小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章(精選5篇)

小學(xué)六年級(jí)了，長(zhǎng)一點(diǎn)的文章你會(huì)寫嗎?來(lái)看看下面的優(yōu)秀作文，希望對(duì)你有啟發(fā)，讓你能寫好比較長(zhǎng)的作文。以下是小編給大家收集的關(guān)于小學(xué)期末六年級(jí)900字優(yōu)秀作文考試文章，歡迎大家前來(lái)參閱。

小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章【篇1】

仙居南峰山位于仙居縣城城南郊1.4公里處，海拔96米，為近郊游覽勝地。山巔軒敞，北宋古塔聳立。下臨永安溪。舊時(shí)溪上輕舟點(diǎn)點(diǎn)，水色山光，天趣盎然，稱“南峰釣艇”。

塔旁古靈祠，為紀(jì)念宋代縣令陳襄“興學(xué)宮，課諸生”而建。祠南桃花洞，可以俯仰溪山景色。山上有宋、元、明、清歷代所修堂、軒、亭、閣10余處，遺址尚存。其東南半公里塔山，一名安洲山，山巔有明代七層古塔。南峰山北1公里福應(yīng)山，山巔有宋代古塔。3塔鼎立縣城東、南，使山城更具古色。福應(yīng)山上樹(shù)木蒼郁，山下溪水長(zhǎng)流。舊時(shí)山上有大鐘，拂曉即鳴，聲達(dá)數(shù)里，稱“東嶺曉鐘”。

南峰塔位于仙居縣城南300米南峰山上。北宋天圣十年(1032年)至明道二年(1033年)九月邑人郭用中所建，六面七層，仿閣樓式磚塔，中空。通高23.8米，勒腳每邊寬2.07米，每層由平座、正身、腰檐組成，內(nèi)壁自下而上，鑿出足窩，以供登高。東南和西北兩面設(shè)壸門，余四面為壸門式壁龕。倚柱、闌額上用鋪?zhàn)饕欢?，出一跳，菱角牙子疊澀出檐，塔頂用平磚疊澀收頂，剎頂為寶瓶式。1984年重修。

春風(fēng)柔和地吹拂著萬(wàn)物，我?guī)е痛禾煲粯拥男那閬?lái)到了南峰山。

走進(jìn)大門，向上順眼望去，石頭鋪成像長(zhǎng)龍一般的小路彎彎曲曲扭上山去，路旁有一片樹(shù)林，在陽(yáng)光的沐浴下金光閃閃，充滿生機(jī)，小花在樹(shù)林間隱藏著自已的笑臉，小草在和我捉迷藏?？?，那邊草地上有一朵紅花，變成萬(wàn)叢綠中一點(diǎn)紅啦!

我順著游步道抬級(jí)而上，我漫步在林間的小路上，太陽(yáng)架在樹(shù)木之間，有一塊地方樹(shù)較少，陽(yáng)光灑了下來(lái)，成了一條金光小道，小鳥(niǎo)在林間來(lái)回跳躍，嘰嘰喳喳發(fā)出清脆悅耳的聲音，然后又來(lái)到拜月亭，坐了一會(huì)兒，我和小叔叔還有姐姐來(lái)到望溪臺(tái)，碧藍(lán)的溪水和天空映輝，緩緩的流著，讓我陶醉于碧藍(lán)的世界，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的歌唱聲，才把我拉回現(xiàn)實(shí)。

我來(lái)到朝圣梯，一鼓作氣沖上山頂，在我面前的是高聳入云的千年古塔——南峰塔。朝東南望去，永安溪繞在南峰山邊，清清的，河埠大橋橫跨在永安溪之上，多么雄偉!向西看;年古城仙居呈現(xiàn)在我的眼前，繁華的仙居城小汽車在來(lái)回穿梭，高樓大廈拔地而起，東方大酒店像藍(lán)寶石鑲嵌在仙居城之中;往東北瞧，一年四季景色誘人的永安公園座落在那個(gè)地方，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出發(fā)生在永安公園無(wú)數(shù)的歡歌笑語(yǔ)。

我從南峰寺后門走出去，旁邊往下斜的平地我踩上去不動(dòng)也滑了下去，真好玩!我在陽(yáng)光的照耀下，邁著輕快的步伐走下山。

小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章【篇2】

“這道題誰(shuí)會(huì)?”說(shuō)完老師把目光投向了我們。我一愣，稍想了想，心中已有了一個(gè)自己不確定的答案。我抬頭，習(xí)慣性地望向閆未萌和姚晶晶，她們……她們竟然沒(méi)有舉手!這個(gè)問(wèn)題她們都不知道，那我也就不要舉手了吧，不然回答錯(cuò)了可丟死人啦!我有緩緩低下頭，背慢慢彎了下去，祈禱著老師看不見(jiàn)我，不會(huì)點(diǎn)我的名字?！敖?”老師喊出了別人的名字，我微微松了口氣，但是警惕性還是沒(méi)有放松，萬(wàn)一江平回答錯(cuò)誤呢?

江平報(bào)出了他的答案。咦?怎么和我的不一樣?唉!不用說(shuō)!肯定是我的答案錯(cuò)了!但結(jié)果卻……“不對(duì)!江平你坐下吧。還有誰(shuí)會(huì)?”我覺(jué)察出老師語(yǔ)氣中的失望。哎呀!我就舉手吧!顧文斌都舉手了!按照慣例，老師一定先是點(diǎn)他，然后……然后……，應(yīng)該點(diǎn)殷淑妍和何成程，接下來(lái)吧應(yīng)該……我的目光在越來(lái)越多舉手的人中搜尋著，反正點(diǎn)到我的概略非常非常小。但是，偶爾也會(huì)出現(xiàn)意外，比如現(xiàn)在!“楊脂玉!你怎么沒(méi)有舉手?”老師盯著我，目光瑞利得如同一把利劍。

我的心猛地一沉，這樣看來(lái)……如果我舉手，老師肯定點(diǎn)我;如果不舉手，老師又一定會(huì)說(shuō)我連這么“簡(jiǎn)單”的題目都不會(huì)!我現(xiàn)在真是進(jìn)退兩難。

這時(shí)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的下課鈴響了起來(lái)，我停住了，像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)，救世主來(lái)了!!滴答，滴答……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，但……老師并沒(méi)有下課的意向!親愛(ài)的老師啊!你不能占用下課時(shí)間!我在心里默默_著。

我嘆了口氣，有些后悔之前沒(méi)有舉手，要是剛剛就舉手，也不會(huì)發(fā)生這種情況了!唉!認(rèn)命吧!我舉起了手，深呼吸兩次，閉上眼睛又睜開(kāi)，然后回想了一下我的答案。

果不其然，老師點(diǎn)了我的名字。我一下子站起來(lái)，把椅子放平，又撥了撥頭發(fā)，想盡可能的拖延一點(diǎn)時(shí)間給我再思考一下答案。能拖的都盡可能拖完了。我深吸一口氣，豁出去了!在將自己的答案斷斷續(xù)續(xù)、遲疑地說(shuō)出來(lái)后，我頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人都輕松了不少。

我滿懷期待地看著老師，咬著唇，在心里面給自己加油。

老師皺著眉，反復(fù)念著我報(bào)出的答案。

我不禁屏住了呼吸，心中暗道：不好!我的答案十有八、九是錯(cuò)的了!現(xiàn)在只求對(duì)一半也行!“嗯!這個(gè)答案倒也是可以!”老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，眉頭舒展了開(kāi)來(lái)。

不幸中的萬(wàn)幸啊，我如釋重負(fù)地坐了下來(lái)。

真不知道下次會(huì)怎樣啊!

小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章【篇3】

時(shí)光荏苒，坐在時(shí)間的角落里，靜搖藤椅，品一壺香茗，記憶作祟，萬(wàn)千思緒如畫卷一般鋪呈在腦海里，我們之間的一點(diǎn)一滴如時(shí)間的長(zhǎng)廊歷歷在目地呈現(xiàn)在眼前。不知怎的，眼眶里有點(diǎn)濕潤(rùn)，香茗的淡淡苦澀順著舌尖流向心底，漫上心頭。

追憶，幼兒時(shí)懵懂無(wú)知的我安安靜靜地伏在你溫厚的背上，你帶著我到一片寬廣金黃的稻田，眼尖的你看到田間小路邊可愛(ài)嬌嫩的野花兒，就隨手折了一支淡紫色野花在我面前晃呀晃的，給我介紹許多陌生新奇的名字，滿心歡喜的我流著一大串口水高興的咿咿呀呀地學(xué)著，逗得你笑彎了眼，泛起少女般淡淡的紅暈。接著我肉乎乎的小手一把抓起起插在你的青絲上，發(fā)出咯咯的笑聲，而且在你的背上模仿你，興致勃勃地拔著你衣服上毛線球，慢慢的，拔累了，我就在你的背上沉沉地睡著了。田里堆積的谷子在暖陽(yáng)的照耀下散發(fā)出濃濃的香味，就這樣，我做了一個(gè)溫暖香甜的夢(mèng)。

回首，童年時(shí)期天真爛漫的我喜歡倚著你，躺在石床上，你輕搖著大把的蒲葵扇為我?guī)?lái)徐徐的涼風(fēng)，伴著夏夜嘈雜的蟲(chóng)鳴聲指著點(diǎn)點(diǎn)的綠螢對(duì)我講許多有趣新奇的故事，在我耳邊輕聲地教我大道理，我一臉茫然地望著你，你會(huì)心地笑了，繼而摸摸我的頭，說(shuō)“等你長(zhǎng)大就會(huì)知道了”。然后，我摸著你軟軟的耳垂，握著你大大的手，悄悄地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)清涼舒適的夢(mèng)。

轉(zhuǎn)眼，步入學(xué)堂睿智成熟的我，開(kāi)始認(rèn)為你老掉牙的思想已經(jīng)跟不上這個(gè)日新月異發(fā)展迅速的世界了，覺(jué)得你那啰啰嗦嗦的勸告實(shí)在令我厭煩，就這樣，我們之間產(chǎn)生了隔閡。直到那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)回到了小時(shí)候，你抱著我在一望無(wú)際的田野上旋轉(zhuǎn)著，我手中五彩風(fēng)車旋轉(zhuǎn)飛舞，變成了一片美麗的云朵載著我們飄蕩。慢慢地，我醒來(lái)了，淚水打濕了枕頭。我也不敢轉(zhuǎn)過(guò)身，怕被你瞧見(jiàn)。

再后來(lái)，你老了，你把一生的話兒都藏進(jìn)了滿頭白發(fā)里，你把一生的歲月印在了滿臉皺紋里，你把你一生的勞累都埋在了整夜的鼾聲里。漸漸地，你的眼睛變得老花模糊了、你的面容變得勞累滄桑了、你的身體變得不如從前了。這時(shí)，我才恍然間醒悟到你變老了，開(kāi)始自責(zé)自己的叛逆無(wú)知，開(kāi)始害怕你會(huì)有一天突然離去，這時(shí)才懂得什么是幸福，也才懂得要珍惜。

歲月無(wú)情，他讓時(shí)間就這樣匆匆在指縫間逝去。幸福容易，永恒不易，且行且珍惜!

小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章【篇4】

班長(zhǎng)站在講臺(tái)上侃侃而談：“同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼已是六年，我們將要和彼此分開(kāi)，讓我們?cè)谶@最后的日子里共同制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)吧，說(shuō)出自己對(duì)小學(xué)的留戀……”“好耶!”沒(méi)等班長(zhǎng)把話說(shuō)完，歡呼聲已成一片。這六年來(lái)，大家同甘共苦，親如一家人。臨近畢業(yè)了，雖然誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)，但大家都能感覺(jué)到彼此的不舍，都想互相留下些東西作紀(jì)念，如今班長(zhǎng)一提出一起做紀(jì)念冊(cè)，大家自然是興奮不已，積極參與。

“可是拿什么來(lái)做呢?”思思說(shuō)出了關(guān)鍵的問(wèn)題。是啊，拿什么做啊?我正思忖著。這時(shí)，小陌從書(shū)包里掏出一沓彩紙晃了晃，興奮地說(shuō)：“我有彩紙，要不用我的彩紙吧!”“好啊!”楚兒突然拍了拍腦袋笑道，“我才想起今天我剛好帶了膠棒和剪刀，做紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該需要這些吧。”“我有海綿紙?！薄拔矣蟹浪N紙?！薄拔矣胁使P?！卑嗬镌俅蝸y成一鍋粥，同學(xué)們紛紛積極地拿出做紀(jì)念冊(cè)需要的東西。

班長(zhǎng)再次發(fā)話了：“同學(xué)們，我覺(jué)得紀(jì)念冊(cè)就應(yīng)該記錄我們一起成長(zhǎng)的事!”“對(duì)啊，對(duì)啊!”同學(xué)們一致贊同?！斑€記得上回運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?咱班是全校第一!”跳跳滿臉自豪，“我還得了跳高第一名呢!”平日里少言寡語(yǔ)膽小的點(diǎn)點(diǎn)竟也參與了討論：“還有上次咱們班參加的歌唱比賽，也是第一名啊!”“還有板報(bào)比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)!”我也加入了討論。“最美班級(jí)前十!”“優(yōu)秀班級(jí)體!”“衛(wèi)生十佳班級(jí)!”“路隊(duì)比賽第一!”同學(xué)們興致高昂，笑著叫著，滿臉的興奮與激動(dòng)，我也不禁被他們所感染了。

大家討論間，我們的速記高手小迅已經(jīng)在小陌提供的彩紙上工工整整地記下了我們的榮譽(yù)，同學(xué)們也全都圍了過(guò)去?！疤珕握{(diào)了，來(lái)，這里貼顆星星，那兒貼朵花!”楚兒笑吟吟地邊說(shuō)邊親自裝飾起來(lái)了。“是啊，既然是紀(jì)念冊(cè)總不能沒(méi)有封皮吧?”思思找了張精美的卡紙訂在了紀(jì)念冊(cè)的外面，“看，這樣就好看多了!”我也湊了過(guò)去：“那，那我來(lái)幫你們畫插圖!”這時(shí)班長(zhǎng)也走過(guò)來(lái)了：“同學(xué)們，我有個(gè)建議，我們每個(gè)人都在這本小冊(cè)子上寫一句祝福的話好不好?”“好!”……

“無(wú)論走哪里，我們都心心相連!”

“我會(huì)永遠(yuǎn)懷念這里，懷念我們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

“祝愿我們的友誼永存，這段美好的小學(xué)生活也將深深地印在我心的最深處!”

……

我撫摸著這本珍貴的紀(jì)念冊(cè)，心里不免多了幾分感慨。這本紀(jì)念冊(cè)，藏著的是我們所有同學(xué)不舍的心和留戀的情。

小學(xué)期末六年級(jí)900字作文考試文章【篇5】

童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲也胖皇橇昙?jí)，所以那些童年記憶還很深刻，不至于漸漸淡忘?？墒切r(shí)候的童年游戲卻早已離去，可能對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，這些根本算不上什么，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，孩子們的學(xué)習(xí)就是他們的一切，可是他們忘了，他們的童年是怎樣的……

一二年級(jí)時(shí)，作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，很輕松，不用回到家就在教室里寫完了，回到家后我們會(huì)選擇先去玩，而我，則就是那樣的小孩，我一回到家就會(huì)找我的小伙伴，每當(dāng)她在那邊寫作業(yè)邊玩時(shí)，我就在一旁催趕到：“快點(diǎn)寫快點(diǎn)寫，等下沒(méi)有時(shí)間玩了，還不趕緊寫，等著我揍你啊!”每當(dāng)回憶起這糯糯的威脅聲，就會(huì)忍不住笑了出來(lái)，可是每當(dāng)她總是晚晚的完成作業(yè)時(shí)，我又總不忍心下手打她，反而還會(huì)幫她寫作業(yè)，使她早點(diǎn)陪我玩。

三四年級(jí)時(shí)，我們不再像一二年級(jí)那般輕松了，但也不是那般的沉重，只是少了玩的時(shí)間，多了寫作業(yè)的時(shí)間罷了，每次院子里的小孩生日，我們都會(huì)不約而同的去他家慶祝，不管邀沒(méi)邀請(qǐng)，只要來(lái)者都是客，我們會(huì)邊吃蛋糕，邊玩游戲，真是好不樂(lè)乎，我們會(huì)玩捉迷藏、瞎子摸魚(yú)、紅綠燈、蘋果香蕉哈密瓜……很多很多，那時(shí)是我們最快樂(lè)的時(shí)光，但也是最短暫的時(shí)光，因?yàn)榭鞓?lè)總是那么稍縱即逝的……

五年級(jí)，以前的快樂(lè)時(shí)光已不復(fù)從前，沒(méi)有了歡笑與喜悅，也沒(méi)有了生日和快樂(lè)，有的只是不斷的作業(yè)很無(wú)盡的考試，在學(xué)校里有的是考試，在家里有的是作業(yè)，連一點(diǎn)點(diǎn)空閑的時(shí)間都沒(méi)有，在星期六與星期天，迎接我們的只有那漫漫無(wú)長(zhǎng)的興趣班和特長(zhǎng)班還有補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們都希望自己的子女能夠有一份好工作，再有一份好的家庭，可他們卻忘記了孩子們的童年，也忘記了自己小時(shí)候快樂(lè)的童年……

直到六年級(jí)，補(bǔ)習(xí)班特長(zhǎng)班還有興趣班早已是習(xí)以為常，不論你走進(jìn)哪個(gè)學(xué)校的六年級(jí)，隨便一問(wèn)，都可以知曉他們?cè)诮淌依锉г沟穆曇?，以及?duì)于六年級(jí)的埋怨，完全沒(méi)有想象中的期盼，有的只是家長(zhǎng)的謾罵與老師的指責(zé)，這也是孩子們盡失童年的原因。

我們的童年到底在哪里?為什么有人的童年是灰暗的?為什么有人的童年是喜悅的?為什么有人的童年是痛苦的?在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，早已流逝了多少歲月，而那些歲月就是我們的童年，而家長(zhǎng)則會(huì)是我們童年的路標(biāo)，他會(huì)帶領(lǐng)我們走向一個(gè)痛苦、快樂(lè)、幸福、悲傷……的童年。