七年級作文能力600字
能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。 人們在完成活動中表現(xiàn)出來的能力有所不同，能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個(gè)性心理特征。下面給大家分享一些七年級作文能力600字，希望對大家有幫助。
七年級作文能力600字1
想必大家都知道哆啦A夢吧?哆啦A夢是只機(jī)器貓，它擁有時(shí)光機(jī)、竹蜻蜓等各種各樣神奇古怪的道具，能夠幫助小朋友們實(shí)現(xiàn)愿望。對于蜘蛛俠，大家也不陌生吧?蜘蛛俠是位超級英雄，他有飛檐走壁、自我治愈和預(yù)知未來的超強(qiáng)能力，總是在萬分危急的時(shí)刻挺身而出，拯救蕓蕓眾生?？墒沁@些都只是科幻作品中的人物而已，夢想和現(xiàn)實(shí)總是離得那么遙遠(yuǎn)。不過呢，夢總是要做一做的，萬一美夢成真了呢?嘿嘿，我要做夢了!
“老實(shí)交代，這次怎么又沒考好，怎么又馬虎了?”當(dāng)看到我的測試成績時(shí)，媽媽和平常像變了一個(gè)人似的，聲色俱厲地批評到。媽媽此時(shí)的樣子實(shí)在是太可怕了，眼珠都快要瞪出來了，隱約看到幾根頭發(fā)也都豎起來，臉的形狀隨著大聲吼叫變了樣子，好似一只失控了的老虎?！霸趺崔k，怎么辦?”我腦子里一片空白，心都提到嗓子眼了。我不知所措，不由自主地蜷縮到墻角，猶如一只軟弱無助的小綿羊。
我閉了一下眼睛，彈出我的“走神帖”。這個(gè)“走神帖”會自動定位在后腦勺，貼上此帖的人會嚴(yán)重出現(xiàn)走神，甚至忘記正在進(jìn)行的事件。
當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，媽媽已經(jīng)眉開眼笑，如平常一樣/親切的說：“寶貝，今天上學(xué)辛苦了，晚上想吃什么?媽媽去給你做?！边€給了我一個(gè)關(guān)愛之吻。哎，要是平常努力一些，這次成績也不會這么差，媽媽應(yīng)該就不會這么生氣了!
“加油，加油!”學(xué)校一年一度的跳繩比賽正在操場上激烈地進(jìn)行著。看，我們班的何同學(xué)正在與別的參賽選手一起跳著雙搖，開始還很輕松自如，慢慢就有些氣喘吁吁了。觀眾席上的別班的同學(xué)都在給自己班上參加比賽的同學(xué)吶喊助威，而我們班只有寥寥幾位女生在給何同學(xué)加油，好多男生都還在嘰嘰喳喳地閑聊著天。
我閉了一下眼睛，默念了三聲“聚，聚，聚”。這就是超級無敵的“吸心咒”。此超能力會將“聚”字滲入到在我名單上的人的腦子里，他們的心也會隨之聚攏在一起，并積極向上做同樣一件事。
當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，比賽現(xiàn)場的場面大變，我們班的同學(xué)都熱血沸騰起來，有的使勁揮舞著旗子，有的奔跑著，大聲呼喊“加油，加油!”。果然，在大家熱烈的助威聲中，何同學(xué)又精神煥發(fā)，越跳越來勁兒，最后真的得了年級第一的好成績。
除了這些超能力，我還擁有別的超能力，你想擁有嗎?哦，上課鈴聲驚醒了我，夢醒了……
七年級作文能力600字2
有一天，我獲得了超能力，變成了女超人。我心里想：“就讓我來拯救世界吧!”
我正在小溪邊散步，忽然有人在喊：“救命啊!救命啊!誰來救救我啊?”我用千里眼一看，原來有一個(gè)膽大妄為的劫匪正用刀指著一個(gè)小姑娘。
我又用順風(fēng)耳一聽，聽到小偷說：“快拿錢來，不然我就殺了你!聽到?jīng)]有?”我脫口而出地喊出咒語：“我是超人，我會七十二變?！蔽揖退查g變成了超人的模樣，飛到了小姑娘面前，一下子把小姑娘抱了過來。又用飛快的速度把小姑娘送到安全的地方。接著，我又很快地飛到劫匪面前，把他抓起來送到派出所，讓警察叔叔來處置他。
最后我把小姑娘送回了家，小姑娘感激地對我說：“謝謝你救了我!你真了不起。”我自豪地說：“不用謝，我是超人，這是我應(yīng)該做的，再見!”小姑娘依依不舍地說：“再見!”告別了小姑娘，我就飛回了家。
在回家的路上，我又被一只吃人的妖怪擋住了去路。我們打打斗斗好半天，都累得筋疲力盡。我發(fā)現(xiàn)它的破綻，抓住機(jī)會就用寒冰術(shù)把它凍住，又用碎冰法讓它破碎。我累得差點(diǎn)暈倒了。我的超人能量已經(jīng)消耗得差不多了，就變回平常的樣子走回了家。
回到家里，雖然我的超人能量沒有了，但我今天做了好事，還是很開心，覺得一切都很值得。
七年級作文能力600字3
如果給我一次機(jī)會，如果能賦予我一種能力，那我希望我能擁有超能力。
我希望我會“瞬移”。每天晚上，我都會因?yàn)橥侠拿《芡聿潘X，早上我就起不來了。有一次，爸爸媽媽剛把我叫醒，就出差去了。我看了一下時(shí)間，才六點(diǎn)。于是，我就躺了下去繼續(xù)瞇一會，哪知道睜眼五分鐘，閉眼兩小時(shí)啊!當(dāng)我醒來的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)了，跑到學(xué)校，我被老師狠狠地罵了一頓。如果我會“瞬移”，這種情況就可以避免了。
我希望我會“隱身”。上課的時(shí)候，每次我都被老師突如其來的問題給難住，站在那里，面紅耳赤，回答不出來。要是我會隱身術(shù)，就既可以聽課，也不會被叫到。如果我會隱身術(shù)，萬一在學(xué)校闖了禍，我就當(dāng)場隱身，就算有人聞聲趕來，他也不知道是誰干的，那該多好啊。
我希望我有“讀心術(shù)”。我如果能了解別人心里在想什么，然后就順著別人的想法交談，讓別人心情愉悅。這樣，我交到的朋友就會越來越多，我的人際關(guān)系就會越來越廣。
我希望我能控制五行元素。我可以讓干旱的地區(qū)下起大雨;我可以毫不費(fèi)力地搭建高樓大廈;我可以讓許多地區(qū)免遭洪水的泛濫;我可以在沙漠上植樹，直到讓它變成美麗的森林。
我希望我有治療萬物的本領(lǐng)。當(dāng)看到我家的許多植物相繼死去，我別提有多傷心了，要是我有這種本領(lǐng)，就可以讓他們永遠(yuǎn)活著?，F(xiàn)在，有許多捕殺動物的黑心商家，導(dǎo)致動物滅絕，如果我有這樣的本領(lǐng)，我就可以挽救一些瀕危物種。
我真想擁有超能力。這樣我就能讓生活變得更方便，就能讓世界變得更精彩。
七年級作文能力600字4
青春期的我們，免不了對大人的話語感到厭煩。一心想要安排自己的衣食住行，決定自己的一切?！蔼?dú)立”成了我們向往的代名詞。這個(gè)漫長的寒假，讓我明白了獨(dú)立的生活并沒有想象中的簡單，那么輕松。
奶奶生病住院，需要做手術(shù)。爸爸媽媽既要照顧奶奶，又要上班。平時(shí)，家務(wù)幾乎都是由奶奶負(fù)責(zé)，而如今，衣食住行這個(gè)艱巨的任務(wù)便降臨到我的頭上。面對“真正獨(dú)立”的生活，我感到既緊張又興奮。
每天早晨七點(diǎn)半，清脆的鬧鐘聲響起，開始新的一天。第一件事，來到廚房，為自己做一頓豐盛的早餐：一片面包，一個(gè)荷包蛋，再加一瓶牛奶。結(jié)果，出師不利，光是開煤氣就遇到了困難。在轉(zhuǎn)動按鈕時(shí)，火會“砰”的一下跳出來。有時(shí)火花大了，濺到手上。我內(nèi)心是恐懼的，每次“砰”的一聲就會嚇得把手撒開，轉(zhuǎn)了十幾次才能生出火來。等到吃完早餐，空中課堂已經(jīng)開始了。
坐在客廳茶幾前，開始上課，家里很安靜，我很是享受“獨(dú)立”的日子。但是，上課作業(yè)要自己打印出來。家里沒有打印機(jī)，只能靠爸爸從外面打印，晚上才能帶回家。還有學(xué)習(xí)單，要想辦法把老師發(fā)來的PDF轉(zhuǎn)成Word文檔，做完之后還要截屏發(fā)給老師。這也算是一項(xiàng)技術(shù)活。我憑借著記憶，在PDF功能頁面里東翻西翻，才研究出了解決的方法。完成這些，我已經(jīng)頭腦發(fā)脹了。
還有，我總是習(xí)慣把用過的書本隨手丟在一邊，方便下次再用的時(shí)候隨手拿。但是，隨著課程越來越多，書本，作業(yè)，學(xué)習(xí)單，草稿紙，堆滿整個(gè)客廳，放眼望去，成了一座小山，凌亂不堪。一上課，我總是手忙腳亂地在“小山”里面尋找我要用的書本，往往找到之后，課已經(jīng)上完幾分鐘了。
媽媽回家，一邊批評著我，一邊把書歸類、整理，才恢復(fù)了原來整潔的樣子。
獨(dú)立，是需要自己學(xué)會合理照顧自己的，要有足夠的生活常識和自我管理力。青少年的我們只是向往那樣的自由，但并沒有真正面對它的能力。
通過這一段的生活，我感受到了大人們?nèi)粘Ｉ畹钠D辛。他們平時(shí)的嘮叨，其實(shí)是在教導(dǎo)我們學(xué)會獨(dú)立生活的方法，他們的話語里帶著對我們的關(guān)懷。
我終于明白，“獨(dú)立”可真是不容易啊!
七年級作文能力600字5
看到這段文字，我首先想到了一個(gè)類似的故事;古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時(shí)不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會憤怒地處死他。后來，他把這滴墨畫成了一只蒼蠅，停在一個(gè)果盤上。畫送到時(shí)，皇帝說：“這果盤畫得真好，都招來了蒼蠅了?！闭f著用手去揮，卻發(fā)現(xiàn)其還未飛走，再定睛一看，原來這蒼蠅也是畫上去的!連忙夸贊并賞賜了這位畫家。
這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有著自己心血卻毫無價(jià)值的畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這說明只要肯動腦辦法總比困難多，但要解決這個(gè)困難，還需要有能力、有技術(shù)，否則只能想想罷了。
如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個(gè)主意、再說了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會帶著幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價(jià)值的愧疚去崇拜這滴墨，也會因?yàn)楫嫾业拇竽X和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會很難過，因?yàn)槲覛Я艘桓碑嫾覈I心瀝血畫出的畫，可后來我可能會感謝他并自豪著，因?yàn)樽约鹤屵@副畫變得更有價(jià)值而且這是畫家所想并畫出的，所以也會感謝他。
所以智慧和能力并存時(shí)，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難說了。