七年級(jí)方法的作文600字
方法，是你靈機(jī)一動(dòng)時(shí)想出的杰作，是你在迷茫時(shí)的一盞燈。它的英雄事件可不少，連我也被它拯救過(guò)呢。下面給大家分享一些七年級(jí)方法的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
七年級(jí)方法的作文600字1
從小到大讀過(guò)不少的書(shū)，看過(guò)許多文章，也喜歡過(guò)一些作家。但從不是像愛(ài)書(shū)之人那樣陶醉于書(shū)中無(wú)法自拔，而只是去找一些自己感興趣且對(duì)自己有意義的書(shū)，并不是說(shuō)要去讀很多，更重要的是要用心去感受其中的奧秘，深刻理解其全部的含義。
在讀過(guò)的許多書(shū)中還要數(shù)沈石溪所寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)給我留下的印象最深刻了，至今都無(wú)法忘懷。最令我難忘的是《和烏鴉做鄰居》它使我對(duì)沈石溪所寫(xiě)的文章產(chǎn)生了濃厚的興趣。我感覺(jué)其實(shí)它并不比《狼王夢(mèng)》差，他帶給我的感受比《狼王夢(mèng)》更多，讓我感受到了鳥(niǎo)類(lèi)世界的美麗動(dòng)人和那高貴的品質(zhì)。
烏鴉在我們眼中是一種十分令人厭惡的鳥(niǎo)類(lèi)，是不幸的象征，民間還是如果見(jiàn)到烏鴉，要向腳后跟吐一口唾沫，避免不幸。最開(kāi)始作者也是這樣的想法，但可惜的是烏鴉有很多，不可能次次都吐，所以作者就開(kāi)始習(xí)慣、開(kāi)始親近它們。還有了一段特別的故事，改變了作者對(duì)他們以往的看法和認(rèn)識(shí)。自從看了它以后我改變了對(duì)作者寫(xiě)作的看法。他所寫(xiě)的每一部小說(shuō)都是全心投入的，從細(xì)微的地方深刻的分析刻畫(huà)，用一分為二地觀點(diǎn)去判斷世物。讓人能全面地看待世物，讓我對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)也更全面，其實(shí)烏鴉的群體觀念很強(qiáng)，協(xié)作意識(shí)也很高。
文章的慢慢品味、細(xì)細(xì)研讀，深深感悟，這樣才能將文章讀得很透徹、深入，才能體會(huì)到作者的真情實(shí)感，缺少一點(diǎn)都很難去感受一部好作品，所以改變自己的一些讀書(shū)觀念，有時(shí)能是你看到更新奇的東西，領(lǐng)會(huì)更深層的含義。
這就是我的讀書(shū)方法。
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要論學(xué)習(xí)方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對(duì)這門(mén)科目充滿(mǎn)興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿(mǎn)足的欲望。當(dāng)你對(duì)這門(mén)科目感興趣，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這當(dāng)然不是叫我們不用復(fù)習(xí)。
很多人知道這一點(diǎn)的。但卻不知怎樣培養(yǎng)所謂“興趣”，這也是很主要的，是當(dāng)代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養(yǎng)的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì)喜歡呢?實(shí)在的，因?yàn)閺男∑穑谶€什么都不懂，就只看書(shū)中的小畫(huà)畫(huà)。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢(qián)的，也許應(yīng)該了解一些。目的一是賺錢(qián)的，目的二是靠自身的力量發(fā)展中國(guó)。讓祖國(guó)在各方面占據(jù)世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對(duì)地理從滿(mǎn)興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。中學(xué)我就發(fā)現(xiàn)，就我就算我地理沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試還是可以的。
興趣沒(méi)有培養(yǎng)，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當(dāng)然還有鼓勵(lì)。如果說(shuō)一個(gè)人在一項(xiàng)方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因?yàn)槿说臐M(mǎn)足感，還不僅僅滿(mǎn)足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè)”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標(biāo)尺提高些，就算不能達(dá)到，那也成功了一步。
小學(xué)的數(shù)學(xué)很爛，中學(xué)的競(jìng)賽連個(gè)“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”都沒(méi)撈著，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競(jìng)賽中取得了突破，還不是“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。至此以后，考試還行了!那算鼓勵(lì)吧!
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作文是一個(gè)令學(xué)生頭疼的東西，他似乎比數(shù)學(xué)題更具威懾力，令學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”。我的同桌曾問(wèn)我：“你寫(xiě)作有什么技巧嗎?”我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“寫(xiě)作的方法其實(shí)可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫(xiě)作方法放在你身上也不一定有用。”其實(shí)，我當(dāng)時(shí)那么說(shuō)太過(guò)于絕對(duì)了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的人。所以，現(xiàn)在我就來(lái)跟大家分享一下我的寫(xiě)作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫(xiě)得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)這六大方面。我寫(xiě)作文，也是基本按照它的要求來(lái)的。我寫(xiě)作文，從來(lái)不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題作文，但是現(xiàn)在基本都是老師給一個(gè)要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫(xiě)作。如果你的題目起得不好，你就已經(jīng)被扣分了。我寫(xiě)作文，一向講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)明，例如寫(xiě)一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和感悟，正好三段。我寫(xiě)作文，選材一向是慎重的，我個(gè)人認(rèn)為，選材一定要新穎，要有創(chuàng)造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫(xiě)古代文學(xué)家、偉人;我一般都是寫(xiě)當(dāng)代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺(jué)得一個(gè)人的文筆，從他的作文語(yǔ)言就可以看出。我認(rèn)為，一篇文章中，至少要出現(xiàn)兩三句名言，它們讀起來(lái)朗朗上口，你為什么不試著寫(xiě)下來(lái)呢?這樣會(huì)讓老師們感到很欣慰。最后，我認(rèn)為立意也是很重要的，還是那句話(huà)，就是要與眾不同，別人寫(xiě)“劉邦起兵反對(duì)秦朝”，你偏寫(xiě)“再識(shí)秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎?老師看了，也會(huì)產(chǎn)生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個(gè)人的寫(xiě)作方法，你覺(jué)得怎么樣?
七年級(jí)方法的作文600字4
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“如何用六根火柴拼成三個(gè)三角形?”結(jié)果很多人都失敗了，其實(shí)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單：搭成一個(gè)三角錐就行了。這僅僅需要一個(gè)好方法，所以說(shuō)方法很重要。
方法很重要。學(xué)習(xí)需要方法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都有自己的方法，為何有的人可以在很少的時(shí)間里學(xué)會(huì)很多的東西，而有的人在挑燈夜戰(zhàn)后仍然在考場(chǎng)上鎩羽而歸呢?這說(shuō)明方法不對(duì)。我們要根據(jù)自身?xiàng)l件，采用適合自己的方法，在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)能步步高升，芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
方法很重要。讀書(shū)也需要方法，我們有時(shí)需要略讀，有時(shí)需要詳讀，有時(shí)則需要跳讀，方法總是很靈活的，它并不是一成不變的，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們掌握好方法，會(huì)使我們收獲更多，也會(huì)節(jié)省時(shí)間，提高效率。
方法很重要。體育訓(xùn)練更需要方法，如果你愛(ài)上體育，你應(yīng)該知道，奧運(yùn)會(huì)和各種世界賽事上，破紀(jì)錄是再平常不過(guò)的了，這是為什么?一方面是由于高科技，而另一方面則是運(yùn)用了先進(jìn)的訓(xùn)練方法，這可以提高運(yùn)動(dòng)員們的成績(jī)，幫助他們?cè)谫悎?chǎng)上斬金奪銀!
方法很重要。任何事情都需要它，方法意味著思維上的突破和創(chuàng)新，方法能夠啟發(fā)思維開(kāi)拓視野，最大限度地挖掘我們的潛能，但方法不是照抄照搬的，按圖索驥未必一定能行，要記住“欲速則不達(dá)”，我們要找到適合自己的方法。
方法就是我們手中的一把利劍，我們要運(yùn)用這把利劍去創(chuàng)造明天的輝煌。
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做好一件事，不能只靠一種方法，因?yàn)槿绻麚Q一種新的方法也許會(huì)更好。
記得上初一那年，由于才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，覺(jué)得它很好，也想學(xué)好它，但是一看那黑壓壓，密密麻麻的單詞，我就頭暈。因?yàn)椴还茉鯓游叶加洸蛔 ?/p>
我便去請(qǐng)教姐姐。姐姐說(shuō)：“你只要一便又一便地寫(xiě)，便能記過(guò)了。”我半信半疑的試了幾次，真別說(shuō)，姜還是老的辣，我果然能記住幾個(gè)。可是那樣記太浪費(fèi)本子了，可我又想不出其它的方法，只得這樣了。
有一次，英語(yǔ)老師教了一個(gè)單詞叫beautiful，我用同樣的方法去記它，可就這一個(gè)單詞，我記了一節(jié)自習(xí)課，寫(xiě)了一個(gè)小本子，卻還是記不牢，寫(xiě)得我手都酸了。下一節(jié)課，被英語(yǔ)老師抽上黑板寫(xiě)單詞。我慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)記過(guò)?！甭曇艉苄?，連我自己都有點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)，老師的臉一下就變顏色了，大聲嚷道：“什么?連單詞都不記，還學(xué)什么?去，把書(shū)拿著站到門(mén)后去。放學(xué)再去我房子檢查，再不會(huì)寫(xiě)，午飯你都不用吃?！蔽抑缓谜玖艘还?jié)課，下來(lái)，我又把beautiful看了一遍，發(fā)現(xiàn)其中的b﹑u﹑f與漢語(yǔ)拼音中的一樣，那樣我就只需記住ea發(fā)/i/﹑i發(fā)/ei/﹑ul發(fā)/ou/就行了，如此一分析，怪了，我很快就記住了。其它單詞，我也都如法炮制，結(jié)果，差不多都能記過(guò)，放學(xué)后，去檢查，正確率高達(dá)百分之百。雖然被罰，但我還很高興，因?yàn)檫@次讓我真正掌握了記單詞的方法，我也不用買(mǎi)那么多的本子和筆了。
辦好一件事，其實(shí)方法有很多。希望大家都能找到更多更新的方法。