許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳?zāi)梗麄冇捎谀懬?，從未嘗試著努力過。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文【篇1】

生活中因?yàn)樘嗟念檻]而錯(cuò)失機(jī)遇，請(qǐng)脫下顧慮的外套，努力追尋夢(mèng)想的方向。在日常的生活中，我耳聞目睹了太多因?yàn)轭檻]而失去大好機(jī)遇的人和事。有的人因?yàn)閾?dān)心做得不好受到責(zé)備而不去做;有的人因?yàn)楹ε聼o法面對(duì)失敗的結(jié)果而不敢去做;有的人因?yàn)楹ε虑懊鏌o法預(yù)測的艱難險(xiǎn)阻而放棄去做……以如此畏首畏尾，無所事事的方式面對(duì)生活，縱然大好的機(jī)遇擺在我們面前，也最終會(huì)眼睜睜坐失良機(jī)，一事無成。

歷有多少人因?yàn)轭檻]太多而在關(guān)鍵時(shí)刻功敗垂成，止步于輝煌巔峰的最后一步。史海如煙。帶給人多少教訓(xùn)和遺憾。三國時(shí)期的“空城計(jì)”，可謂家喻戶曉，婦孺皆知。當(dāng)時(shí)的情況是：司馬懿的大軍已兵臨城下，可諸葛亮駐守的城池已是空城一座，束手待擒也許只是時(shí)間的問題，__無奈的諸葛亮只好但唱出“空城計(jì)”。可是魏軍的統(tǒng)帥司馬懿，面對(duì)大開的城門，寥寥可數(shù)的幾個(gè)士兵，在城頭鎮(zhèn)靜彈琴的諸葛亮等假象，猶豫不決。雖然兒子在旁邊提醒，但最終司馬懿害顧慮重重，還是選擇趕快退兵。

司馬懿顧慮太多，因此白白浪費(fèi)了一次一舉成名的良機(jī);諸葛亮幾乎__到絕境，卻因?yàn)樗抉R懿的失誤因此峰回路轉(zhuǎn)，而且創(chuàng)造了人間神話般的奇跡“空城計(jì)”?，F(xiàn)代人每次談及“空城計(jì)”，也許每每為司馬懿錯(cuò)失良機(jī)而遺憾，殊不知像這樣的事件在現(xiàn)代社會(huì)每天屢見不鮮，也許，類似可笑的事件現(xiàn)在正在你的身邊上演。

因此，我要說，每當(dāng)我們面對(duì)生活中的抉擇時(shí)，我們首先要做的是摒棄一切不必要的顧慮，輕裝上陣，果斷進(jìn)行抉擇，也只有這樣，我們才能抓住稍縱即逝的機(jī)遇，這也是我們勇往直前最終取得成功的必要條件。“破釜沉舟”是我們非常熟悉的一個(gè)歷史典故，它講述了這樣一個(gè)史實(shí)：秦朝末年，農(nóng)民起義軍首領(lǐng)項(xiàng)羽，面對(duì)強(qiáng)大的秦軍主力軍營，立刻果斷的做出決定，起義軍渡河后，鑿沉渡船，砸爛做飯的鍋。結(jié)果一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)造了歷以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例。

無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在前進(jìn)之路上，顧慮猶如肩上之水，愈行愈艱;若卸之，則愈行愉快。因此，當(dāng)我們面對(duì)生活中的一切艱難險(xiǎn)阻之時(shí)，我們首先需要的是果斷和自信。也只有放下一切顧慮，輕裝上陣，我們才能勇往直前，到達(dá)成功的彼岸。

小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文【篇2】

勇氣，也許是那破繭的蝶第一次從高空中飛落的心情，是雛鳥展翅的拍打，是踏上戰(zhàn)場前將士們眼中那閃爍的堅(jiān)毅。我們總是義無反顧地向前跑著，經(jīng)歷了坎坷挫折，我們常陶醉于頂峰的風(fēng)景，享受于過程的蜿蜒秀麗，卻不知，那使我們抬起腳，踏上這條道路的，是勇氣。

以我幼時(shí)的愚頑的認(rèn)知，勇氣是“張飛”，勇氣是勇猛，甚至魯莽。勇氣，是一個(gè)必須與機(jī)智配合使用的屬性。也行它是智慧的附屬品。因?yàn)槲乙娺^第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)的回答牛頭不對(duì)馬嘴，被全班當(dāng)成笑料;我見過最先嘗試新事物的人會(huì)有多狼狽。有勇氣固然是好的，但也有一些“不合時(shí)宜”的勇氣讓我們難堪，無地自容。于是我以“謹(jǐn)慎”代替了勇氣，以避免那些狼狽。于是我從未成為過那個(gè)“第一個(gè)”，我從未尋求過所謂的刺激，以最安全的方式穩(wěn)妥謹(jǐn)慎地度日，好像我是契訶夫筆下那個(gè)“裝在套子里的人”。

直到我顫抖著將自己拍的第一部微電影發(fā)給父親的那一刻。在那之前，我盡可能地實(shí)施我謹(jǐn)慎的措施。為了避免那些受人非議的尷尬，我盡可能地把一切細(xì)節(jié)修至完美，不是出于對(duì)完美的追求，而完全是一種為避免世人笑我淺薄的本能，一種恐懼。父親是十分善于交際的，我明白點(diǎn)擊發(fā)送意味著將那些還不夠完美的粗糙的故事線，有些不合常理的配樂展示在世人面前，展示在別人批判的眼光下。我指尖顫抖，內(nèi)心痛苦，汗流浹背，我腦中那一萬種被嘲笑的可能性正拼命地讓我反悔。那種感覺是我曾經(jīng)歷過無數(shù)次的。但就在那一刻，趨于一種未知的本能我點(diǎn)擊發(fā)送，觸電一般地關(guān)掉電腦，將自己與世界切斷，我聽見，我自己嘭嘭的心跳聲。

過了大半天，父親走進(jìn)我的房間，正欲開口，“我把你的作品給我的朋友們看過了，他們覺得……”，“是不是發(fā)現(xiàn)切鏡頭特別奇怪，有幾處地方音樂沒對(duì)齊……”，我知道自己作品的粗糙之處。父親的眼中現(xiàn)出驚訝，他說：“不是啊，雖然有瑕，但你們已經(jīng)拍得很好了。”

也行是那一刻，我知道，也行我心中的魯莽不是魯莽，而是敢于將自己的不完美展示給大眾看，是跨出自己逼仄的心靈之田，去傾聽外面的聲音。也行這才是真正的勇氣，是即使知道自己會(huì)面臨怎樣的審視，仍自信地跨出那一步。

我想起北島的詩句：“我們向云霧飄蕩的遠(yuǎn)方眺望，其實(shí)啥也看不到，生活的悲歡離合遠(yuǎn)在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態(tài)?！?/p>

小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文【篇3】

中國人何時(shí)能突破世間功名的限制，多些勇氣，何時(shí)便會(huì)出現(xiàn)更多諾貝爾獎(jiǎng)。

——白巖松

白先生之話，是對(duì)于文壇。然于世間蕓蕓眾生，又何嘗不是如此?太多的人將利益放在首位，被塵世價(jià)值束縛了思想，鎖住了騰飛的翅膀。由此勇氣喪失，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢茍且一生，孰不知以勇氣突破世俗價(jià)值，那一片天地才真正屬于自己。

正如那顆碩大的鉆石，做為雕刻師，內(nèi)心當(dāng)擁有美的源泉，卻皆因害怕價(jià)值損毀，放棄了雕刻美的機(jī)會(huì)。唯有勇氣者，無價(jià)值之捆綁，一刀切下，美麗為之綻放，亦令其他切割師為之汗顏。

推開歷史的大門，一窺逝去的光影與歷史，脫離世俗價(jià)值者，皆以勇氣尋行自己的人生。李白褪去官臣之服，縱情天地間，酒醒明月下，夢(mèng)逐潮聲去，以勇氣發(fā)出“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”之嘆，收獲灑脫人生;陶潛不窺牡丹之艷，觀天邊云卷云舒，以勇氣“采菊東籬下，悠然見南山”，收獲淡泊人生;劉禹錫不慕皇宮之貴，獨(dú)居山間陋室，觀苔痕階綠，草色簾青，以勇氣悟得“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”之生活美，收獲靜好人生。他們，都睥睨于高山之上，獨(dú)立于世俗價(jià)值之外，以“他人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”之勇氣，嘲笑那官場中追名逐利之人，他們收獲的才是至美人生。

觀過歷史，喧囂塵世中，創(chuàng)造永恒之美者，皆忽視塵世價(jià)值，以勇氣描繪內(nèi)心孤獨(dú)，于文壇如沈從文，忽視功名利祿，文字肅穆高遠(yuǎn)，處處流淌著明亮之色;如錢鐘書，一生寂靜，規(guī)避外界聲響，文風(fēng)磅礴大氣;如周汝昌，面對(duì)爭議苦不諧，用自己的崇情文化，浪漫色彩與曹雪芹相對(duì)而語。而現(xiàn)如今，又有誰有這樣的勇氣，不考慮書的銷量獨(dú)訴內(nèi)心之語?不注意世人非議獨(dú)坐學(xué)問長河?再看畫家趙天放，脫離中國文化圈，獨(dú)自學(xué)習(xí)外國畫訣，成為浪漫抽象派鼻祖。彼時(shí)有此勇氣者，再尋不得第二人。

故突破塵世價(jià)值者，方可收獲真正意義上的價(jià)值，然塵世愈喧囂，人之勇氣愈少。有誰可如莫言般探索人類苦難呢?又有誰如樸樹般十年發(fā)得一張專輯?在商業(yè)文字、商業(yè)歌曲泛濫的今天，相信總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)有這樣一片天地，沒有濃烈的金屬味道，清風(fēng)拂過，春暖花開，也相信總會(huì)有人回首望一眼塵世，以足夠的勇氣踏入這片天地。

那么，塵世的價(jià)值便在向外了，美屬于你，桃花盛開，清風(fēng)自來。

小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文【篇4】

“勇氣就是一種堅(jiān)韌;正因?yàn)樗且环N堅(jiān)韌，才使我們具有任何形式的自我否定和自我戰(zhàn)勝的能力。因而，正是借助于這一點(diǎn)，勇氣才多少與德行發(fā)生了關(guān)系。”——叔本華。是的，沒有勇氣就不會(huì)有結(jié)果，勇氣就是一種自我挑戰(zhàn)。

假期里媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語輔導(dǎo)班，為了讓自己的英語水平提高，我也欣欣然的接受了。

剛上輔導(dǎo)班沒幾天，班里就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的傳起來了一個(gè)人，她叫小蘇。據(jù)說她學(xué)習(xí)很好，人稱“蘇學(xué)霸”。經(jīng)過這幾天她的表現(xiàn)，果然名不虛傳!當(dāng)時(shí)對(duì)于我們這個(gè)年齡的人來說，有很大難度的過去式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，她都學(xué)的很透徹。我甚至打心底說她：“天賦這么好還來報(bào)什么輔導(dǎo)班!”心中也難免存有想超越的情感。

今天老師將把班上的學(xué)生分成了兩個(gè)人一對(duì)的競爭對(duì)手，我心想：“我的競爭對(duì)手會(huì)是誰呢……總之不會(huì)是小蘇就好了?！碑?dāng)老師念到我的名字時(shí)，隨后便念出了那個(gè)想都想不到，更不想聽到的名字——小蘇?！袄蠋熢谙胧裁囱?，把燙手的芋頭扔給我!”我深深地知道，我不可能是她的對(duì)手。班里一片嘩然，他們八成也是再否定我的能力的，也不假，我怎么會(huì)跟“蘇學(xué)霸”是競爭對(duì)手呢。

放學(xué)后，我找到老師說：“老師我想換個(gè)競爭對(duì)手，我比不過小蘇。”我感覺我的臉?biāo)查g燙了，起來在低下的頭中不斷脹紅升溫。老師拍了拍我的肩膀說：“試一試吧，說不定你就超越了她呢!明天將會(huì)有一場考試，看你自己了?！蔽揖徛叱龃箝T，突然有人拍了一下我的肩膀，說：“嗨!”原來是小蘇。我刻意說：“干嘛!”小蘇說：“明天的考試你可不要輸給我呀，我看你的水平也不差，不會(huì)先放棄了吧?”我心頭一股火氣，說：“誰說的，看著嘍!”我沖了出去，感覺心里似乎放松了許多，沒有選擇的糾纏。也沒有實(shí)力的困擾，我鼓著勇氣下定決定!這次一定要比過小蘇!

夜闌人靜，一彎月牙靜靜地掛在夜空中，清幽的月光灑下大地，繁星點(diǎn)點(diǎn)，一閃一閃，襯托著美妙的夜景，但我無暇管這些，一個(gè)個(gè)英文字母，一句句常用句式我都要滾瓜爛熟，既然已經(jīng)有決定的勇氣，不管結(jié)果如何，我都要為這個(gè)決定負(fù)責(zé)，為這份勇喝彩!

小學(xué)五年級(jí)勇敢面對(duì)的事作文【篇5】

勇氣是一種力量，給予我們沖破困境的動(dòng)力;勇氣是一種精神，時(shí)刻指引著我們勇于突破;勇氣更是一種品質(zhì)，深藏于人們的內(nèi)心深處，從一言一行之中彰顯出來。勇氣時(shí)時(shí)刻刻都存在于我們的生活之中，與我們渾然一體。

勇氣不是意氣。許多知名的猛士，他們擁有著常人所不具備的力量與膽識(shí)。但是其中有一些人，只是魚目混珠地處在其中，這些人擁有的并非勇氣，而只是意氣。李逵殺虎，固然值得我們?yōu)樗叱奈渌嚭纫宦暡?，但在他?dòng)輒便結(jié)果一家老小的性命時(shí)，又怎能稱得上“勇”字?勇氣，是知其不可為而為之，是操守與膽量的結(jié)合;而意氣，是只要順心，便可為之。兩者雖然相似，卻在認(rèn)知層面上存在著差異?？梢哉f，意氣與勇氣只有形似，但絕不可混為一談。

而在勇氣之中，也可以分為幾類。有“壯士斷腕”式的果敢之勇，有“割肉喂鷹”的仁愛之勇，更有“精忠報(bào)國”的守節(jié)之勇。這幾種勇氣，由表及里，由淺到深，在歷史與文學(xué)上有許多事跡為我們知曉。

果敢之勇源于“果斷”，是斷絕力的體現(xiàn)。這類勇氣，體現(xiàn)出一個(gè)人的急智與突破本能的勇氣。諸如項(xiàng)羽破釜沉舟、曹操割須棄袍，這類勇氣可以在刻意練習(xí)后為我們所擁有。仁愛之勇多見于神話傳說，他們體現(xiàn)出人類所擁有的仁慈之心，常常發(fā)生在神或宗教領(lǐng)袖的身上。割肉喂鷹、投身飼虎，還有將肉體與血液化為餅與酒供眾生享用等等，這一類勇，是建立在人性的基礎(chǔ)之上的高潔品質(zhì)。還有最為人們崇敬的守節(jié)之勇，這種勇氣在中國歷出現(xiàn)的頻率極高，常在朝代更迭時(shí)從無數(shù)愛國志士的內(nèi)心深處爆發(fā)出來。宋朝的一些舊臣在蒙古南下之際，因不愿屈從而在崖山投海，相傳有數(shù)萬之眾，海上尸體遍布。而近代在日寇入侵之時(shí)，中華兒女也用自己的血肉之軀帶來了勝利的光明。在明知自己不可為，卻因?yàn)槊褡宕罅x與操守而奉獻(xiàn)生命的勇氣，是十分令人欽佩的。這種勇氣并不會(huì)因?yàn)樯硖幒推侥甏?，而是深深地刻印在我們的精神深處?/p>

勇氣小到每個(gè)個(gè)體，大到民族、國家，都是一種不可或缺的品質(zhì)、精神。往古來今、四方上下，處處都存在著這種精神品質(zhì)。它超越了言語的界限，通過每個(gè)人切實(shí)的行為相互聯(lián)系，共同促進(jìn)人類文明的繁榮進(jìn)步。