關于歌聲作文高中5篇
歌聲是一種十分特殊的聲音，它不像演講那樣鏗鏘有力，不像講故事一樣扣人心弦、引人入勝，也不像平常說話那樣的隨意和輕松。為什么說歌聲獨特呢，因為它源自人的內心，并溫暖著內心。下面給大家分享一些關于歌聲作文高中，希望對大家有幫助。
關于歌聲作文高中1
人生總是先苦后甜，沒有經歷磨難，就嘗不到真正的快樂。
--泰戈爾
五月不只有梅雨、藍天、石榴花，還有令人激動的紅歌賽。各個老師滔滔不絕的講述過去的班級的輝煌，令人向往。我們也在憧憬屬于自己的那一份榮譽。
為備戰(zhàn)紅歌賽進行的訓練，起先只有每周二音樂課短短的四十分鐘，但這四十分鐘相當難熬：狹小的密閉空間布滿一百多人，溫度已經令人難以接受，還要按照嚴格的軍姿標準站立，中途不休息。只好咬著牙、搖晃著站著。豆大的汗珠從臉頰流下，與沙啞跑調的聲音混在一起，滴在水泥地上。這種苦酸楚又強烈，令人難忍。
時間一秒一秒走著，離比賽越近、訓練壓力、強度越大，兩個班也都放棄了重要的主課來訓練，在授課老師宣布去訓練時，他臉上的痛心與不忍是肉眼可見的。我們也不情愿的訓練，也許只有我、也許還有別人，我們心懷不滿，唱出了注入苦楚的歌聲。
有時在訓練中我們已竭力去做但換來的總是老師冷淡的“不合格?！蔽覀円淮未伪粷娎渌?、被批評，又一次次被迫死灰復燃，三四個小時幾乎不間斷的訓練帶來的不只沙啞噪音，還有瀕臨昏迷。
我們多想放棄不做!心中的委屈化作密布烏云，在我頭上下雨……但風雨過后又重現(xiàn)郎朗晴天，有時全身的疲憊會隨著老師逗樂的笑聲而飄去遠方。中途休息時間也不長，但有些同學卻讓我在初夏感到溫暖的清涼—他們自發(fā)給同學接水、搬椅子、逗大家開心，在集體的需要前他們自身的疲憊仿佛不足掛齒，在訓練中，我也曾幸運的看到大家的表演，雖不及原唱動聽，但氣勢與魄力是有的，整齊有力的動作也足以讓觀眾震撼!我的內心浸潤在感動中—我是多么幸運能成為這樣團結友愛的集體中的一員!這是何等的快樂!
還有訓練中的快樂小插曲們，例如合二為一的“復式教學”，在那課堂上的快樂，流淌進了我們的嗓子里、我們的心里、我們的歌聲里。
一路走來，有苦有樂，在最后的舞臺上，在最后的舞臺上，我們震撼人心的表演，獲得了觀眾們肯定的掌聲。掌聲響起是樂;而回味悠長的苦，鍛造成了證明我們的閃爍獎狀，它將見證我們過去與未來的苦與樂。
關于歌聲作文高中2
一個悶熱的仲夏，無風無云。偶然跟著一直小橘貓尋得了這讓人感到涼絲絲的地方，一個不知名的教堂。聽到一陣極為空靈的聲音，澄澈悅耳如山間零丁流下的溪流，旋律溫柔，似乎是童聲在唱著贊美歌，原本灌了汽油般輕飄飄的心，像用水溫柔的洗滌過一樣，帶著一絲不易察覺的甘甜。內心的寧靜讓人感動驕陽下有一縷輕盈的風拂走了過度的光和溫度。
這泌人干凈的歌聲讓我心心念念了很久，像深厚的土壤中，一粒干枯的種子渴望擁抱風、陽光與雨露一樣。
再來這里是一個雨天，當時剛去過書店，有一群青年男女旁若無人的在說笑嬉戲，眼神中有明顯的輕浮，很多人不屑理會，帶著道不同不相為謀的高傲，他們深知自己和這群人不一樣?？粗麄儯拖窨匆活^初生的牛犢，可憐又天真的對世界不以為然，不知猛虎藏于深山。
原本平和的心情被破壞了，眼前的書店仿佛繚繞著一層詭異的黑氣，心中有一絲異樣的感覺，是諷刺，又或是痛恨?也許只是悲憫罷了。
便早早的離開了書店，街上下起了細細綿綿的雨，抬頭望向被鉛灰的濃云鋪滿的天空，疑惑著是否有什么被悄無聲息的取代了，未來只有00后才能領導的“黃金時代”的征兆是否包括這個，它是不是搶走了不屬于自己的東西，鳩占鵲巢式的霸占了“風氣”的殿堂，又想登上下一個“時代”的王座?
天空低沉沉的，像要壓下來一般，耳邊環(huán)繞著不知何時已取代大部分聲音的青少年的嘈雜聲，這方天空下這片土地上似乎只充斥著這種晦暗的色調。
忽然又走到了那個路口，路口的的盡頭那個教堂在雨幕中閃爍著溫暖的淡黃色光芒，懷著最后一點小期望，欲尋得那不染塵俗的桃花源。
雨聲里，被掩蓋的聲音逐漸清晰響亮，眼前世界的色彩終于變得明亮，一群穿著白衣的孩童在虔誠的歌唱，歌聲依舊純凈，即使我不在時，這歌聲也一直在這，周圍有人在歡快的交談，臉上溫和的笑著，一股不可名狀的東西風般撲面而來，內心的纖塵被拭凈，有什么被重新照亮。
這里，宛如極樂園。
有時，陰翳也許會遮住美麗的陽光，但它們擋不了一世，最美的東西依舊會展現(xiàn)。世界有時會展現(xiàn)糟糕的一面，但我會一直記得歌聲一直在那里。
關于歌聲作文高中3
回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。
那時不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個小學時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群里擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧?！?/p>
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天說地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
初中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨著學習愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來他漸漸淡出了這個音樂軟件。當我在另一個軟件的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
關于歌聲作文高中4
有一天小鴨子在家里練習唱歌，聲音很大唱的很難聽，附近的鄰居，小花貓、小黃狗、小雞、小白兔它們都受不了小鴨子的歌聲，簡直太折磨耳朵了，可是它們又不好意思的去阻止小鴨子，這可怎么辦呢?
它們聚在一起，商量著要想什么辦法，可以讓小鴨子停止歌聲呢?于是小花貓就說：“那我就夸它唱歌唱的好聽，可能它一高興就不在練習了?！闭f完小花貓就跑過去敲了小鴨子的門，告訴小鴨子，它唱的歌太好聽了，結果小鴨子一高興，反而唱的更大聲了，看來小花貓失敗了。
然后小黃狗就出來說：“要不我過去揍它一頓吧。”話音剛落，就準備跑過去，大家急忙的攔住了小黃狗，跟它說用武力是不對的，這個方法行不通。小黃狗懊惱地問：“那你們倒是出個主意呀，再這樣，這日子就過不下去啦。”
這時候小雞就說：“要不讓它早上來練習，平時就不要練習了。”大家都同意了小雞的點子，然后小雞就過去敲了小鴨子的門。建議小鴨子早上練習就好了，但是小鴨子說它練習唱歌是為了比賽，所以它得抓緊時間，只有早上練習是不夠的。小雞又沒轍了，垂頭喪氣的回來告訴大家。
最后小白兔就說：“那要不我們給它找個沒人的地方練習吧，這樣就不會打擾到我們啦?！比缓蟠蠹疑塘恐屝▲喿尤ズ舆叧?，小白兔蹦蹦跳跳地過去找小鴨子了，對小鴨子誠懇的說：“小鴨子你唱歌的聲音打擾到了我們，我們建議你去河邊練習唱歌，你看好嗎?”
結果小鴨子同意啦!
關于歌聲作文高中5
盼望至極的音樂課終于來臨了。
溫柔漂亮的盧老師笑瞇瞇的說：“同學們，在今天課上，我們將要去一個美麗熱情的地方，讓我們一起走進她吧!”
一曲《美麗的草原我的家》，一幅幅內蒙古草原的圖片，讓我們心馳神往。
“那你們知道蒙古族最盛大的節(jié)日是什么嗎?”
看到我們迷惘的神情，老師繼續(xù)說：“那達慕。漢語意思是游戲或娛樂?，F(xiàn)在就讓我們一起聆聽《那達慕之歌》，去感受蒙古族的節(jié)日氣氛?！?/p>
優(yōu)美動聽、清脆悅耳的歌聲中，我仿佛來到了一望無垠的美麗大草原，穿上節(jié)日的盛裝，跨上高大威猛的駿馬，在寬敞的賽道上，和眾多的蒙古賽馬手一起，你追我趕、爭先恐后的沖向終點……
直到下課鈴聲響起，我還沉浸在那達慕熱烈歡快的節(jié)日氣氛中。多么希望，有朝一日我會親眼目睹大草原的美麗迷人;多么向往，有一天我會親身體驗那達慕的熱烈與歡快!
我相信，這個愿望一定會實現(xiàn)!
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