描述憤怒作文五年級(jí)5篇
憤怒是人的正常情感，是與歡樂(lè)、悲傷、憂愁、喜悅同等的感情。下面給大家分享一些描述憤怒作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
描述憤怒作文五年級(jí)1
人的憤怒不可缺少。尤其是那種大愛(ài)大恨的憤怒，它直指社會(huì)的黑暗和殘酷，揭示人性的軟弱和卑劣。“朱門狗肉臭，路有凍死骨”是杜甫的憤怒，“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅!”是岳飛的憤怒;白楊對(duì)中國(guó)國(guó)民的劣根性咬牙切齒，豎目呵斥。正因?yàn)橛羞@么多叫人動(dòng)容動(dòng)心的無(wú)私憤怒，才使得我們這個(gè)文明古國(guó)經(jīng)受住了五千年的風(fēng)吹雨打而依然傲立于世界之林，其中屬魯迅的憤怒最為經(jīng)典。
那是個(gè)怎樣的時(shí)代啊!無(wú)知與愚昧，暴力與侵略，沉淪與墮落，叫人無(wú)法忍受，于是魯迅出擊了!他以筆代劍，直刺帝國(guó)主義的堅(jiān)船利炮;他以字代聲，呼喚沉睡國(guó)民魂兮之歸來(lái)，他那雙在黑暗中因憤怒而發(fā)亮的眼睛，如此銳利地穿透迷霧，照亮了整個(gè)時(shí)代。
我看魯迅的憤怒，那是憂郁的最高形式。在那樣一個(gè)罪惡的時(shí)代，“憂郁”一文不值，“忍受”只能成待宰羔羊，唯有憤怒，才能激起國(guó)人的斗志，喚醒國(guó)民的尊嚴(yán)。于是他借雷峰塔倒掉的怒筆譴責(zé)社會(huì)的極度荒.唐，譏諷幾位大師捧著幾張國(guó)畫在歐洲一路掛過(guò)去“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”的丑惡行徑。
我看魯迅的憤怒，那是對(duì)下層人民的深切同情。面對(duì)蒲團(tuán)上窮困酸腐的孔乙己，面對(duì)茶館中愚昧憨實(shí)的老栓夫婦，面對(duì)在未莊欺軟怕硬，高度自尊又絕對(duì)自卑的阿Q，魯迅的眼中充滿了同情、酸楚和痛苦，但是他深知，這些情感對(duì)生活在那時(shí)的他們是毫無(wú)意義的，所以他把同情、酸楚和痛苦都化為了“恨其不爭(zhēng)”之憤怒，他希望這些憤怒在文章中咆哮、在字里行間燃燒，能驚醒關(guān)在黑房子里的靈魂，從而使痛苦的人民在黑暗中看到屬于自己的光明。
我看魯迅的憤怒，那是偉人出離于痛苦的極致。面對(duì)劉和珍們的慘死，面對(duì)柔石們的鮮血，他已深味著“這非人間的濃黑的悲涼”了，而面對(duì)儈子手射向徒手請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生的黑槍，特別是面對(duì)“幾個(gè)學(xué)者文人陰險(xiǎn)的論調(diào)”，他出離憤怒了!他再不能鋼牙緊咬，而是悲淚橫飛，仰天長(zhǎng)嘯：“慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。沉默啊沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”那是怎樣的一種憤怒啊!“憤怒”，這時(shí)成為這位身處亂世與國(guó)難抗?fàn)幍拿褪课ㄒ荒苷业降谋砬?，它最大限度地表達(dá)了一個(gè)世紀(jì)偉人的大愛(ài)和大恨!
這，就是魯迅的形象，也是魯迅的憤怒。
描述憤怒作文五年級(jí)2
隨著人類的肆意破壞：森林被砍伐，河流被污染，空氣質(zhì)量變差……地球變得千瘡百孔，對(duì)人類真心全意的付出換來(lái)的卻是滿身傷痕。大自然對(duì)人類進(jìn)行了報(bào)復(fù)，來(lái)宣泄自己的不滿與憤怒。
他讓風(fēng)雨同時(shí)降臨，讓山洪爆發(fā)，泥石流肆虐，狂風(fēng)激起無(wú)情的海嘯，吞沒(méi)大地，讓人類苦不堪言……
與此同時(shí)，地震又出現(xiàn)了。地震把大地震出了一道道大口子，眼前所到之處，皆是一片廢墟。早已看不清那先前的繁華都市，人們抱頭鼠竄，悲哀聲、嘆氣聲、哀嚎聲夾雜著絕望的哭聲，充斥著眼前一片悲慘的情景。人類失去親人，失去朋友，悲傷匯流成河，久久不息。
伴隨火山的爆發(fā)，熾熱的巖漿從火山口噴射出來(lái)，源源不斷地向人類繁衍生息的地方流去，熾熱的巖漿所到之處皆是一片死氣，毫無(wú)生機(jī)與活力。那火紅的巖漿慢慢地變成了黑色巖石，而里面覆蓋的卻是動(dòng)植物的尸體。
酸雨的出現(xiàn)從前并不常見(jiàn)，可如今這雨卻日夜不停地下，它腐蝕了建筑，雕塑與人類的健康，隨即痛苦伴隨著人類。他們多想回到原來(lái)的生活，不這么痛苦，不這么悲傷，不這么難過(guò)。
人類曾想征服大自然，雖然有的時(shí)候看似是人類勝了，可到最后，輸?shù)模皇侨祟愖约?。他們總想征服自然，總想不付出就能得到更多，可到頭來(lái)錯(cuò)的何嘗不是自己，害得何嘗不是后代。
大自然不是不會(huì)憤怒，他真正憤怒的那一天，就是人類走向滅亡的那一天，對(duì)于大自然，人們不該再去破壞，而是愛(ài)他!敬他!
描述憤怒作文五年級(jí)3
這疫情剛好一點(diǎn)兒，表弟就來(lái)我家做客了。還沒(méi)來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間，他就憤怒了哩!
“我不要寫作業(yè)!我不要寫作業(yè)!出來(lái)就是玩的，為什么要寫作業(yè)!”吼完，表弟便用他的小肥手像扔手雷一樣把鉛筆和本子“啪”地扔在了地上，還用勁兒用腳跺了幾下，跺了這幾下可不得了，把地板都差點(diǎn)兒跺碎。表弟鬧完，見(jiàn)沒(méi)有人去勸他，便大哭著，氣呼呼地走進(jìn)房間，用勁把門關(guān)上。過(guò)了十分鐘，屋里安安靜靜的，只有電視聲。可過(guò)了三十分鐘，房間里突然傳來(lái)咚咚聲。大人們忙去開門查看情況，一開門，在場(chǎng)的大人都笑了，也包括我。你想知道怎么了?說(shuō)出來(lái)笑掉你的大牙!表弟正躺在地上扭來(lái)扭去，像只大龍蝦似的撒潑呢!看看全身，乖乖哩，頭發(fā)簡(jiǎn)直不忍心看，因?yàn)樘毖?。衣服也歪七扭八，不成樣子，兩只拖鞋也不知去哪兒旅游了。這表弟是得有多生氣呀，可以弄成這個(gè)樣子!哈哈。
最終，大人們一頓好說(shuō)，把表弟給勸了出來(lái)，可表弟又無(wú)理要求玩電腦，說(shuō)要大人補(bǔ)償他。次時(shí)，阿姨發(fā)話了：“別敬酒不吃吃罰酒啊，趕緊給我寫作業(yè)去!”完了，這一吼可不妙。像引爆了一顆定時(shí)炸彈似的，表弟一咧嘴，大哭起來(lái)，也嚷嚷道：“不公平，不公平!為什么表哥他就可以玩，可以看電視。而我不能，為什么!嗚嗚……”阿姨又對(duì)表弟說(shuō)道“因?yàn)槟惚砀缱鳂I(yè)什么的，都寫完了!所以他有自由娛樂(lè)的時(shí)間。你作業(yè)沒(méi)寫完，就不允許玩!”“我不管，我不管……”最終，表弟還是斗不過(guò)阿姨?？烧鎽?yīng)了那句老話，“姜還是老的辣”呀。所以，表弟只好委屈巴巴地坐在那兒乖乖寫作業(yè)嘍!
他憤怒了，哈哈，表弟憤怒得讓我想笑!
描述憤怒作文五年級(jí)4
咦，奶奶今天怎么了，怎么滿臉不高興呢?
她緩慢地走進(jìn)房間，陰沉著臉，像蒙上了一層灰紗。低垂著腦袋，眉頭緊鎖，眉間成了個(gè)“川”字。眼睛不在明亮，而是布滿了灰暗。頭發(fā)尖仿佛也不高興，慢慢地垂了下來(lái)。
“徐婉嘉，幫我拿碗水來(lái)!”咦?真怪，奶奶不是親切地喊我小名，而是喊我大名，聲音生硬而無(wú)力，我二丈和尚摸不著頭腦：奶奶怎么了?但無(wú)可奈何，只好進(jìn)廚房端了碗水，恭恭敬敬地遞給了奶奶。門關(guān)上了，我退出房門，只聽見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)一陣嘆息。
我坐在椅子上，腦袋里滿是問(wèn)號(hào)，奶奶為什么不說(shuō)出自己的不高興呢?
“咕嚕?！倍亲犹岢隽丝棺h。我睜大眼睛，唉呀，都5點(diǎn)了，奶奶怎么還不燒飯呢?餓死我了。
我輕手輕腳地跑進(jìn)奶奶的房間，有氣無(wú)力地說(shuō)：“奶奶，都5點(diǎn)了，我餓了。”
奶奶二話不說(shuō)，順手操起擱在一旁的雞毛撣子，當(dāng)“鼓棒”把我的腦袋當(dāng)“架子鼓”，“咚咚”地敲了起來(lái)，嘴里罵道：“就知道吃，就知道吃……”沒(méi)辦法，我只好躺在沙發(fā)上。
不知過(guò)了多久，廚房里響起了“咚咚咚”地切菜聲，我睜開眼，只見(jiàn)得奶奶在廚房里忙碌的身影，我輕輕走進(jìn)廚房，只見(jiàn)菜葉兒像鵝毛大雪一樣撲了過(guò)來(lái)。奶奶仿佛越切越生氣，怒火像一團(tuán)團(tuán)浪花一樣往上涌。奶奶使勁切了起來(lái)。“雪”越下越大。奶奶毫不在意，隨手把菜扔進(jìn)了油鍋。
奶奶看也不看，“唰”地拿起鏟刀，來(lái)了個(gè)“鯉魚翻身”，幾片菜葉“跳”了出來(lái)，落在地板上，發(fā)出“嗞嗞”的聲音，仿佛在痛苦地呻吟。也許奶奶只想心里的那件事，忘記了加鹽，也忘記了菜，結(jié)果炒了一盤“無(wú)味焦菜”!
吃飯了，我?jiàn)A了一筷菜，放進(jìn)嘴里，哇!真苦哇!簡(jiǎn)直比黃連還苦。我丟下飯碗，回房間看書了。奶奶好像查出了異樣，隨手把碗扔在地上，“啪!”碗碎了，可憐的它成了出氣筒。
我受不了了，連忙詢問(wèn)爸爸，爸爸慢條斯理的說(shuō)：“奶奶騎車被人撞了，所以才這么生氣。”我一聽，氣炸了。要不是那個(gè)撞奶奶的人，我哪能像這樣子受罪呢?
描述憤怒作文五年級(jí)5
吱——
公交車又一次急剎車。
我抬頭看了一眼窗外，原來(lái)是一輛三輪車，只見(jiàn)那位剛剛站穩(wěn)的老奶奶身體再次前傾，腳跟抬起，用力抓住身旁的護(hù)欄。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天?！翱禳c(diǎn)，都四點(diǎn)多了，再不上公交就遲到了”。爸爸一邊催促一邊為我提起書包，我頭也不回地沖出小區(qū)，剛到公交站就看到車準(zhǔn)備走，我拼命的喊：“等一下，請(qǐng)等一下……”
終于，我上了車，累到直接蹲下來(lái)，一根手指也不想抬。環(huán)顧四周，雖然人并不多，但已經(jīng)沒(méi)座了，我就順勢(shì)站在離司機(jī)最近的位置。
和我一同站著的，還有一位老奶奶，她站在靠近車門的地方。
我心里犯嘀咕：“怎么沒(méi)人給老奶奶讓座呢?”就在這時(shí)，一個(gè)急剎車，老奶奶整個(gè)人抱在了護(hù)欄上，還好，沒(méi)有摔倒。只見(jiàn)她十分的吃力再次站穩(wěn)，理了理亂了的頭發(fā)，舒了口氣。
整個(gè)車的人都望向老奶奶，眼神里充滿了關(guān)心。后排有一位阿姨做不下去了，起身笑著說(shuō)：“你坐我這個(gè)位置吧?！崩夏棠虆s說(shuō)：“不用了，不用了，我是有位置的。”
有位置?大家你看我，我看你，顯然和我一樣，充滿疑問(wèn)，但又不好說(shuō)什么。
沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)生了開頭的那一幕：一輛三輪車，一聲吱——，一個(gè)時(shí)刻握緊扶手的老奶奶。
這次大家都坐不住了，紛紛讓座，可奶奶卻怎么都不肯坐。奶奶眼神猶豫，聲音很小，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“大家快坐下吧，我……這是我孫子……是我把座讓給他的……大家快坐下，我有位置的……”
瞬間，全車人的目光都集中在高中生身上，憤怒的，驚愕的，厭惡的……什么神情都有?？捎植恢撜f(shuō)什么，只好悻悻坐下。
我仔仔細(xì)細(xì)看了那個(gè)“孫子”，大約高中生的樣子，耳朵里插著耳機(jī)，神情悠閑地望著窗外，毫不關(guān)心車內(nèi)的情況，好像他旁邊的奶奶都與他無(wú)關(guān)似的，我真是憤怒，心想這人怎么能這樣呢?他好歹也受過(guò)教育了，怎么連常識(shí)都不懂?
面對(duì)親奶奶的一次次掙扎，面對(duì)陌生人向他投來(lái)厭惡的目光，他竟跟沒(méi)事人一樣，沒(méi)有自責(zé)，更沒(méi)有讓座的意思。
孔子說(shuō)：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德?？墒沁@個(gè)高中生連自己的親奶奶都可以不管不顧，我不禁想問(wèn)你接受的教育都去哪了?
我相信這一刻憤怒的人不止我一個(gè)吧!
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