描寫童心七年級作文
人生的漫長旅途中，我們會遇到很多，得到很多，也會失去很多，忘記很多。但是，總有一些東東是我們不應該遺忘和丟掉的。在那些應當保留下來的珍品之中，童心也應當算上一份的吧……以下是小編精心收集整理的描寫童心七年級作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫童心七年級作文1
小時候，我盼望長大，可長大后，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：“上了中學后，你最需要什么?”我說：“童心”。
請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學生太“成熟”了。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是“詩人”。
顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會里，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發(fā)生一些意外。
自從進入中學后，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的環(huán)境中。
一些中學生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說對方的壞話，班里便又掀起一陣血雨腥風。為什么同學之間不能多幾分寬容呢?
有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了?，F(xiàn)在的我已不再是原先那個扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩(wěn)，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟;童年早已逝去。為什么，人長大后就會缺少童心，甚至失去呢?
許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢?美國的兒童就很自由，主要原因在于他們的'父母有著樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕于中國小孩之上。雖說學習上有所欠缺，但在未來社會里，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有余。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人么?有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢?可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。
因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現(xiàn)在要呼吁：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福!
描寫童心七年級作文2
假日，在外地工作的姐姐回來。趁著天氣晴好，她帶我到一片空曠的草地，興致勃勃地向我展示從外地帶來的禮物——一只印著滑稽圖案的風箏。
見風箏上圖案那么丑陋，況且放風箏似乎是小孩子的游戲，我一下子失了興趣，不想理會。姐姐卻興趣盎然地玩起了風箏，這么大的人，還興奮地牽著風箏跑，實在有些幼稚，我暗自腹誹。許是動靜太大，吸引了一旁嬉戲的孩童，他們一擁而上，把姐姐團團圍住，一同在草地上玩風箏。
我有些郁悶，卻不知郁悶的由來。姐姐也察覺到我的情緒，她拿著風箏，在我不屑的目光中，硬塞到我手里?！安灰??！蔽彝凭苤乱幻?，孩童開心的喧鬧聲便把我微弱的抗議淹沒了。
我無力地提著風箏，僵滯在原地，顧慮著自己姑娘的形象。但身后孩子們灼灼期待的目光讓我的心不覺一軟，我咬咬牙，拿起它，快速奔跑起來，高高舉起風箏，那個印著滑稽卡通圖案的風箏在空中打了個轉(zhuǎn)兒，乘風而上。風箏越飛越高，飛舞的風箏不再是那樣丑陋的模樣;我也越跑越快，涼爽的風拂過我的臉頰，我的心終于輕快起來。
心中郁結(jié)的煩惱、顧慮開始離我遠去，隨著高飛的風箏，消逝在風中，我不禁笑出聲來。此刻，我終于忘了年齡，忘了成熟，忘了一切，真切感受到的，是一場曠別已久的`歡樂。
記憶中那個綁著馬尾，扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，舉著風箏，向我跑來，與我歡脫的身影漸漸重合。
放下風箏時，天色微暝，我與姐姐，一前一后，踏著夕陽余暉，走向歸途。我感覺一種雀躍的歡欣盈滿了我的心房，我的童心似乎又回來了。
郁悶的心緒就如同丑陋的風箏，一經(jīng)放飛，就變得明快美麗起來。
描寫童心七年級作文3
我想我們每個人都由一個看似傻而快樂的童年。
我小時候最喜歡做的事情就是“過家家”，這是許多小女生都喜歡玩的游戲?！斑^家家”有很多種的，我偏愛“烹飪”。
我總是愛和一個比我小兩歲的小女孩，利用我家院壩邊不高不矮的洗衣臺做為“廚房”，而“廚房”旁邊那片蓊蓊郁郁、四季常青的竹林為“原料基地”。在每個周末陽光照耀的悠閑下午，樂此不疲地玩著我們每周都在玩的“燒菜做飯”。
最難忘的是某次我們開“甜品店”。我們先找來一些大人不用了的碗、碟等做餐具，把他們洗干凈備用;然后就一起手牽手去灑落滿地陽光的竹林里尋找順眼的“食材”。地上的泥土往往是我們做蛋糕用的面粉;青青的竹葉將成為蛋糕上的花邊;地上各種各樣的小蘑菇將會成為甜品上的裝飾，還沒長開的竹葉尖兒往往是蛋糕上的生日蠟燭……食材備好后，我們就開始動手做“蛋糕”，我把泥土和點適量的水捏成圓形、心形、方形，她則在蛋糕上寫意。于是乎，一個個純手工小甜品就出爐了。這一輪，我當老板，她來買我的甜品;下一輪，他做老板，我做顧客……。我們還會假裝討價還價，最后假裝把甜品全部吃掉。
開“水果店”、“飲料店”……一個個下午的快樂時光，就在陽光逐漸變暗中溜走，在兩個小丫頭忙得不亦樂乎的身影里低吟淺唱……。有時我們也會把做好的“食物”得意洋洋的拿給路過的大人們，而大人們也會笑瞇瞇地“嘗”一下或者“買”一份。
每每回憶起這段“可愛”、“傻傻”的童年時光，我總是情不自禁地微笑，心中蕩起層層漣漪，然后很快又升起淡淡的惆悵。是啊，雖然童年留不住，但只要童心依舊在，我們就一直生活在快樂里，簡單而純粹。
描寫童心七年級作文4
我百無聊賴地走在花園中，最近期中考壓得我透不過氣，出來散散步也好。我坐在那石凳上，看著那一群小孩子正開開心心地和自己的伙伴做著游戲，他們一堆人，你追我，我追你的，玩得不亦樂乎，連額頭的汗水都沒空拭去?；蛟S，當初的我玩得一定比他們更瘋?？涩F(xiàn)在呢，卻一臉憂愁。
我沉思著，到底是什么使我以前這么開心?大概就是那顆童心吧!它曾經(jīng)讓我快樂無比……現(xiàn)在的我，早已沒了童心，有的只是那學習的壓力。我嘗試過，把童心找回來，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。我的父母說：“都幾歲了，不好好讀書，找什么童心，有空就多背下書?！弊罱K，我也放棄了找回童心，面對現(xiàn)實。
現(xiàn)在的很多學生都和我一樣，深深地被埋進了作業(yè)堆和試卷中，把童心都弄丟了。而家長們，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到了長大以后，回首過去，才知道快樂僅僅就在幼年?
我認為少年時期也應該好好地玩。周六的時候就不要再去那討厭的補習了，和同學出去狠狠地“瘋”一下。平時，也可以看看漫畫，來緩解下心情，這些想法算不上過分吧?
此時，我又有了尋找童心的意愿。對!童心不能讓它就這么沒了，我要把它找回來。家人的反對不可怕，失去童心才可怕呢!
描寫童心七年級作文5
童心啊!你是消失的無影無蹤啊!對你只有懷念，人們活的是何等的累。惟有你是人們開心的證明?？墒悄銋s悄悄的隨著時光流逝。
每天上下學都能看到樓下的小孩子在玩，既羨慕又失落。每天只是繁重的任務，已經(jīng)使人喪失了本性。有一天下水道被挖開好象是修，但不知為什么一直沒有修，這可成了那幫小孩子的“堡壘”了，每天在下面“荷槍實彈”的“打仗”。人們也許只是缺乏這種童心，所以累吧!那天我一直在看他們，很羨慕。直到他們把我當做他們的目標時我才跑了，走著聽到：“這家伙想趁我們不備偷襲我們……”。我笑~!
整天的任務恐怕也就是學習罷了!但太多的人不知道為什么學習是為了什么，大多數(shù)的答案是為自己的將來吧!可是我們是中國人啊!更多的是為祖國，可是應試教育一直都把孩子們的求知欲望打消了。從小就上什么幼兒園，我慶幸的是我沒上過，大人們和孩子的唯一區(qū)別就是懂的事情太多，而孩子們是那么天真。他們知道有一個國家叫中國是自己的國家，將來報效的是中國。而大人們可能由于知道的.太多了，忘記了有一個國家需要報答，是自己的母親~!
前幾天是植樹節(jié)，我突然對同學們說：今天植樹節(jié)啊!他們說：干什么?植樹啊!別玩了啊?我很憤懣!我無言。那天放學回家看到許多小學生和一些老人在道旁邊植樹，他們扛著很吃力的樣子。有個小姑娘帶著哭腔說：“這么沉啊!小樹啊!你可真可憐啊!你的生命還得看我們的心情好不好……”。過了好多天人們都出去植樹說是響應政府的號召，我很納悶。
那天我回去的很玩沒注意到樓下的那幫孩子們，可他們把我給定上了。其中一個小家伙跑到我身邊說：“他們打不過我們這一組你幫幫他們吧!”我頓時慌了手腳，我猶豫了一會看著他們渴求的目光，我說：好~!他們天真的笑了!他們無拘無束。大人們啊!你們是多么的可憐啊!
過了好多天我偶爾看到一篇報道題目是：小孩子植樹的成活率比大人的高。。我想小孩子植的是樹，大人們植的是什么啊?是形式罷了!活的多累啊。。
我寧愿得個小兒癡呆癥，也不愿這么活著。
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