有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文
珍惜現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一頓飯都要用心去品嘗，每一張紙都不要浪費(fèi)，每件工作都要全身心的投入，珍惜眼前的美好吧。下面給大家分享一些有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文1
沙灘上灑滿了閃亮的貝殼，像是掉了一地的繁星。那孩子撿起一個(gè)貝殼看看，隨手就把它丟棄，她已經(jīng)找了一個(gè)下午，始終沒(méi)有找到她心中最美最稀奇的貝殼，籃子還是空空的。夕陽(yáng)把海和天渲染成一片深紅，她仍孤獨(dú)地拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在海灘上茫然的找尋……
這是很久很久以前聽過(guò)的一個(gè)故事，直至今日還記憶猶新，故事中那蘊(yùn)含的道理常常使我深思。孩子心中最美最亮的貝殼就象征著人們心中高高懸掛的美好。當(dāng)我們被那縹緲的懸空的美好所蠱惑，我們也像那孩子一樣，無(wú)視沙灘上那么多閃亮的貝殼，也失去了撿拾貝殼的快樂(lè)，在前進(jìn)的路上孤獨(dú)行走。追求美好固然沒(méi)錯(cuò)，但我們錯(cuò)就錯(cuò)在沒(méi)有珍惜眼前的美好而去，追逐著一份或許根本不存在的美好。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”唐朝大詩(shī)人李白對(duì)于眼前的美好做出了他的詮釋，所以當(dāng)他一次次仕途不順利時(shí)，他仍能保持內(nèi)心那最純真的快樂(lè)，因?yàn)樗龅搅苏湎а矍暗拿篮?“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明對(duì)珍惜眼前美好的詮釋，粗茶淡飯，衣裝簡(jiǎn)樸，他依然能從中找到樂(lè)趣，山中夕陽(yáng)，空中飛鳥，東籬菊花是他眼前的美好，他把美好握住了，所以他在平凡中找到了內(nèi)心的寧?kù)o與幸福;大詩(shī)人蘇軾用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”對(duì)珍惜眼前美好做出了詮釋。面對(duì)陰晴圓缺的明月，經(jīng)歷悲歡離合的分分合合，他懂得要珍惜眼前存在的人和事，他用他曠達(dá)的胸襟詮釋了珍惜眼前的美好。
其實(shí)很多時(shí)候，我們?yōu)榱俗非竽撬^的“最美好”，而忽略了身邊的真實(shí)存在的美好。也許眼前的美好也許沒(méi)有你追求的那么完美無(wú)瑕，但卻是真實(shí)存在的。它可以是你生活的大自然中的一縷陽(yáng)光，一朵白云，一滴雨露，一朵小花，一朵小草，也可以是你身邊伴你成長(zhǎng)的父母的呵護(hù)，你失意時(shí)朋友安慰的話語(yǔ)，你的成績(jī)下降時(shí)老師的鼓勵(lì)等等。這些，我們從未用心體會(huì)過(guò)，但這些其實(shí)又何嘗不是我們應(yīng)該珍惜的美好呢?
“最完美的貝殼”也許璀璨絢麗，但卻遙不可及甚至根本不存在，散布在我們四周的貝殼也許不是最完美最閃亮的，但卻是實(shí)在的，是我們能把握的。所以，把握當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，才會(huì)找到屬于自己最美麗最閃亮的貝殼。
有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文2
帶上白色的耳機(jī)，里面的音樂(lè)還在繼續(xù)唱“為什么，總是在失去以后才明白……”聽到這句歌詞，我若有所思。人總是會(huì)追求自己所沒(méi)有的東西，常常為沒(méi)有得到的東西而苦惱，難過(guò)，卻忽略了自己所擁有的東西。其實(shí)，珍惜眼前的幸福，真好!
身體健康的人希望自己能長(zhǎng)命百歲，那樣才是幸福?？墒巧眢w有疾病的人卻認(rèn)為健康就是福。追求長(zhǎng)命百歲，是不切實(shí)際的。生老病死是自然規(guī)律，可他們卻要追求，不懂得珍惜自己所擁有的，最終是賠了夫人又折兵啊。我的生活中就有這樣的經(jīng)歷。
記得剛上初中那會(huì)，我還是個(gè)很普通的人，沒(méi)有任何特長(zhǎng)。我們班有個(gè)女孩子，人長(zhǎng)得特別清秀，寫得一手漂亮的字，最重要的是她會(huì)彈琴。當(dāng)我看到她彈琴時(shí)的樣子，羨慕的心就像帶火星的木條遇到氧一樣，噌噌往上冒。
為了每天能看到她練琴的樣子，我和她成了好朋友。每次她彈琴的時(shí)候，我都在一旁靜靜注視著，我完全被她的優(yōu)雅的姿式給吸引住了。我想如果我也會(huì)彈琴的話，也許就不會(huì)那么自卑了?；氐郊?，我立馬就把想學(xué)琴的事跟媽媽說(shuō)了。開始媽媽不同意，我就賭氣不吃飯，最后媽媽還是皺著眉答應(yīng)了。
我如愿以償?shù)睾退黄鹑W(xué)琴。可是不到一個(gè)星期我就厭倦了。為了學(xué)琴，我不得不犧牲我的假期，整天坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛還要盯著譜子，多累啊!最后我的琴也沒(méi)學(xué)會(huì)，就這么放棄了?，F(xiàn)在想想，那時(shí)候我是多么不懂事，多么的得不償失啊!
當(dāng)我和她說(shuō)起的時(shí)候，她卻說(shuō)：“你羨慕我干什么，我還羨慕你呢!”“我?”我反問(wèn)道。她說(shuō)：“你可以在假期玩耍，而我卻必須呆在琴房里一遍遍練曲子，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由……”
聽到她的話，我如夢(mèng)初醒。當(dāng)自己一味追求自己所沒(méi)有的東西，得到時(shí)卻發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有想象中那么好，是多么不適合自己。到頭來(lái)只是竹籃打水一場(chǎng)空。
人生幸福的開關(guān)，不在于你擁有很多東西，而在于你能珍惜眼前的一些細(xì)小的東西。
有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文3
每個(gè)人的童年都是不一樣的，但是，每個(gè)人的童年都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有酸有甜，有苦有辣，有喜有憂，有笑有淚?，F(xiàn)在，大都市里孩子們的童年都 是美好的，不愁吃，不愁穿。而高爾基的童年，卻是悲慘的。
高爾基生于伏爾加河畔一個(gè)木匠家中。在他還未懂得死亡的意義的時(shí)候，他的父親死了，同時(shí)，他那剛出生的小弟弟，也隨父而去了。他母親從此變的憔悴，孤獨(dú)。于是，他便到了尼日尼的外祖母家，在那兒，度過(guò)了他的童年。
其實(shí)，高爾基只讀過(guò)兩年的書，其他的知識(shí)，全是他靠自學(xué)得來(lái)的。要知道，他11歲就出去打工謀生了。我們11歲是在干什么?我們那時(shí)侯是坐在明亮的教室里讀書寫字。就連這樣，有些同學(xué)還不好好的做作業(yè)，貪玩。要是他們?cè)诟郀柣哪莻€(gè)年代，早就餓死在街頭了。所以我們要好好讀書，以高爾基為榜樣，向他學(xué)習(xí)。
那時(shí)的高爾基如果犯了錯(cuò)誤，就會(huì)被外祖父用鞭子抽打，痛不欲生。而我們呢?盡管犯了錯(cuò)誤，爸爸媽媽也不會(huì)打我們，而是把我們當(dāng)做“小皇帝”、“小公主” ，細(xì)心的呵護(hù)著。所以，我們和高爾基比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別啊!
高爾基從小就不受小伙伴的歡迎，他們經(jīng)常欺負(fù)他，打他。盡管高爾基打架很厲害，但是寡不敵眾，每次都傷痕累累的回到家。所以，他沒(méi)有小伙伴玩，經(jīng)常呆在家里。而我們，每天都和小伙伴在一起快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，很開心。如果說(shuō)，高爾基能有我們現(xiàn)在的條件，那么他知識(shí)會(huì)更加豐富，他也就會(huì)更快樂(lè)了。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在的快樂(lè)生活，發(fā)奮讀書，為自己的祖國(guó)增添光彩!
高爾基能做到的，我們一樣，也能做到，關(guān)鍵就在于你肯不肯下工夫，肯不肯好好學(xué)。如果肯，那么，你也會(huì)和高爾基一樣的優(yōu)秀!來(lái)吧，讓我們成為第二個(gè)、第三個(gè)“高爾基” 吧!
有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文4
當(dāng)滿目的冰冷與蒼涼才剛剛從大地消散，幾株頑強(qiáng)的小草就執(zhí)拗地伸出腦袋，當(dāng)春雨徐徐降臨，它們珍惜著每一滴雨露對(duì)它們的哺育，茁壯成長(zhǎng);當(dāng)夏日驕陽(yáng)已占據(jù)天空，熱與光照進(jìn)每一個(gè)樹梢，知了珍惜著每一寸陽(yáng)光對(duì)它們的恩賜，放聲歌唱;當(dāng)麥田里傳來(lái)鐮刀的喧嚷，涼爽的秋風(fēng)愛(ài)撫每一片田壟，菊花珍惜著每一縷秋風(fēng)對(duì)它的關(guān)懷，微笑綻放;當(dāng)潔白的雪花從天空輕盈飄落，大地銀裝素裹，臘梅花兒珍惜著每一朵雪花對(duì)它的滋養(yǎng)，凌寒獨(dú)自綻開。我們受到的每一份呵護(hù)，感覺(jué)的每一份美好，都要學(xué)會(huì)去珍惜，因?yàn)槊篮每偸悄敲瓷钥v即逝。
常聽人說(shuō)曇花一現(xiàn)，我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)一睹其風(fēng)采。知道有一次，正值花藝博覽會(huì)，晚上十點(diǎn)仍見(jiàn)很多人不愿散去，打聽后才知大家在等待曇花開放。我自然不愿錯(cuò)過(guò)，站在人堆里一起等候。將近午夜，工作人員像察覺(jué)到了什么，“曇花要開了!”人們興奮地聚攏過(guò)來(lái)，不約而同地屏住了呼吸，眼睛不眨一下。果然，不一會(huì)，曇花像剛睡醒的娃娃，一點(diǎn)一點(diǎn)把花瓣展開，直至幾分鐘后，才全部綻開，擺動(dòng)起那婀娜的身段，頓時(shí)清香四溢，沁人心脾，那白色嬌小的花瓣比雍容的牡丹更高貴，比浪漫的玫瑰更迷人?？墒?，當(dāng)人們還在嘖嘖稱贊時(shí)，曇花卻迅速枯萎。我不禁驚嘆，原來(lái)美并不會(huì)始終存在，美好因其短暫而更顯珍貴，我們不應(yīng)該去珍惜每一份美好嗎?
年幼的時(shí)候，請(qǐng)珍惜親人對(duì)你的百般寵愛(ài)與呵護(hù)，珍惜與小伙伴歌唱嬉戲的片段，珍惜那時(shí)五彩又天真的故事;少年的時(shí)候，請(qǐng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜青蔥歲月里擁有的友情，珍惜父母與老師的點(diǎn)滴叮嚀;成年的時(shí)候，請(qǐng)珍惜與親人相處的時(shí)光，珍惜自己的健康……這世間所有所有的美好，都需要我們捧在手心里呵護(hù)珍惜，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)真正感受到愛(ài)與幸福，才不會(huì)浪費(fèi)每一個(gè)美麗的光景。
美好如此讓我們長(zhǎng)久向往，美好又如此匆匆而逝。那么，就從今天開始，學(xué)會(huì)去珍惜人生中的每一份美好吧，或許，當(dāng)有一天，年華老去，那些曾經(jīng)的美好，依舊在我們記憶的星河中閃耀。
有關(guān)珍惜眼前的美好六年級(jí)作文5
他，曾經(jīng)是我們班的`一分子，這學(xué)期，因?yàn)榧依锏脑?，不得不離開我們回到老家去。當(dāng)班主任宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我們?nèi)喽笺蹲×?，我們都不相信他?huì)離開我們這個(gè)大家庭，曾經(jīng)63個(gè)人，我們約好了，要一起到初三畢業(yè)，只許多人，不許少人，現(xiàn)在，他離開了，毀約了，我們都不愿意相信，我們?nèi)韵嘈?，他的心永遠(yuǎn)在我們這個(gè)大家庭，他永遠(yuǎn)是我們家庭的成員之一，我們這個(gè)大家庭的家門永遠(yuǎn)為他敞開。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，他總是最好說(shuō)話的人，我們都說(shuō)他太多話了，經(jīng)常排斥他，再加上他有一點(diǎn)口吃，大家都拿他開玩笑，記得上學(xué)期“六一”的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還一起推他上臺(tái)唱了一首歌，至今還記憶尤深，仔細(xì)想想，他也給我們這個(gè)班帶來(lái)了許多歡笑，如果沒(méi)有他，我們這個(gè)大家庭該失去多少歡笑啊!
如今，當(dāng)我們真正了解到他在我們心中的地位是，他卻走了，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)著他的面開他的玩笑，告訴他：我們和他是永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)的“家人”!真的，失去了才懂得珍惜，我們真的好傻，好傻，為什么剛開始我們了解不到他對(duì)我們的重要性呢?我們真的好傻，好傻，每一次都要等到失去后才懂得珍惜，而之前，卻不知道做了多少令人傷心的事!
如果有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)到他，我一定要心口告訴他：“我們都愛(ài)他!”告訴他我們的心永遠(yuǎn)都在一起。
他，讓我們懂得了：一定要珍惜眼前的所有。也因?yàn)樗碾x開，讓我們這個(gè)大家庭更加團(tuán)結(jié)了，因?yàn)槲覀兌贾溃何覀兪且惠呑拥募胰?我們要珍惜這一份來(lái)之不易的親情，不去破壞它!
失去了，就再也回來(lái)不了了!但，我們懂得了：珍惜!
我們隨時(shí)都?xì)g迎他的歸來(lái)!也隨時(shí)珍惜這眼前的一片“愛(ài)河”!
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