認(rèn)真的老師一年級(jí)作文
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文(精選7篇)
綠野堂開占物華,路人指道令公家。丹心事國忠無二,白首尊師誼在三。下面給大家分享一些關(guān)于認(rèn)真的老師一年級(jí)作文范文7篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇1】
自初二開學(xué)以來,讓我印象最深刻的老師便是我的語文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉,雙眼皮眼睛,微短的頭發(fā),白白的皮膚,在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛,因?yàn)槲铱偢杏X它們會(huì)說話似的。
謝老師的課堂是要求嚴(yán)格的。謝老師總會(huì)讓我們打起精神,認(rèn)真聽課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的謝老師捉住。因此,我感覺謝老師的課堂上沒幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽課。我們?nèi)继ь^挺胸,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間,我從來不會(huì)走神,心也不會(huì)飛到別的地方去,只會(huì)認(rèn)真的聽課,不會(huì)東想西想。謝老師說的話我都能聽進(jìn)去,大腦會(huì)運(yùn)動(dòng)起來,會(huì)跟著思考問題,會(huì)迫不及待地找問題的答案,然后在尋找的過程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì)有那種壓迫感,常常會(huì)有歡聲笑語,也會(huì)有那么幾個(gè)小故事,讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽,讓我記住其中的道理,讓我知道里面的曲折過程。謝老師在講課過程中,通常都是聲情并茂,有濃厚的感情色彩在里面,有時(shí)候還會(huì)手舞足蹈,令我們?nèi)炭〔唤?/p>
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時(shí)候,有句話讓我印象特別深刻。謝老師說,那些為我們國防科技作出巨大貢獻(xiàn)的人,才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)對國家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅,整天開直播、整容。這句話好像突然打開了我的心結(jié)。之前我一直有個(gè)問題:在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代,像我這樣顏值不高的人該怎樣生存?面對那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦?如今,謝老師的話,讓我茅塞頓開,有種柳暗花明的感覺。無論長相怎樣,我們都要做對國家有用的人,只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn),就能受到別人的尊重,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
謝老師解開了我一直以來的疑惑,讓我懂得了人生的大道理,這使我特別崇拜她。如果以后我也當(dāng)老師,我一定要成為謝老師那樣的老師,努力做一個(gè)對國家有用的人。
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇2】
她剛走進(jìn)教室,班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門口,是誰有這么大的魅力呢?原來是我們的語文老師——王老師。
她是一位幽默的老師,也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習(xí)上,她用蓋印章、換卡片的方法激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。老師的印章可不好得喲!每天完成的作業(yè)需要工工整整的,而且正確率要高。這樣你的卡片上就會(huì)多一枚印章!王老師還會(huì)在課下激勵(lì)我們學(xué)習(xí),會(huì)和我們聊天……
語文課的知識(shí)豐富多彩,王老師經(jīng)常用笑話,集中我們的注意力。在課上,看!我們正在爭先恐后地回答問題,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們都能掌握,“賣餛飩嘍!走過路過看一看!”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱,“賣餛飩嘍!不好吃不要錢!”聽!同學(xué)們的吆喝聲,惟妙惟肖,這是我們學(xué)到的一篇課文,老師為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次,就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時(shí),王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線,標(biāo)自然段、分大段,這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,不要束縛自己的思維,讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧,不斷地鼓勵(lì)我們。
王老師不僅是我們的老師,還是我們知心的“大朋友”。我們在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開心,第一時(shí)間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說,然后給我們一些建議,開導(dǎo)我們。事后,老師還會(huì)問我們問題解決了嗎?心情好點(diǎn)了沒有?如果沒有,王老師又會(huì)讓我們換一種思路思考問題,慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁,我們則是需要灌溉的小花兒,我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長,長成花園里美美的花兒!
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇3】
喂,語文老師,你也太太太自戀了吧?
這位語文老師姓李,眼袋濃重,眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮,終生不能忘。從身后看,至少六十歲;在前面瞧,幾根秀發(fā)飄呀飄,好像年輕還有為。
說他冷酷吧,多數(shù)時(shí)候,又面帶微笑;說他和藹吧,嚴(yán)厲起來,讓人望而生畏。他愛讀書,不是讀紙質(zhì)書,就是看電子書,常忽悠我們:“安靜閱讀的教室,才是最美的教室。”
作文課上,拿起葉浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟讀出聲來——“三年級(jí)的時(shí)候,我從學(xué)校門口的櫥窗里,看到語文老師的照片。他笑容燦爛,帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過,“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯,這是拍我馬屁呀,不大好吧?”他故作謙虛。哼,誰看不出他臉上的得意?
緊接著,讀下一句:“他是一位真正優(yōu)秀的老師?!薄捌鋵?shí),我也沒那么優(yōu)秀?!崩罾蠋熌樣行┘t,“不過,你們可以這么寫。”啊呀,“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足,他反過來夸葉浩宇:“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄,樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f你優(yōu)秀,你就要我們捧場,這也太過分了吧?
“神人鳥蛋”?李老師說,這是他原創(chuàng)的游戲,曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說回來,游戲真好玩。四年級(jí)時(shí),隨著他一次次命令,大家奮勇“決斗”。勝者成“神”,敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈,有的捶胸頓足;有的仰天大笑,有的氣急敗壞。那場面,好比鑼鼓喧天。說時(shí)遲,那時(shí)快,李老師抓拍了不少精彩畫面?;氐浇淌?,他問:“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲:“不過癮,下次還要玩!”他又忍不住自戀了:“那你們說,李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲,故意拖長。
連平常的接觸,他都不放過自戀的機(jī)會(huì)。唉,腦子里的詞句,被開關(guān)卡住了,我急死了也沒用。李老師走過來,輕聲問:“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了,伸出手,撫摸我的頭。啊,我堂堂江湖第一少俠,頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害,都逃不出如來佛的手掌心。那一刻,我呆坐不動(dòng),只覺得雞皮疙瘩冒出來了。
“有靈感了吧?”我還能說什么,只能連連點(diǎn)頭。說也奇怪,筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑:“怎么樣?我這一摸,傳給你幾十年的功力,神奇不神奇?”我無語:你神奇?還不是我自己寫的?
哎呀!李老師,你真的厲害,自戀的功夫恐怕、可能、估計(jì)已天下無敵,小人佩服得五體投地。
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇4】
我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人,她是我的語文老師。我之所以說成是認(rèn)識(shí),是因?yàn)槲液退缓芟駧熒瓜袷且粚嫌?,雖然她大我很多。
對她的了解,全來源于她的課上。她的課講得很精彩,細(xì)致入微。因?yàn)槲覍ξ膶W(xué)的喜愛與研究,我也很挑剔老師的講解。但是她卻令我折服。不僅僅是因?yàn)樗猩詈竦奈膶W(xué)底子,更有她對文學(xué)的獨(dú)到見解。有的時(shí)候,我和她的想法竟不謀而合。于是在她的課上有時(shí)我就出神,心里老是想,心里能有這么高深的想法,一定是她對生活感悟的特別深刻。有句話叫做藝術(shù)源于生活,我確信這種說法。
在課下,我們了解到她的家庭生活。她很愛家,愛她的丈夫,愛她的兒子。她常常與我們講起她兒子小時(shí)候的趣事。言談之間,閃現(xiàn)出驕傲慈愛的神色。我是認(rèn)識(shí)她的兒子的,一個(gè)看起來很安靜且學(xué)習(xí)優(yōu)異的男孩子。我想怪不得他這么優(yōu)秀,在這樣母愛的滋潤下,恐怕想不優(yōu)秀也很難。
我這樣描述,你會(huì)不會(huì)在腦海中勾勒出一個(gè)柔弱溫柔婉約、說話輕言慢語又不肯多言的女人形象呢!那可就相差太遠(yuǎn)了。我認(rèn)為她更多的是豪氣爽快,又摻著和藹可親。她的性格屬于外向型。她很喜歡和我們溝通。興奮時(shí)與我們一起開懷大笑。這又讓人很難相信她在家是一個(gè)相夫教子,又要操持家務(wù)的家庭婦女。她哪里來的這充沛的精力呢?并且我從未聽過也從未見過她在家里有什么不開心,并帶給我們。相反的,她每天上課都很開心。記得有一天她的課,她竟與同學(xué)們講起了她在家搞手工制作——樹葉貼的經(jīng)過,還在黑板上繪出畫的情景。弄得同學(xué)們各個(gè)心里癢癢的,甚至抱怨她為什么不帶到課上來做。
據(jù)說她經(jīng)常這樣陶冶自己,放松自己。在家看看書,聽聽音樂,增加自己的內(nèi)涵。早春到來的時(shí)候,去踏春,尋找春天的氣息;初夏的時(shí)候,漫步雨中,賞賞雨,甚至有時(shí)候她們一家三口一起去。老師是一個(gè)多么善于尋找生活樂趣的人啊!我感覺我找到了她每一天快樂,家庭和諧的秘密。因?yàn)樗蒙?,善于調(diào)節(jié)生活,就像一個(gè)手藝高超的廚師,把生活這道菜調(diào)理得有滋有味。一個(gè)家庭有這樣一個(gè)人感染著,怎么會(huì)不和諧呢?
我確信是這樣,一個(gè)真正懂得生活,享受生活,感染生活的人,一個(gè)真正珍惜生活、熱愛生活、豐富生活的人,使家庭不枯燥,使工作不無聊,這才是真正的活著。用一個(gè)詞來形容我的語文老師,那就是——睿智。
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇5】
她的臉龐光潔而美麗,如同能照亮黑暗的路燈一般,指引迷失人生道路的行人重新回歸溫暖的港灣。那兩道如霧般的眉毛布在眼睛上方,既平淡如水又干凈利落,給人一種最安然的感覺。
她那柔軟、蓬卷的短發(fā)下,一張素凈的臉顯得更加精致、小巧。如同從童話中走出來的公主一般,氣質(zhì)優(yōu)雅,美麗悠然。這頭栗棕色的短發(fā)讓她增添了一種成熟的魅力,但耳旁那微卷的小翹毛為她增添了幾絲孩子般的天真,如同靜謐的小河上忽然泛起了幾絲漣漪。在這個(gè)動(dòng)人的午后,陽光灑在了辦公室的窗前,慵懶舒服,投射出幾縷絲發(fā)般的金黃光線。她整個(gè)人沉浸在太陽親昵的問候當(dāng)中,不能自拔,在陽光的照射下,她的背后正在散發(fā)著光芒,是那么璀璨奪目。
我喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)鈴聲響起,同學(xué)們依依落坐。隨后,門外便響起清脆的腳步聲,緊接著,我們便會(huì)看到她匆忙的身影。即使舉止忙碌,可是眼神中卻沒有半點(diǎn)波瀾。她站在講臺(tái)上,掃視著底下的同學(xué)們,這時(shí)她的眼神會(huì)變得銳利無比。就如一只兇猛的老鷹,正在捕覓著獵物。當(dāng)她看到一點(diǎn)點(diǎn)的吵鬧時(shí),總會(huì)停下抑揚(yáng)頓挫的聲音,用這雙飽含情感的眼睛看著你,那道目光如同閃電,威力巨大,激起四面的火花。在一片靜肅的氣氛中,這雙眼睛里似乎有狂風(fēng)暴雨、臺(tái)風(fēng)海嘯,有平靜的湖面,也有萬紫千紅……總之,炯炯有神,永不黯淡。在這雙眼睛的注視下,你只能乖乖服從。不然它會(huì)如一柄銀光閃閃的尖銳寶劍,一劍刺入你的心靈,使你不能動(dòng)彈。上課時(shí),她的一舉一動(dòng)總是那么生動(dòng)優(yōu)雅,會(huì)讓人忘情于她的舉手投足間,陶醉在她溫柔似水的話語間。每當(dāng)下課鈴聲響起,我們依舊如此沉醉,似乎在害怕品味不到語文課中的香醇滋味。
課后的她,又是那么愛與同事說笑。每當(dāng)看到她聊天時(shí),眉毛總是跳躍飛揚(yáng),眼神中帶著愉悅輕松,自在如同春回大地,如同萬物復(fù)蘇時(shí)的生機(jī)勃勃,又如柳綠花紅,鶯歌燕舞時(shí)的活力盎然。在這汪清澈的潭水中,倒映著萬物的影子,她能容納百川。青山綠水,紅花綠葉,哪怕有一丁點(diǎn)的污穢都會(huì)被曝光在光明之中,經(jīng)過陽光的洗滌,顯得溫暖自在,讓人心生趣意。
那雙明媚的眼睛中,有沐浴春風(fēng)的溫柔,又有流水叮咚的歡快,更有一份慈母般的關(guān)懷。我愛她,有了她的用心培育,才能有如今茁壯成長的我,才能讓我的知識(shí)形成一片茂密的森林。因?yàn)樗?,我才懂得了如何做最好的自己?/p>
我愛我的語文老師!
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇6】
我們都非常喜歡語文,并且愛上了語文課,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)非常有趣的語文老師。她有一雙活潑會(huì)說話的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì)說話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天,一位美麗的新老師來到單詞王國,聽說他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng),我們聽得津津有味。世界王國的成員都很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫東西的時(shí)候,他說聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫了三個(gè)謎語。讓我猜猜。
顯然,它以一個(gè)不同的故事開始,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海,每個(gè)人都開始討論這個(gè)問題。三個(gè)謎語是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子,有更多的后代,多就是少,少就是多。四面有四面墻,其中一面是橫梁,另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來。直到清明節(jié)過后,他們才打了起來。
這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快就被猜中了,所有的人都說出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑,開始正式上課。
老師補(bǔ)充說,每個(gè)人都猜對了,但是你注意到這三個(gè)謎語中還隱藏著許多有趣的技巧嗎?各位,這三個(gè)謎語是不是把長方形算盤比作院子?在第一個(gè)和第三個(gè)謎語中,無數(shù)的計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女,這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語中,豬和羊沒有關(guān)系。在第三個(gè)謎語中,“清明”這個(gè)詞一直玩到清明,可以用來表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān),第二句是語義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語的難度,使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上,這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無論隱喻是諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān),它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng),你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。
聽了這話,學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語文老師的講座很有趣!
認(rèn)真的老師一年級(jí)作文【篇7】
我的語文老師姓周,他看上去三十來歲吧,可是鼻梁上卻架著一副與他實(shí)際年齡并不相稱的“老花眼鏡”。厚厚的鏡片下隱藏著一雙不大但十分有神的眼睛,大大的嘴巴里傳遞著十分豐富的情感:有時(shí)吐出的字就如炮彈一樣,氣得人耳朵直噴煙;有時(shí)講出的話就像催淚散,令人感動(dòng)得抽泣不止;有時(shí)開起的玩笑就如相聲小品,聽了讓你笑得肚子生疼。
周老師的教育方法十分高超。他天生幽默風(fēng)趣,常常和我們打成一片。他從來不會(huì)限制我們娛樂,但也絕不會(huì)耽誤我們學(xué)習(xí)。記得上學(xué)期末,悠悠球正風(fēng)靡全校。別班的老師要么禁止要么嚴(yán)懲,而周老師則不,他特意利用兩節(jié)課的作文時(shí)間,讓我們在課堂上盡情展示自己玩悠悠球的絕活。同學(xué)們玩的可帶勁了:什么“海底撈月”、“猴子上樹”、“柳葉旋風(fēng)”、“環(huán)繞地球”等等,真是花樣百出,奪人眼球。周老師見了,更是贊不絕口。隨即周老師稍作指點(diǎn),讓我們乘著興致寫作文。最后,周老師說:“同學(xué)們,這節(jié)課,我很開心。你們能把一個(gè)普普通通的悠悠球玩出這么多花樣,玩的這么精彩,這說明你們很聰明。不過,玩一樣?xùn)|西,掌握它就行了,不能一味地沉醉其中。馬上就要期末考試了,我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,玩悠悠球到今天為止告一個(gè)段落,行嗎?”同學(xué)們一陣歡呼。從那以后,全班同學(xué)就再也沒有一個(gè)在學(xué)校里玩悠悠球。
雖說周老師跟我們的交情很“鐵”,但是我們犯了錯(cuò)誤,他也絕不會(huì)寬容。前不久,我因體訓(xùn)太累,回到家,就草草地完成了當(dāng)天的日記。我心想:偶爾偷偷懶也不為過嘛。沒想到第二天,我去捧日記本時(shí),周老師一針見血地跟我講:“昨天日記沒認(rèn)真寫啊,下次再不好好寫,我就要叫你重做嘍!”從那以后,不管是什么原因,我都不敢再怠慢每天的作業(yè)了。
周老師教我近兩年了,他把一個(gè)本來語文成績并不是很好的我培養(yǎng)成了一個(gè)喜愛語文、熱愛語文,并在多次競賽中獲獎(jiǎng)的我。在此,我想真心地對您說“謝謝”。