高考作文常用主題素材積累(精選)

你知道為什么考生要多積累一些高考的作文素材嗎？素材存在的目的就是為了更好地達你的觀點，往往素材加觀點會使文章有理有據(jù)。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考作文常用主題素材積累，歡迎大家來閱讀。

高考作文常用主題素材積累精選篇1

美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

究其原因，第一間房子的兩只猴子一進房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結(jié)果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實驗，但在一定程度上也說明了人才與崗位的關(guān)系。

崗位難度過低，人人能干，體現(xiàn)不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內(nèi)耗式的位子爭斗甚至殘殺，其結(jié)果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運。崗位的難度要適當(dāng)，循序漸進，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現(xiàn)出能力與水平，發(fā)揮人的能動性和智慧。同時，相互間的依存關(guān)系使人才間相互協(xié)作，共渡難關(guān)。

高考作文常用主題素材積累精選篇2

名人故事：人生的真諦

幾個學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦。

蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節(jié)，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子。你們各順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認(rèn)為是的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇。蘇格拉底吩咐說。

學(xué)生們出發(fā)了。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認(rèn)真地進行著選擇。等他們到達果林的另一端時，老師已在那里等候著他們。

你們是否都選擇到自己滿意的果子了?蘇格拉底問。

學(xué)生們你看著我，我看著你，都不肯回答。

怎么啦?孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎?蘇格拉底再次問。

老師，讓我再選擇一次吧!一個學(xué)生請求說，我走進果林時，就發(fā)現(xiàn)了一個很大很好的果子，但是，我還想找一個更大更好的，當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那枚果子就是的。

另一個學(xué)生緊接著說：我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了一枚我認(rèn)為是的果子，可是以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧!

老師，讓我們都再選擇一次吧!其他學(xué)生一起請求。

蘇格拉底堅定地?fù)u了搖頭：孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。

高考作文常用主題素材積累精選篇3

在這個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，每個人都是言論的制造者，擴散者。泥沙俱下、魚龍混雜的時代背景下，更需要我們擦亮眼睛、甄別真假，不要讓別人的言論遮蔽了自己的心智。

在現(xiàn)實生活中，我們很多人總是習(xí)慣于聽從別人的建議，總喜歡一窩蜂的跟著別人走，隨大流，唯獨沒有自己理性成熟的思考判斷。大學(xué)生一窩蜂的去考公務(wù)員，因為社會上都說公務(wù)員待遇好，股民們不辨風(fēng)險，紛紛跳入股海，只因為專家預(yù)測股票行情看漲讓自己的大腦成為別人思想的跑馬場，這是實在是一種非常悲哀的社會現(xiàn)象。

就像欣賞風(fēng)景，有人說美，有人說不美，有人這里風(fēng)景美，有人說那里風(fēng)景美。各種不同的聲音互相交織，讓我們無所適從。這個時候我們應(yīng)該聽從自己內(nèi)心的聲音，自己去探究一番，而不是被他人的言論所左右。

盲從往往會阻礙時代的進步，只有勇敢的探索者才是推動歷史進步的力量。愛因斯坦沒有被牛頓經(jīng)典力學(xué)說束縛，才創(chuàng)造了狹義相對論；袁隆平?jīng)]有被外國專家雜交水稻永遠搞不出來的的論斷嚇到，才有今天畝產(chǎn)達千斤的超級水稻；喬布斯顛覆傳統(tǒng)，激情創(chuàng)新，才有了蘋果今天的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。所以獨立思考，不步他人后塵，是時代進步的需要。

如今，互聯(lián)網(wǎng)上充斥的各種負(fù)面言論讓我們時時感到某種精神的焦慮，我們的社會真的已經(jīng)淪為到道德淪喪，人心不古的地步了嗎？彭宇案，藥家鑫案的陰影之下，我們已經(jīng)被人言所左右，不敢表現(xiàn)出自己的善良，更毋論堅守本心。而中國好大爺王福順謊稱自己有醫(yī)保，在訛詐行為讓我們再一次地對人性善惡提出質(zhì)問，他所傳達的善意讓我們肅然起敬，讓我們依然堅信這個世界依然有美好的存在。正如央視春晚小品《扶不扶》中所說的那樣：人要是倒了，還能扶得起來，人心要是倒了，就扶不起來了。莫讓人言遮我心，傾聽自己內(nèi)心的聲音，勇敢地走正確的人生之路，這樣社會才會進步、才會更加美好。

這是一個眾生喧嘩的時代，在我看來，莫讓人言遮我，堅守真我方能立于天地之間，行走于浮華人世。

讓我們堅守自我，保持內(nèi)心的清明，在堅守中超越自我，完善人格，活出生命的本色，做一個有思想、有品位的大寫的人。

高考作文常用主題素材積累精選篇4

奧數(shù)、英文、周樹人，大多數(shù)中學(xué)生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最后面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國家的責(zé)任。

怕的背后，有你我的惰性思維。

我們所懼怕的奧數(shù)、英文、周樹人恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學(xué)生早已被家庭、社會圈養(yǎng)成一個個只知享樂、不會思考的沙發(fā)人?，F(xiàn)盛行的娛樂節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導(dǎo)者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時聞雞起舞的志士，頭懸梁，錐刺股的學(xué)子，還有鑿壁偷光的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識收入囊中。奧數(shù)、英文、周樹人，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。

怕的背后，有老師的引導(dǎo)不當(dāng)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創(chuàng)立新東方初期，便堅持新東方式教授方式，并規(guī)定所有新進老師，必須經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗。這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學(xué)之道，才能讓學(xué)生真正愛上英語，只知道照著教輔念，不注重教學(xué)方法，無法讓學(xué)生打開知識這扇大門，最終讓學(xué)生對知識感到恐懼。

怕的背后，有國家教育體制的不健全。

在德國，青少年不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產(chǎn)實際中，也正因為這樣，德國的青少年樂于接受知識，也樂于應(yīng)用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達的知識分子。學(xué)習(xí)方式的單一化以及應(yīng)試教育制度下學(xué)習(xí)目標(biāo)的絕對化，讓我們對一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。

在怕的背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對難點的讓步；老師的不當(dāng)引導(dǎo)塵封了我們探索新知識的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣。奧數(shù)、英文、周樹人并不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學(xué)校和國家不完善的引導(dǎo)方式以及由此導(dǎo)致的整個社會的畸形的價值取向。

高考作文常用主題素材積累精選篇5

石洵瑤

這是一個無畏的00后"小魔王"，是我國備戰(zhàn)東京奧運會的關(guān)鍵力量;她和孫穎莎、王曼麗并稱國乒00后"三劍客"，曾兩次橫掃日本新銳運動員平野美宇。她便是我國乒乓球選手——石洵瑤。20__年12月的世青賽，可謂中國隊迄今為止最差的一次，國乒當(dāng)初多名種子選手皆遭受不成功，氛圍一度慘烈。石洵瑤登場后便兩次橫掃了來源日本的新科世界總冠軍平野美宇，拿到了那次競賽中國隊唯一的一塊金牌。

陳玉婷（援助武漢市護士）

我是我國干細胞集團隸屬干細胞醫(yī)院的一位血液科護士，已工作兩年了，現(xiàn)如今在湖北荊州市荊州區(qū)中醫(yī)醫(yī)院增援，工作內(nèi)容是給患者送飯、送藥上門，做護理醫(yī)治，給患者打開水，給病房消毒殺菌。

1月25日，我主動提交了請戰(zhàn)書，由于我的爸爸便是一位軍人，以前在1998年去湖北省抵御過洪流。我覺得變成與爸爸一樣的戰(zhàn)士，因此就義無反顧從海南省到湖北省，這亦是做為醫(yī)護人員的職能與重任?？匆娪鷣碛嗟娜俗叱霾》?，我打心里為他們愉快。

為高考而奮斗的新青年人物

農(nóng)民工歌手“旭日陽剛”

他們做過搬運工、建筑工人和鍋爐工。他們?nèi)ミ^新疆和陜西，生活很艱難。但偶爾，一段即興創(chuàng)作的封面歌曲《春天里》的網(wǎng)絡(luò)視頻卻贏得了數(shù)千萬的點擊率。他們的真情感動了無數(shù)網(wǎng)友落淚。農(nóng)民工版的《春天》，他們在歌唱著自己，唱出了生活的苦澀，也唱出了堅韌。生活在城鄉(xiāng)之間的農(nóng)民工，以及無數(shù)懷揣夢想的北票人，也需要關(guān)注和尊重。他們就是這么說的。

“赤腳哥“齊新峰”

洛陽市一場突如其來的暴雨，市區(qū)一條交通要道齊膝深，積水達40厘米深，交通擁堵。交警齊新峰在水中指揮交通。雖然他穿著雨衣，但由于涉水時間長，褲子全濕了。在緊張的疏浚中，一只鞋被水沖走，他干脆脫下另一只鞋，繼續(xù)跑水指揮。齊新峰在雨中指揮交通、幫助被困人員的視頻被網(wǎng)友發(fā)到大河論壇，迅速走紅。網(wǎng)友稱齊新峰為“赤腳哥”。他在平凡中創(chuàng)造和感動，在風(fēng)雨中表現(xiàn)出無私。

趙昌軒

女兒出生時患有腦癱，14個月大時被診斷為癲癇。50歲的哈爾濱婦女趙昌軒，5年來一直是哈爾濱的一位偉大的父親。趙長萱用他最深最深的愛，為女兒創(chuàng)造了一個生命奇跡。當(dāng)“讓世界充滿愛”的動人旋律在我耳邊輕輕流淌，從“獨花到珍寶”到“只愛”再到真話，“多朵爸”感動了千千萬萬網(wǎng)友，也向我們詮釋了這樣一個道理：父愛如山，無聲無回報;父愛如大海，深而廣，足以容納生命。

高考作文常用主題素材積累精選篇6

1.讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性;讀《水滸傳》，我們可以領(lǐng)略到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概;《讀駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會下層勞動人民的苦難生活。

2.如果說愛是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠;如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠;如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

3.您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的.旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現(xiàn)。您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。

您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅韌的象征;您的關(guān)懷，讓我們感受到長輩的慈愛;您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風(fēng)帆;您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光;您的奉獻，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。

4.人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。人們都愛夏天，愛她的夏雨綿綿，愛她的艷陽高照。人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。

5.做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧;做不了天香國色的牡丹，就做一株默默的小草吧;做不了頂天立地的英雄，就做一個平凡的普通人吧。

6.生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理;生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

7.讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

8.美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

9.給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫敗，讓我經(jīng)受磨練;給我一次失敗，讓我學(xué)會反省;給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

10.人生的意義在于奉獻。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜;如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風(fēng)，就吹走世間塵埃。如果你是一陣春風(fēng)，就吹綠田野的莊稼!

高考作文常用主題素材積累精選篇7

為什么是中國提出“一帶一路”倡議?中國為什么此時提出“一帶一路”倡議?3年多來，這樣的問題時常被人們提及，又被人們以不同方式解讀。

“一帶一路”倡議，源自中國與世界關(guān)系的新定位。從“師夷長技以制夷”到“引進來”“走出去”，從“三千年未有之大變局”到當(dāng)代中國發(fā)展，從落后就會挨打到成長為全球第二大經(jīng)濟體，從國際體系的旁觀者到積極參與全球治理、為國際社會提供更多公共產(chǎn)品……近代以來，中國與世界的互動經(jīng)歷滄桑巨變。

時代塑造格局，格局彰顯智慧。如何更好地把國內(nèi)發(fā)展與對外開放統(tǒng)一起來，把中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來，把中國人民利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，不斷擴大中國與世界各國的互利合作，努力為全球發(fā)展作出貢獻，這是中國必須回答的重大時代命題。

“一帶一路”倡議，順應(yīng)了和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流。當(dāng)前，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化不斷發(fā)展，各國相互聯(lián)系、相互依存不斷加深，正日益形成利益交融、安危與共的利益共同體和命運共同體。“一帶一路”建設(shè)開放包容、合作共贏的核心氣質(zhì)，共商共建共享的合作理念，開辟了共同發(fā)展的通途。

“一帶一路”倡議，有利于打造全球互聯(lián)互通新格局?！耙粠б宦贰背h致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)。這將帶動中國形成全方位開放、東中西部聯(lián)動發(fā)展的局面。以“一帶一路”建設(shè)為契機，開展跨國互聯(lián)互通，提高貿(mào)易和投資合作水平，推動國際產(chǎn)能和裝備制造合作?！耙粠б宦贰币曰ヂ?lián)互通為主要抓手，為中國與世界共同發(fā)展提供了一把金鑰匙。

“一帶一路”建設(shè)是中國的，更是世界的;“一帶一路”建設(shè)版權(quán)屬于中國，但收益為各國共享。這一特點，正是其在國際社會贏得廣泛贊譽的根本原因。意大利總統(tǒng)馬塔雷拉如是評價：“‘一帶一路’倡議是全世界新的發(fā)展機遇，沿線國家和地區(qū)都會從中受益。”美國經(jīng)濟學(xué)家、聯(lián)合國資深顧問杰弗里·薩克斯認(rèn)為，“一帶一路”倡議“是現(xiàn)代經(jīng)濟史上最重要的經(jīng)濟發(fā)展舉措之一，對世界各國都是一個很好的合作與發(fā)展契機”。