爭當小雷鋒一年級作文(精選6篇)

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的爭當小雷鋒一年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭當小雷鋒一年級作文（篇1）

提起雷鋒叔叔，我最敬佩他的“釘子”精神：一塊木板釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們也要發(fā)揚這種“釘子”精神。

在我們?nèi)昙壢?，也有著?shù)不清的“小雷鋒”，同學們之間互幫互助的好人好事說也說不完。雷鋒叔叔無私奉獻的精神在我們班處處可見。

例如昨天中午，班主任李老師來到班里檢查同學們的午休情況，看到整潔的地面、整齊地桌凳，微笑的問大家：“開學以來咱們教室一直很干凈，都有哪些同學的功勞啊?”大家搶著說：“是劉啟超和張巖澤，還有李晨棟、孫悅悅等幾位同學，他們不論什么時候看見教室里有垃圾就及時撿起來，每天都幫助值日生干值日。”李老師說：“哦，我們班上的‘小雷鋒’還真不少啊，我們大家都要向他們學習啊!”瞧，在我們班就是這樣，還有許多同學為班上“偷偷的”做了好事，大家還不知道呢!

在我們班里還有好多同學，他們總是利用一切時間來做好事，真的就象雷鋒叔叔說的“釘子”一樣!

我們也要爭當“小雷鋒”，讓我們的校園更美好!

爭當小雷鋒一年級作文（篇2）

每當人們談到雷鋒，心中都會不由得升起無限敬仰。他不僅僅代表一個人，一個名字，它象征著永無止境的被中華民族認可的品質(zhì)。

在這廣袤的國土上，從年過花甲的老人到剛?cè)雽W堂的學子們，有誰不能描述雷鋒精神呢?老師用雷鋒精神教育我們，家長用雷鋒精神感化我們，讓我們明白感恩。我們在雷鋒日里發(fā)表演講，我們堅定不移的對自己、對他人說：“我要做活雷鋒”!

我們做到了嗎?

月光如水，靜靜的灑在地上。幽靜，空靈。遠處的喧囂打破夜的沉默，月亮用它那蒼白的沒有溫度的臉龐，打量著被霓虹燈映得失了本色的夜。一家酒店像一顆燦爛奢華的珠子，極不相稱的被嵌進這寧靜天地。我眼前的景象更是諷刺。

一個顫巍巍的老者，頭發(fā)被黑暗映得發(fā)灰。他那略帶乞盼的絕望的眼神空洞而無力。沒開春，天正寒。幾分寒意掠過，他直縮脖子。生意興隆的小酒店不時有人進出，見了他，人們不是匆忙的走開，就是居高臨下的拋下張毛票，他惶恐的拾起。一會兒，他向里走走，大概是想討碗熱飯吃，沒走幾步，保安就攔住他，呵斥他離遠點，他佇在那兒，不知所措。

遠處的我握緊了拳，我的臉被溫熱的呼息烤的發(fā)燙，但我的心卻點點冷卻。我的手掠過一片葉，帶走了那上面的水珠，我凍僵的手指感觸不到它的溫度。我皺眉窺視著這一切。

我轉(zhuǎn)過身，忽發(fā)現(xiàn)，我從頭至尾都是一個旁觀者。諷刺也好，批判也罷，我從未想過做一個當事人，用自己的實際行動幫助他。我冷漠的看著這個世界，指責別人，而我做到了嗎?

雷鋒精神被我們奉為傳統(tǒng)美德，代代相傳，但它不是用文字記錄，語言描繪的。它需要我們用實踐去開拓，時間去證明。

雷鋒精神的接力棒已傳到我們手中，讓我們不要再做旁觀者，路人甲。讓我們用雙手去實踐，去幫助，去感恩，讓我們用行動去感染他人，讓雷鋒遍布神州。

空靈中，我聽到雷鋒堅定地腳步穿越時間，健步走來……

爭當小雷鋒一年級作文（篇3）

星期六，媽媽帶我去書城。書城里人山人海。我們在二樓準備看書，然后挑選一些喜歡的買回去。這時，一位叔叔把看過的書隨便一扔，輸?shù)舻搅说厣?。我看見了，立刻把書撿起來，放到了原來的書架上，并對叔叔說：“叔叔，你是大人，你應(yīng)該做我們的榜樣，不能把書亂放?！蔽铱匆娛迨咫y為情地低下了頭。

星期天的早上，我和小伙伴一起去外面玩，一個調(diào)皮的小孩子邊吃瓜子，邊扔瓜子殼，地上一路的瓜子殼，我見了，立刻阻止小朋友的壞習慣，并幫助小朋友一起把瓜子殼處理掉。被我們打掃過的地方特別干凈，我的心里樂滋滋的。

這時，我想起了雷鋒叔叔講過的話：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”在我們的周圍，時時都有好事可做，我要向雷鋒叔叔一樣，做個人見人愛的好學生。

爭當小雷鋒一年級作文（篇4）

每年的三月是學雷鋒月，學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神是我們?nèi)碌囊粋€主題，我們都爭做小雷鋒。一個在一個烈日炎炎的下午，太陽公公就像大火球，炙烤著大地，別人踩在地上都覺得非常炎熱。

媽媽叫我去奶奶家，幫奶奶做一件事。于是，我走到車站等車。過了一會兒，車來了。我走上去，一看，呀!里面人山人海，座位已經(jīng)坐滿了人，站著也肩挨著肩，背靠著背，顯得特別擁擠。這時，一位乘客正好下車了，我高興地跑過去坐下，覺得自己真幸運。

這時，一位白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，走起路來慢吞吞的老人上了車。這時根本沒有人下車，也沒有人給她讓座。我心想：這位老奶奶真可憐，那么老了也沒有人給她讓一個位子。要不然我給她讓座吧?可這一來，我不就沒位子坐了?再說了，天氣這么熱，我能受得了嗎?我猶豫了，這時，我想起老師說的話：“做為一名少先隊員應(yīng)該去幫助有困難的人。”

于是，我走到老奶奶身邊，說：“老奶奶，我把位子讓給您吧!”我一邊說，一邊扶著老奶奶坐到位子上，讓她坐下。老奶奶說：“你真是一個小雷鋒啊!”聽完老奶奶說的話，我心里比吃了蜜還要甜。

這次的做小雷鋒事件我受到了表揚這更加鼓舞我要像雷鋒叔叔學習了。

爭當小雷鋒一年級作文（篇5）

當三月春風吹綠大江南北的時候，我們學校都會開展學雷鋒的活動，以紀念這位平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

雷鋒，這個名字對我來說既模糊又清楚，模糊的是他的英雄故事，我無法看到，清楚的是雷鋒精神，一直在激勵和鼓舞著我，雷鋒是我心中的楷模雖然我現(xiàn)在還小不能做驚天動地的大事，但是我可以從身邊點點滴滴的小事做起。

記得去年寒假的時候，我和同學在九牛龍公園玩耍，天氣非常寒冷，從天空中下起了一大片一大片的雪花，凍得直讓人打顫，在這樣惡劣的天氣里，有幾位奶奶正把貼在墻上和電線桿上的小廣告紙鏟下來，看著他們凍僵的雙手，時而哈哈氣，時而又跺跺腳，吃力的用鏟子鏟呀鏟，工作得那么認真，我走上前問：“奶奶，你們不冷嗎?要不要我送幾雙手套給你們?我家里有好幾雙呢，每到冬天媽媽都會帶手套做事的?！庇形荒棠虛u了搖頭，說：“不用了，好孩子，謝謝你，我們都凍習慣了，做清潔工這么多年，有些孩子嫌我們臟都不和我們說話，而你不同，還會關(guān)心我們，真是個好孩子。”聽了這個奶奶說的話，我急忙跑回家，在媽媽的柜子里找到了一大包皮手套，送到公園里，給這些奶奶們使用，可是他們誰都不肯使用，我無奈了。于是我調(diào)皮地從一位奶奶手中搶過一把鏟子，學者跟他們一起鏟了起來，用了大半天時間，終于鏟下了一小塊，頭發(fā)和衣服也弄得臟臟的，真的累死我了，原來清潔工工作是這么辛苦，他們?yōu)榱宋覀兊纳瞽h(huán)境變得更加美好，而默默工作著，這種精神就是一種雷鋒的精神，值得大家好好學習。

我向雷鋒叔叔學習，從身邊的每一件小事做起。

爭當小雷鋒一年級作文（篇6）

3月10日是個周末，那天天氣晴朗，微風習習。我和媽媽、班主任朱老師、班級的一些同學及他們的家長一起去了漢濱區(qū)敬老院。出發(fā)前，媽媽和叔叔阿姨們?yōu)榫蠢显旱臓敔斈棠虃冑I了一些餃子皮和餃子餡，準備給爺爺奶奶們包一頓餃子吃。

一路上陽光明媚，我看著窗外明媚的春光，心里充滿了忐忑與好奇：生活在敬老院里的老爺爺老奶奶是什么樣子的呢?他們嚴肅么?慈祥嗎?他們會歡迎我們的到來嗎?

但是這些忐忑與不安，在見到和藹可親的爺爺奶奶們時一掃而空。起初，我還有點兒拘束，直到有一位奶奶拉起了我的手，慈祥地對我說：“小娃娃，歡迎你來看我們呀!”聽了這句話，我的心一下子安靜下來，我鼓起勇氣說：“爺爺奶奶好!”他們摸了摸我的頭，是那么地親切。我們一邊走一邊聊，雖然爺爺奶奶們行動不太方便，杵著拐杖顫顫巍巍地走著，但他們的臉上總是掛著欣慰的笑容，不知道為什么，我的心里有些酸酸的。

那天，歡聲笑語伴隨著整個樓層，爺爺奶奶們聊得很開心。這時，媽媽她們大人開始包起了餃子，我和小朋友們也學著包餃子。餃子很快包好了，媽媽和另一個阿姨負責煮餃子，我和同學們負責拿碗，收拾桌子，我們將熱氣騰騰的餃子端給爺爺奶奶們，他們小心地接過，開心地吃了起來，我也嘗了一個，覺得那天的`餃子格外地好吃。

時間總是過得很快，一個上午的時光不知不覺地結(jié)束了，我們揮揮手跟敬愛的老人們做短暫的告別。在回去的路上，媽媽告訴我要尊老、愛老、護老……我跟媽媽說，以后有時間有機會我還要再去探望這些爺爺奶奶們。