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一年級(jí)語(yǔ)文作文

時(shí)間: 小龍0 分享

一年級(jí)語(yǔ)文作文(精選5篇)

寫作文擴(kuò)展法就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),從而擬出比話題更加具體的題目。你會(huì)寫一年級(jí)語(yǔ)文作文嗎?下面小編給大家?guī)?lái)一年級(jí)語(yǔ)文作文,希望大家喜歡!

一年級(jí)語(yǔ)文作文精選篇1

曾何幾時(shí),獨(dú)自沉浸在語(yǔ)文的海洋;曾何幾時(shí),一心向往語(yǔ)文的世界;曾何幾時(shí),靜靜品味語(yǔ)文的美;然而,語(yǔ)文在不知不覺(jué)中,已從我身邊輕輕走過(guò)……

曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為,語(yǔ)文是一門枯燥的學(xué)科;曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為,語(yǔ)文與扣人心弦的小說(shuō)比起來(lái),無(wú)滋無(wú)味;曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為,語(yǔ)文是無(wú)聊的課本,是沒(méi)勁的課堂…可是,就在這時(shí),語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),原來(lái)語(yǔ)文不只是學(xué)科,語(yǔ)文是“英雄舍我其誰(shuí),勝利當(dāng)仁不讓”的氣概;語(yǔ)文是潛在的,所有人的,精神支柱;語(yǔ)文是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的真實(shí)寫照。語(yǔ)文,好美。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些時(shí),語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……

每當(dāng)夜深人靜,捧一本藏書,沏一杯濃茶,執(zhí)一支鉛筆,感悟《紅樓夢(mèng)》四大家族的興衰;沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概;傾聽(tīng)著《朝花夕拾》的辛酸回憶;品味著《中國(guó)上下五千年》的歷史興衰;這時(shí),我感到,語(yǔ)文離我好近,好近。我的每一絲汗毛都滲透著語(yǔ)文的氣息……這才感嘆:語(yǔ)文中的生活好美,好美……

就在這時(shí),語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……

考試將至,下定“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”之決心;奮筆疾書,進(jìn)行“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”之奮斗??荚囃戤?,豁然開(kāi)朗,回蕩“眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處”之心情……語(yǔ)文啊語(yǔ)文,你竟是如此的惹人喜愛(ài)…生活中的語(yǔ)文,好美,好美。

語(yǔ)文,已從我身邊,輕輕走過(guò)……原來(lái),語(yǔ)文是一種境界,是一種品位,是一種生活,是一種獨(dú)特的美!

語(yǔ)文的海洋,是豐富多彩的;語(yǔ)文的世界,是令人神往的;語(yǔ)文的美,是最讓人心醉的,語(yǔ)文在生活中,處處皆美;生活在語(yǔ)文中,其樂(lè)無(wú)窮。

當(dāng)語(yǔ)文在我身邊輕輕走過(guò)時(shí),他已在生活中,綻放獨(dú)特的美……

一年級(jí)語(yǔ)文作文精選篇2

語(yǔ)文,讓我在優(yōu)美動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞中踱步;語(yǔ)文,讓我在淋漓酣暢的`美文小說(shuō)中暢游;語(yǔ)文,讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。

月亮從東山升起,在北斗星和牽牛星之間徘徊,白茫茫的霧氣籠罩著江面,波光與天相連,你們?nèi)稳斎~般的小船在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀,像是凌空乘風(fēng)飛去,不知將停留在何處;多么飄逸啊,好像脫離人世,升入仙境,當(dāng)客人感嘆人生短促無(wú)常時(shí),你卻能用“人可以徘徊自然之間而自得其樂(lè)”的豁達(dá)的人生態(tài)度感染他,使之轉(zhuǎn)悲為喜,開(kāi)懷暢飲。

是語(yǔ)文,讓我更加懂得蘇軾的偉大人格,雖屢遭打擊,卻仍直面人生,正如他所說(shuō)“人生如逆旅,我亦是行人?!弊x《赤壁賦》我品得語(yǔ)文“豁達(dá)樂(lè)觀”的滋味。

推開(kāi)雕花精美的閣門,俯視雕飾的屋脊,山峰平原盡收眼底,迂回的河流,沼澤使人看了感到吃驚,遍布的里巷宅舍,不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿渡口,許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船,正值雨過(guò)天晴,虹消云散,陽(yáng)光照耀天空,落霞與孤雁一起飛翔,秋水和長(zhǎng)天連成一片,多么宏偉的構(gòu)筑,多么廣闊的視角,令人向往。

是語(yǔ)文,讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險(xiǎn)要的地勢(shì),讓它在歷史的庭堂中占有一席之地,也讓無(wú)數(shù)后者驚嘆其宏偉,讀罷《騰王閣序》,我品得語(yǔ)文“雄奇壯麗”的滋味。

在語(yǔ)文的藝苑中,能讓我嘗盡人間百味。有李清照“雁過(guò)也,正傷心”的悲凄惆悵,有李白“仰天大笑出門去”的豁達(dá)灑脫,有柳永“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的離別之痛,還有屈原“雖體解吾猶未變兮”的赤子之心……

語(yǔ)文,需要用心去感受,品味那一句句凄美之詞,那一首首豪邁之詩(shī),那一篇精致之文,它們用靈動(dòng)的文字牽動(dòng)你那根情感神經(jīng),讓你為之時(shí)而喜時(shí)而悲,這就是語(yǔ)文真正的滋味。

駕一葉扁舟在語(yǔ)文的海洋中暢游,盡情享受它的滋味吧!

一年級(jí)語(yǔ)文作文精選篇3

曾幾何時(shí),我們已全然忘記語(yǔ)文是什么東西。只是機(jī)械地把一些文學(xué)性的知識(shí)刻進(jìn)腦子里。假如給我一點(diǎn)想象的空間,我想我可以把它形容成這幾種東西:醋、糖、苦瓜、辣椒。

你是否有過(guò)這種感覺(jué)?盛夏的星空下,回憶剛剛讀過(guò)的一則故事,那些字里行間流露的情感在腦中縈繞,幻化成一幅幅生動(dòng)的畫面。又恰好,那是一則感人的故事,開(kāi)始你可能會(huì)義憤填膺地咒罵其中的壞人,同情并感動(dòng)于其中的善良與美好。慢慢地,你會(huì)發(fā)覺(jué)在那些掏心掏肺的吶喊過(guò)后,胸腔里滿是微酸的感覺(jué),就像有人在你的胃里倒入了一杯醋,然后不斷地發(fā)酵,而內(nèi)心里的文字開(kāi)始清晰地呈現(xiàn)。語(yǔ)文這東西帶給你酸酸的幸福。

也許從你牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,或者稍稍可以說(shuō)一些不連貫的話語(yǔ)時(shí),你更喜歡做的是捧著一本小人書而不是對(duì)著一堆小棒數(shù)一二三四五……語(yǔ)文容易讓人產(chǎn)生興趣,就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開(kāi)始愛(ài)上“海日生殘夜”的奇幻,你開(kāi)始愛(ài)上“月下飛天鏡”的奇美,你開(kāi)始愛(ài)上“淡妝濃抹總相宜”的奇雅。語(yǔ)文這東西讓你愛(ài)上糖果在心中融化的甜美。

語(yǔ)文不是時(shí)時(shí)服從于我們的奴隸,它也會(huì)發(fā)怒。當(dāng)我們覺(jué)得語(yǔ)文實(shí)在太容易的時(shí)候,它就會(huì)毫不留情地給我們一些教訓(xùn),它會(huì)摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。當(dāng)你因?yàn)榭荚囀Ю纯嗟臅r(shí)候,是不是就會(huì)感覺(jué)一股苦味從心底蔓延?這就是忠實(shí)的朋友給我們的一個(gè)小小的警告。它讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失。語(yǔ)文這東西,像苦瓜一樣難以人口卻又回味無(wú)窮。

語(yǔ)文這東西,你與它真心相待,它就會(huì)回報(bào)你一顆火熱的心。我們常常因?yàn)橛辛怂呐惆?,生命變得絢麗多彩。語(yǔ)文是抽象的東西,但語(yǔ)文又是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。我們終將老去,然而語(yǔ)文卻會(huì)永遠(yuǎn)年輕。語(yǔ)文這東西,讓我們眼中含淚,卻嘴角上揚(yáng)。 語(yǔ)文這東西,愛(ài)你沒(méi)商量!

一年級(jí)語(yǔ)文作文精選篇4

我和語(yǔ)文可謂是有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,這得從我小時(shí)候說(shuō)起。

小時(shí)候的我猶愛(ài)愛(ài)電視,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,盡管年紀(jì)不大,我認(rèn)識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí),我又愛(ài)上了看書,從書中,我懂得了真善美,知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖?。我什么書都?huì)看,但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字,所以,老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí),說(shuō)過(guò),敘事精彩,話語(yǔ)流利,但并不美。這句話給我影響很大,之后看書有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過(guò)后,水平有些提高,不過(guò)寫景的作文一直是我的難題。

因作文的關(guān)系,我愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單,它擁有無(wú)窮的奧秘,每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說(shuō)的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來(lái)故居參觀,見(jiàn)陳列的匾額上書寫著四個(gè)大字:“華佗再見(jiàn)”。外國(guó)朋友問(wèn)翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋,“這是中國(guó)的四個(gè)漢字,意思是‘拜拜,華佗!’”外國(guó)朋友聽(tīng)了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說(shuō)再見(jiàn)呢?翻譯也搖頭不知為何。

其實(shí)這里的“華佗再見(jiàn)”就是“華佗在現(xiàn)”的意思,表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見(jiàn),相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中叫通假,就是本來(lái)該用這個(gè)字而錯(cuò)用了另一個(gè)字來(lái)代替。

從前的我不喜歡文言文,自從看了這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。

我的字寫得不好,錯(cuò)別字也有很多,但以前的我并不重視這個(gè)問(wèn)題,那時(shí),我認(rèn)為是人就會(huì)寫錯(cuò)字,這沒(méi)什么大不了的。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系,鬧出笑話。所以我下定決心,要改正錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)字的原因有:一是形式錯(cuò)誤,包括部件相似;二是同音錯(cuò)誤。因此,要避免寫錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)別形似字,學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后,我寫錯(cuò)字明顯減少,連做事業(yè)細(xì)心起來(lái)。

語(yǔ)文改變了我,我也喜歡語(yǔ)文,相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧!

一年級(jí)語(yǔ)文作文精選篇5

每當(dāng)我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè),我不禁對(duì)教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬,我準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

作為一名語(yǔ)文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這時(shí),我的心情,將是多么激動(dòng)。

我站在講臺(tái)上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課,一定要像一條清澈的小溪,進(jìn)而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開(kāi)啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

作為一名語(yǔ)文老師,我將有噴不完的熱情,在課余時(shí)間,我會(huì)和同學(xué)們一起踢球,一起捉迷藏,一起看書……也許會(huì)有有人問(wèn)我:“你不覺(jué)得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎?”但是我會(huì)回答:“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我?!?/p>

作為一名語(yǔ)文老師,我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想,我將給他們朗誦《理想》:“理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明……”

作為一名語(yǔ)文老師,我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī);蘇軾、歐陽(yáng)修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識(shí)到人類的語(yǔ)言是多么豐富美麗!

長(zhǎng)大以后,假如能夢(mèng)想成真,我要用我的真誠(chéng)的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求,成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

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