文600字1
今天老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——水培大蒜，于是，我讓媽媽從菜市場買回了一些大蒜。
我拿起一顆仔細(xì)觀察：大蒜外面有一層薄薄的皮，皮是白色的，用手摸上去有點(diǎn)兒粗糙和干燥。它一共有七八個(gè)瓣相連，就似小朋友們手拉手的坐在一起。我拿著大蒜放到陽臺的水杯中，期待著他們的變化!
過了幾天，我興奮的跑到陽臺上去看我的水培大蒜，我拿起了水中的大蒜，我發(fā)現(xiàn)大蒜長嫩芽了，清黃色，大概有一兩厘米長。又發(fā)現(xiàn)大蒜不僅僅長了嫩芽，還長了根須，根須細(xì)而長，且潔白。從遠(yuǎn)處看就像老爺爺?shù)陌缀?，水也由白色變成黃色了。
又過去了幾天，我在黑夜中觀望大蒜。原先那白色的大蒜現(xiàn)在已經(jīng)變成了黃黃的了，好像楓葉在夏天茂盛，到了秋天就變成了紅色，然后慢慢枯萎。
時(shí)間在流失，不久又過去了一個(gè)星期。此時(shí)的大蒜已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)“說時(shí)遲，那時(shí)快”的生長全過程。雖然只是過了二十八天，但我看到了它由蒜瓣到整個(gè)大蒜長出綠色葉子的全過程。我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在觀察大蒜的過程中，每一個(gè)人觀察的角度可以是不同的。發(fā)現(xiàn)必定與別人不一樣，就像你在白天和黑夜的觀察;大蒜上部和下部的觀察;里面和外面的觀察都是不一樣的;哪怕是同一個(gè)人，不同的時(shí)間段去觀察，也會不同;就像蘇軾的一句詩，給我們現(xiàn)代人那么多的領(lǐng)悟：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。我們要善于去觀察事物，或許會有許多驚人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，從而用來改善我們的生活。
在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文中，羅素曾經(jīng)說過：歸根到底是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同與以往的任何時(shí)代，也可以說成是"歸根到底，是發(fā)明與發(fā)現(xiàn)使我們這個(gè)時(shí)代不同與以往的任何時(shí)代!雖然我并未從觀察大蒜這件事上獲得許多驚人的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，但這也是我在這次觀察的經(jīng)歷后所收獲的一些感悟呢!
初中觀察的作文600字2
今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。
我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個(gè)杯子，杯子里有土，草，還有兩個(gè)一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個(gè)活的生物和一個(gè)死的生物?！崩蠋熯€讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時(shí)，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個(gè)東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個(gè)生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。
老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個(gè)個(gè)答案，螞蟻有六只腳，兩個(gè)觸角……因?yàn)楫?dāng)時(shí)杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了。”
如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時(shí)老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時(shí)，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時(shí)只要喝有燒開的水，就可以了，因?yàn)樗疅_的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。
科學(xué)課，讓我懂得很多很多……
初中觀察的作文600字3
同學(xué)們，你們最喜歡的植物是什么呢?那你猜猜我喜歡的植物是什么?是高貴的玫瑰花，還是溫柔的牡丹?我可以在這里告訴你都不是。我喜歡的是太陽花，為什么呢?因?yàn)樗刻於紝χ栁⑿Γ浅５念B強(qiáng)。就是因?yàn)樘柣ǖ男愿裎宋?，讓我對它充滿了期待。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g太陽花，所以我觀察的就是太陽花了。
太陽花的樣子非常好看。它有很多種顏色的葉子，最多也就五六片，它長得不大也不小，剛剛合適。看到它長這個(gè)樣子，和這樣頑強(qiáng)的性格就想到了我自己。為什么會想到我自己呢?因?yàn)轭伾拖裎颐刻斓男那橐粯?，紅色代表開心，黑色代表孤獨(dú)，綠色代表寧靜，黃色代表快樂。每種顏色都代表著我每天不同的心情。
還有它頑強(qiáng)的性格，它每天都會對著太陽微笑，其實(shí)我也喜歡笑，有時(shí)候笑起來就停不下來。其實(shí)性格就像顏色一樣，有大笑，偷笑，各種各樣的笑。它綻放著，它雖然不注重外表，但它的內(nèi)心是美的，它能讓每個(gè)人都變得很美。為什么說太陽花有頑強(qiáng)的性格呢?因?yàn)榈人菸臅r(shí)候，過不了多長時(shí)間他又會重新站起來。其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣頑強(qiáng)的性格。什么事情沒有做好就重新再來，我們不怕失敗。因?yàn)椤拔覀兛梢越邮苁?，而不能接受放棄。”希望我們都能像太陽花一樣頑強(qiáng)。
太陽花的氣味淡淡的，不像有些話那樣想，我非常的濃郁，太陽花的香味會讓我們感覺到清凈平靜，還帶有一絲絲的激動。因?yàn)樘柣]有其他花那么妖艷，它很自然，自然的和大自然融為一體。太陽花雖然看起來像糖果一樣五顏六色，但是絕對不可以吃。但是和太陽花品味相似的向日葵果的瓜子兒就可以吃。但太陽花雖然不能吃，但是我們可以欣賞，可以享受，希望我們都能像太陽花一樣頑強(qiáng)，自然，美麗，內(nèi)心善良。像太陽花一樣每天都會對著太陽笑。
我喜歡太陽花，就連觀察的時(shí)候也不忘記享受和欣賞。還有，它真的非常神奇。
初中觀察的作文600字4
現(xiàn)在，你知道我在干嘛嗎?我正在去植物園看吃蟲草的路上。當(dāng)我看了媽媽手機(jī)里食蟲草嘴巴一張一閉的樣子，我已經(jīng)迫不及待要去看展覽了。
到了地方，我看了看介紹展覽的牌子，原來食蟲草有好多種呢!有豬籠草、大王花、捕蠅草等等……
激動的心情帶著我來到了食蟲草展覽的地方，食蟲草生活的地方就像一個(gè)養(yǎng)魚池。我發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)植物是豬籠草，它的身體是橢圓形的，其中的一端是一個(gè)圓圓的小洞洞，因?yàn)樗臉幼酉褙i籠所以被叫做豬籠草。我卻覺得它胖乎乎的小樣子更像一只聰明的小豬呢!我看了下旁邊的介紹，原來豬籠草的身體會分泌出一些甜甜的汁來吸引小蟲子。當(dāng)小蟲子飛進(jìn)小洞洞后，它就會被它的汁液腐蝕掉，它就是通過這種方式來享受大餐的呢!
我發(fā)現(xiàn)的第二種植物是捕蠅草。它有一張血盆大口，嘴巴周圍還有很多的鋸齒，它也是通過分泌香甜的汁液來吸引蟲子的。一般它的嘴巴都是張開著，當(dāng)蟲子被吸引過來的時(shí)候它會立刻閉上嘴巴繼續(xù)分泌汁液來腐蝕掉它們。蟲子被吃完后，它的嘴巴就張開了，消化不了的蟲子的外殼就會被風(fēng)雨帶走?？赐杲榻B，我忍不住找了一根小草來觸碰它的嘴巴，沒想到它的嘴巴真的立刻就閉上了呢!可能它以為又來了一頓豐盛的大餐呢!
接下來我們開始尋找最期待的大王花啦!據(jù)說大王花真的像它的名字一樣長得非常大，它的花冠有50~90cm，由5片花瓣組成，每片花瓣厚約5cm，寬30cm左右，花瓣質(zhì)量總重最高可達(dá)10多公斤呢!媽媽說我最小的妹妹也才十幾斤，那大王花得有多大啊!可是我找遍了整個(gè)展覽區(qū)都沒發(fā)現(xiàn)大王花，于是我跑去問志愿者。原來這次展覽根本就沒有大王花啊!我大失所望!
初中觀察的作文600字5
窗外的蟬“知了——知了——”地叫個(gè)不停，好像在不耐煩地喊著：“熱死了!熱死啦!”教室的安靜突然被“砰”的一聲門響攪亂了。只見老師像一只饑渴的老虎一樣飛快地跑進(jìn)教室。
老師站在講臺前，大把大把地擦著汗。她滿臉通紅，喘著粗氣。鼻尖上細(xì)密的汗珠聚在一起，越來越大，最后變成“大珍珠”滑了下來，掉進(jìn)了嘴巴里。趁老師轉(zhuǎn)過身時(shí)一看，呀，老師的后背濕透了!老師的心里一定在說：“熱死我了，熱死我了!”
老師一屁股坐在椅子上，用手對著臉扇了扇風(fēng)，臉上的汗珠掉落得更快了。老師身子一挺，脖子伸得長長的，仿佛和長頸鹿的脖子一樣長。她那原本小小的眼睛瞪得大大的，像掃描器一樣，東看看，西看看，好像在找什么東西。
老師在找什么呢?在找冰淇淋?在找茶壺?在找茶葉?還是在找泡好的茶水?在我心里疑惑不解的時(shí)候，老師突然眼睛一亮，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，眼睛里閃爍著異樣的光芒。啊!原來是茶水，我心中的答案終于揭曉了。
老師端起水杯，擺在眼前，欣賞起來：有的茶葉漂浮在水上，就像天空的云朵;有的茶葉沉在杯底，就像趴在床上睡覺的小娃娃;有的茶葉竟然倒立在水中央，既像飛翔的小鳥又像隨著水流隨意舞動的水草。這些茶葉拼在一起，豈不是水下世界?
老師欣賞完這美麗的水下世界，閉上眼睛，深深地吸了口氣，那撲鼻的茶香一進(jìn)入老師的鼻孔，就立即讓她進(jìn)入一種自我陶醉的境界。老師很優(yōu)雅地喝了一小口茶，有幾片調(diào)皮的茶葉留在了老師的嘴唇上。哈!令全班同學(xué)驚訝的一幕出現(xiàn)了：老師的舌頭伸了出來，舔了舔茶葉，把茶葉卷進(jìn)了嘴里。她把茶葉嚼了幾下，稍微皺了皺眉頭，竟然把茶葉咽了下去!
天哪，茶葉不是泡來喝的嗎?怎么老師竟然也吃起茶葉來呢?那茶葉一定是苦的吧，看老師那緊皺的眉頭就知道了。嘿嘿，老師，你這不是自討“苦”吃嗎?
誰知，正當(dāng)我“幸災(zāi)樂禍”的時(shí)候，老師那緊皺的眉頭舒展開來，滿意享受的微笑在臉上綻放開來。
瞬間，我想到了一個(gè)成語：苦盡甘來。
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