七年級(jí)蠟燭作文800字
黑暗里，忽而亮起了一小撮火苗。這是一個(gè)通體成紅色的蠟燭，一個(gè)最常見(jiàn)的蠟燭。擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)動(dòng)作，卻讓我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z光明，有了一絲慰藉，有了方向。以下是小編精心收集整理的七年級(jí)蠟燭作文800字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
七年級(jí)蠟燭作文800字1
晚上，我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這可怎么辦啊?
這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個(gè)“底朝天”，卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪?”
爸爸略微想了想，二話不說(shuō)，從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書(shū)桌上。
這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫(xiě)著：新婚快樂(lè)。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導(dǎo)火線，燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰，從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。
“有電了!有電了!”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無(wú)聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒(méi)有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)好學(xué)生，為祖國(guó)造福。
老師啊!你在我們困難的時(shí)候，無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候，盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹(shù)，您是海洋，千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對(duì)您的贊美，您是那么的偉大!
我又負(fù)向了那一幅畫(huà)面：譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂，護(hù)住他們，最后，您卻……這是多么的感動(dòng)啊!師生之情。
蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。
七年級(jí)蠟燭作文800字2
畫(huà)畫(huà)，是人們除了聲音之外的語(yǔ)言。畫(huà)畫(huà)是可以讓全世界人民交流的“聲音”。畫(huà)，是一種憧憬，也是一種希望。
有一幅畫(huà)，是在德國(guó)納粹的刺刀下畫(huà)出來(lái)的。這幅畫(huà)，選自《像自由一樣美麗》，是一個(gè)十歲的猶太小女孩畫(huà)的，她的名字叫做埃麗卡·陶西戈娃。看到這幅畫(huà)，你一定不會(huì)想到她是在恐懼中完成的……
當(dāng)我第一眼看到這幅畫(huà)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)它的題目雖然是《有架子床的房間》，但是架子床畫(huà)得特別小!
之后，我們開(kāi)始猜埃麗卡的心事，發(fā)現(xiàn)她之所以把架子床畫(huà)得那么小，是因?yàn)樗氚鸭茏哟病巴啤钡眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，想把真實(shí)的世界“送走”。下面鮮艷的花和滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)是她美好的想象!我一下子明白了：原來(lái)埃麗卡是想在她“創(chuàng)造”的幸福中永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)地生活下去，在一個(gè)虛幻的夢(mèng)中永遠(yuǎn)睡下去。是啊，在那個(gè)被德國(guó)納粹入侵的地方，誰(shuí)不想永遠(yuǎn)留在虛幻中呢?
正當(dāng)我坐在那遐想時(shí)，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家臨摹一下這幅畫(huà)?！蔽也唤行┖闷妫骸斑@一幅畫(huà)不難畫(huà)，為什么老師要讓我們臨摹呢?”想到這，我又有些生氣：那么多的彩鉛和油畫(huà)棒不都白準(zhǔn)備了嗎?唉……
想是想，畫(huà)是畫(huà)。當(dāng)我正拿出彩筆和白紙準(zhǔn)備畫(huà)時(shí)，老師又發(fā)話了：“大家用鉛筆和信紙畫(huà)。”我有些奇怪，可又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)喔，那些猶太孩子是用廢紙畫(huà)的，我們用信紙畫(huà)已經(jīng)是非常奢侈了。
開(kāi)始動(dòng)筆了，我發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的畫(huà)，畫(huà)起來(lái)卻真難。首先，老師讓我們把一張信紙折成兩部分，上面畫(huà)架子床，畫(huà)小一些;下面畫(huà)埃麗卡想象中的花，畫(huà)得要比架子床大;一開(kāi)始，我的畫(huà)比例總不協(xié)調(diào)，就拿這個(gè)花瓶來(lái)說(shuō)吧：第一次我是把花瓶畫(huà)太小了，不像是花瓶，也沒(méi)有占了下半部分三分之一的比例;第二次我是讓花瓶變成了肥罐子;第三次左邊比右邊大了……就這樣，我為了一個(gè)花瓶前前后后畫(huà)了共五六次!
費(fèi)了九牛二虎之力，我終于成功了，看到這幅“還不錯(cuò)”的作品，我立刻開(kāi)始涂色了。唉!這花枝是什么顏色的?我左看看右看看，還是看不出來(lái)，最后決定把墨綠，黑、普魯藍(lán)一起涂了上去。嘿，還挺不錯(cuò)呢!接著涂花瓣，最大的那一朵花是紅色的，于是我選了一支鮮亮的紅色油畫(huà)棒努力地涂了起來(lái)。很快，一朵紅彤彤的花展現(xiàn)在我面前。對(duì)了，還有一碗又多又甜美的果實(shí)呢!我趕緊拿起筆畫(huà)了起來(lái)，瞧吧，它是那么的誘人，似乎還散發(fā)著陣陣的香味。
畫(huà)涂完了，望著它，我的內(nèi)心久久不能平靜。我仿佛看到埃麗卡在監(jiān)獄中一邊畫(huà)畫(huà)一邊微笑的樣子。這幅畫(huà)像黑暗中的一支蠟燭，照亮了埃麗卡黑暗的生活。也許，它帶給埃麗卡的不只是美好，還有愛(ài)和溫暖!
七年級(jí)蠟燭作文800字3
“耶!我們贏了!”“哈哈哈，太好了!”“唉，就差一點(diǎn)點(diǎn)，要不咱們就贏了!”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來(lái)的呢?哦，原來(lái)是從作文教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎?快點(diǎn)跟著我的步伐去一探究竟吧!
首先，老師給我們講了一下規(guī)則，四名同學(xué)依次來(lái)吹講臺(tái)上的四根蠟燭，看誰(shuí)能一次把四根都吹滅。聽(tīng)后，同學(xué)們有的神態(tài)自若，好像與他無(wú)關(guān)，或許他覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用練習(xí)。也有的同學(xué)自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學(xué)就不同了，什么話也不說(shuō)，安靜地坐著，應(yīng)該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎?肯定能贏，在過(guò)生日的時(shí)候，一口氣讓我吹十根都可以。這時(shí)，老師把桌面上的一些紙類(lèi)的東西都收到柜子里，因?yàn)榕碌綍r(shí)候蠟燭倒了會(huì)把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個(gè)打火機(jī)。接著，游戲開(kāi)始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機(jī)，按了一下，火苗燃了起來(lái)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小火點(diǎn)，老師又傾斜了一下蠟燭，只見(jiàn)油一滴一滴地滴在講臺(tái)上，好把蠟燭固定在桌子上。只見(jiàn)小火苗變得越來(lái)越大。同學(xué)們有的一直在笑，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。也有的神態(tài)莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個(gè)游戲可能還真有點(diǎn)難度。接著，老師又把其它幾根也都點(diǎn)著了。只見(jiàn)第一位上場(chǎng)同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來(lái)吹。可是，結(jié)果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時(shí)我心想：看來(lái)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。接下來(lái)其他同學(xué)也都吹滅的不多，只有一個(gè)同學(xué)吹滅最多，吹滅了三根。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都與之前不一樣了，本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)像一個(gè)泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學(xué)卻十分開(kāi)心。
最后，老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)選了“吹蠟燭小達(dá)人”，我沒(méi)有被選上，這也說(shuō)明在這方面我不太完美，沒(méi)有找到技巧，還要繼續(xù)努力。
通過(guò)這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅(jiān)韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事!
七年級(jí)蠟燭作文800字4
一個(gè)人，一輩子，能夠找到一條正確的道路，做好一件正確的事情，這就叫做偉大!
——題記
語(yǔ)文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語(yǔ)老師教“candle”，物理老師說(shuō)“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫(xiě)“石蠟+氧氣點(diǎn)燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃，熄滅，又再次點(diǎn)燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個(gè)小男孩，小男孩對(duì)亮亮很好，亮亮也想要小男孩開(kāi)心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會(huì)跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮，無(wú)盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時(shí)，它便死了?！拔铱刹荒芟袼菢?”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過(guò)一滴眼淚，不過(guò)，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時(shí)，它已失去希望!
我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來(lái)也只是考試內(nèi)容，我無(wú)法說(shuō)人生到底是什么，只能說(shuō)人生像什么。在我眼里，人生就像一個(gè)蜂巢迷宮，每個(gè)人都出生在一個(gè)房間，而所謂上帝的公平，不過(guò)是每個(gè)房間都有六扇門(mén)，終點(diǎn)可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門(mén)——人生的抉擇。在這個(gè)世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請(qǐng)記住，有天生的天才，但沒(méi)有天生的強(qiáng)者;有天生的笨鳥(niǎo)，卻沒(méi)有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機(jī)會(huì)，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻(xiàn)出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩;二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻(xiàn)自我，自己燃燒至虛無(wú)，而那無(wú)窮無(wú)盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰!三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨(dú)，沒(méi)有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽!
選擇時(shí)，要慎重;選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無(wú)愧。用整整一輩子的時(shí)間，去做好一件事，這不算太難!
在一輩子的時(shí)間里，能做好一件事，也不平凡!
七年級(jí)蠟燭作文800字5
蠟燭是默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自己卻照亮了他人。
隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不同的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開(kāi)始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。
在一個(gè)晚上，我寫(xiě)著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，但是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，因此那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少;蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自己。它們都像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒(méi)有原本那樣纖細(xì)的身軀了，現(xiàn)在的蠟燭只有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自己的生命去幫助人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。
其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。就像我們的老師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課;中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè);晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說(shuō);這些苦他們從未掛在嘴邊;這些苦他們從未告訴過(guò)我們。老師用他辛勤的汗水來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而老師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。老師就如蠟燭一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自己的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無(wú)聞。