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有關(guān)毅力作文五年級(jí)

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如果說(shuō),成功的秘訣像念珠,那么毅力便是其中不可缺少的一顆燦爛奪目的珠子。你應(yīng)該記住它,保護(hù)它,創(chuàng)造它,因?yàn)?,你向往成功。下面給大家分享一些有關(guān)毅力作文五年級(jí),希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)毅力作文五年級(jí)1

有人曾說(shuō)過(guò):“世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂,一種是老鷹,一種是蝸牛。我對(duì)這句話感到疑惑,鷹是天上的動(dòng)物,而蝸牛是地上的動(dòng)物,兩種完全沒(méi)有聯(lián)系的動(dòng)物竟然被說(shuō)成是能到達(dá)金字塔的唯一。

為什么呢?經(jīng)過(guò)一翻苦思冥想,終于得到了答案。老鷹是聰明而優(yōu)越的,它有這種能力不只是依靠它的天賦,更依靠它從小就經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練,鷹媽媽對(duì)自己小孩雖然殘酷嚴(yán)格,但若果沒(méi)有這樣的苦練和逼迫,他又怎能飛向蔚藍(lán)的美麗天空呢?而蝸牛則是踏踏實(shí)實(shí)的,它沒(méi)有任何輕易到達(dá)頂部的天賦,但它沒(méi)有因?yàn)檫@樣而放棄,它為了到達(dá)自己的目標(biāo),鍥而不舍地努力,直到登上高峰。

其實(shí)在我們的社會(huì)生活中也有許多與之相似的人,他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)和理想努力著,憑借自己的毅力去不斷攀登生命的高峰。有像老鷹一樣的,又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。

但也有一些反面的教材,如;我們初中的課文《傷仲永》,仲永自小就有極高的天賦,小小的年紀(jì)就有這樣的才華,都是從先天所得到的,但他父親卻當(dāng)他是賺錢(qián)的工具,不讓他接受后天的教育,最后仲永只能成為一個(gè)無(wú)知識(shí)的平凡人。這個(gè)故事說(shuō)明了后天的教育是很重要的,只有天賦,卻沒(méi)有毅力去努力學(xué)習(xí),那樣也只會(huì)是平平之輩。

“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高是誰(shuí),她只是一個(gè)75歲的農(nóng)村老太太,一生沒(méi)有上過(guò)學(xué),不會(huì)寫(xiě)字,卻在年老的時(shí)候,用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫(huà),紅遍網(wǎng)絡(luò),于是人們稱(chēng)她為“凡高奶奶”。凡高奶奶”經(jīng)過(guò)了自己努力有恒心有毅力去畫(huà)畫(huà),終于成功了。

無(wú)論哪種人,有沒(méi)有天賦都不重要,這樣的是有沒(méi)有自己的目標(biāo),有沒(méi)有向自己的目標(biāo)努力。

雨果曾說(shuō)過(guò):“所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)高峰的人?!倍覀兙蛻?yīng)該成為那種人,無(wú)論有無(wú)天賦,只要有毅力。

有關(guān)毅力作文五年級(jí)2

一個(gè)深秋的早晨,空氣清新,好涼爽!我在小巷里散步,目光被一群螞蟻所吸引。

我想,這群螞蟻還沒(méi)吃早餐吧。于是,我靈機(jī)一動(dòng),把我手中的面包撕下一小塊,放在一只獨(dú)行的螞蟻前面。忽然,這只螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包。它迅速地爬上前嗅了嗅,接著趕上另一只螞蟻,用觸角碰了碰它。我猜想,它們?cè)诨ネㄐ畔?。果然是這樣,它們用同樣的方法一個(gè)接一個(gè)將發(fā)現(xiàn)面包的消息傳開(kāi)了。我真想大聲地告訴螞蟻們:快吃吧!這是我賜給你們的早餐啦!可惜,我不懂螞蟻的語(yǔ)言。

這群螞蟻很快來(lái)到面包周?chē)?,開(kāi)始搬運(yùn)它們發(fā)現(xiàn)的美食。它們慢慢抬起來(lái),又放了下去,對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō),是不是太重啦?我真想助它們一臂之力。這群螞蟻還真有毅力,它們抬了放,放了又/抬,一次、二次、三次……還是沒(méi)能抬走這塊面包。我以為它們真要放棄了,就在這時(shí),一只身體稍大的螞蟻爬了過(guò)來(lái),做了一個(gè)動(dòng)作,像是在指揮它們,又像是鼓勵(lì)它們,它也加入了搬運(yùn)的行列。我暗暗為這群螞蟻加油,希望它們能夠成功。在那只大螞蟻的帶領(lǐng)下,好幾只螞蟻齊心協(xié)力抬起面包向前移動(dòng)啦!其他螞蟻緊跟其后,就像凱旋的將士歸來(lái)一般。我終于松了一口氣,目光跟隨它們到了墻角的一個(gè)草叢……望著螞蟻離開(kāi)的背影,我不禁想到,這草叢里邊一定是它們溫暖而快樂(lè)的家吧!

在回家的路上,我還在想那群螞蟻。它們身體雖小,卻有堅(jiān)強(qiáng)的毅力——不達(dá)目的不罷休。這給了我啟示:以后無(wú)論做什么事,只要認(rèn)定我就要盡力去做,永不放棄,并努力做好!

有關(guān)毅力作文五年級(jí)3

我的相貌普通,似乎不會(huì)給人留下很深的印象:額頭住著“痘痘”一家,鼻子快被這橢圓形的“心腹之患”壓垮,而不小的眼睛也因戴著眼鏡而向前凸出。但我認(rèn)為,這并不會(huì)影響我的心靈美。

我是一個(gè)有毅力的人,只要是我認(rèn)為是正確的事,我就一定會(huì)盡全力堅(jiān)持到底。

記得六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了50米跑。雖然我在體育上并不好,但也因?yàn)榘嗉?jí)里沒(méi)人參加,為了不讓班級(jí)丟人而參加了比賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始比賽那天,我的身體狀況并不好,終于輪到我比賽了,槍聲一響,我盡力地跑了出去,但不知怎么,我的腳抽筋了,我并沒(méi)有猶豫,咬著牙,忍著痛,不顧一切地向前跑著。終于,我到達(dá)了終點(diǎn),完成了自己的目標(biāo)。

我的體育并不好,甚至可以說(shuō)是很差,但我憑著毅力堅(jiān)持下來(lái)了,這就可以令我自豪。而大家可能都知道,我有自己的一技之長(zhǎng)——古箏。

有特長(zhǎng)的人都知道,在學(xué)一樣自己喜歡的本領(lǐng),起初覺(jué)得很有趣,但后來(lái),會(huì)有一個(gè)很疲乏的過(guò)程,會(huì)令人覺(jué)得厭煩。如果挺過(guò)這段漫長(zhǎng)的“疲乏期”,就會(huì)迎來(lái)“春天”。我也是這樣過(guò)來(lái)的。這使我的思緒飄回了從前……

那時(shí),我覺(jué)得彈古箏簡(jiǎn)直成了負(fù)擔(dān)。大家都知道,箏弦很硬,必須戴著“義甲”才行。而那時(shí)的我就因箏弦太硬,戴“義甲”太麻煩,譜子太長(zhǎng)等等問(wèn)題變得煩古箏了。某一天,我看著古箏,想起了以前吵著要學(xué)古箏的情景,頓時(shí),我下定了決心:我一定要堅(jiān)持下去!

現(xiàn)在,我并不對(duì)其反感了,反之,我更熱愛(ài)古箏了。我已經(jīng)可以彈出《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、《秦桑曲》《彝族舞曲》等名曲了。告訴你們一個(gè)秘密:我正在學(xué)《春江花月夜》呢!

毅力,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。如果一個(gè)人沒(méi)有毅力,將一事無(wú)成。而我也因有了毅力而擁有了與眾不同的美麗。你們認(rèn)為呢?

有關(guān)毅力作文五年級(jí)4

看窗外云淡風(fēng)輕,花艷草茵。是誰(shuí)在成功之巔嗅野芳香氣,望流水潺潺,體會(huì)“一覽眾山小”的喜悅,品味人生克服困難的歡欣。

如果成功是一座山巒,那么成功者就立于云霧變幻的頂峰,他們值得為自己驕傲。或許他們也曾和那些山腰的徘徊者有過(guò)共同的經(jīng)歷,也曾迷戀山腰美麗的景色,也曾被前路環(huán)繞的荊棘所震懾,但最后被心中的一點(diǎn)希望點(diǎn)燃,選擇前行,選擇奮斗。他們用毅力作為登山的拐杖,用雙腳踏出自己的路,用雙手打拼出自己的明天。

他們的人生是精彩的,他們的人生不曾彷徨,也不需要?jiǎng)e人搖旗吶喊。在人生這場(chǎng)航行中,夢(mèng)想是前行的方向,毅力是前行的船槳,在夕陽(yáng)余暉的映照中,劃出了道道波光,抵達(dá)了成功的彼岸。

可是有人覺(jué)得毅力就像泥沼,一旦擁有便意味著人生路上,每一步都會(huì)很艱難,因?yàn)檫@樣人生路上的所有困難,都必須被克服??伤麄儏s不知道,丟棄毅力意味著背叛成功,人生路上的困難不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有毅力而消失,只會(huì)在前方愈積愈多,最后埋葬你的人生。

可遍觀眼下,毅力,在青少年面前似乎成了蒼白的字眼。他們不再堅(jiān)持,不再擁有“絕處逢生”的喜悅。在他們看來(lái),成功不應(yīng)該這樣艱難,于是毅力漸漸退到了幕后。

就這樣,一道題苦思冥想了很久依然得不出答案,便棄之一邊,不再翻看;一篇課文付出辛勞也沒(méi)有背下來(lái),便忐忑地等著老師的訓(xùn)斥;學(xué)習(xí)途中,一點(diǎn)小小的困難都能將他們擊倒。

偏偏他們還在用“壓力大”,“付出了卻不見(jiàn)回報(bào),所以傷心了”等原因來(lái)搪塞,卻沒(méi)有看透問(wèn)題的本質(zhì),忘記自己曾將毅力棄于角落,也曾讓毅力傷心過(guò)。

中國(guó)自古就不乏擁有毅力之人。碧溪池邊,可曾見(jiàn)一披蓑衣老者直鉤垂釣,他釣的不曾是魚(yú),而是心。他相信只要有毅力終有一天能名垂青史。因此終于等來(lái)姬昌的拜求,奠定了周朝八百年帝王基業(yè)。

可如果當(dāng)初姜太公因?yàn)槟昀?,因?yàn)樯罹狡榷艞壱磺槐ж?fù),那么無(wú)論是對(duì)他自己,對(duì)周王朝,還是對(duì)后世都將是一種遺憾。

同樣,孫臏被臏足挖膝尚能殺死仇敵龐涓,司馬遷受宮刑尚能著成《史記》。那么,作為生活在新世紀(jì)的寵兒,我們又差什么呢?

無(wú)非是一顆心浮躁了,不能忍受毅力的寂寞,因此,不敢與毅力共同攜手創(chuàng)造屬于自己的成功。成功路上,不需要太多的物質(zhì)相伴,一份信仰,一份承諾,一份毅力,一份堅(jiān)持,一份技巧,一份幸運(yùn),足矣!

荀子曾言:“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江河?!崩献釉f(shuō):“千里之行,始于足下?!钡嗡┦?,不是靠力,而是因?yàn)椴簧釙円埂R氤晒?,不能每日坐望星云,還需要用毅力做鉆,去一點(diǎn)點(diǎn)地磨人生路上如磐石般的困難,這樣才能迎來(lái)成功的康莊大道。

看外面,是陽(yáng)光金紅還是星光璀璨?無(wú)論哪一種美麗的景色,都在為你此刻決定今后與毅力相伴而歡呼,你忍心辜負(fù)這大好的時(shí)光嗎?

有關(guān)毅力作文五年級(jí)5

毅力,就像汽車(chē)的機(jī)油。沒(méi)有了它,你永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)你心中的目的地;毅力,就像精神的食糧。沒(méi)有了它,你只能無(wú)奈的在精神的世界拾荒。毅力,就像汽車(chē)導(dǎo)航的電力。沒(méi)有了它,你永遠(yuǎn)只能在大千世界迷離……

同學(xué)們,大家一定都聽(tīng)過(guò)一個(gè)傳說(shuō)。當(dāng)盤(pán)古開(kāi)天地的時(shí)候,費(fèi)了九牛二虎之力,才將世界這個(gè)“大雞蛋”撐開(kāi)。當(dāng)他把天地?fù)伍_(kāi)以后,發(fā)現(xiàn)只要自己不用手撐著天,不用腳踏著地,大地就又會(huì)迅速地合在一起。于是,他撐了幾百年。當(dāng)大地和天空終于分開(kāi)的時(shí)候,他才彼憊不堪地倒下。雖然只是個(gè)神話傳說(shuō),但是也足以看出,古人對(duì)毅力的渴望。我們不由得欽佩盤(pán)古的震撼毅力!

有這么一個(gè)震撼世界的故事。從前,有一支志愿軍隊(duì),他們就是默默無(wú)聞的紅軍。他們爬雪山,過(guò)草地,還要時(shí)而參加戰(zhàn)斗,他們的生活環(huán)境差,吃得不好,穿得不暖,還時(shí)常引發(fā)疾病。但令人震驚的是,他們每天,竟沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累,反而每天都?xì)g聲笑語(yǔ)。最后,那些幸存的紅軍忍著腿腳和傷口的疼痛,走完了兩萬(wàn)五千米長(zhǎng)征,征服了我們現(xiàn)在生活的中國(guó)大陸。這些紅軍中,有婦女,有兒童。他們,要么是因?yàn)榄h(huán)境差,身體支撐不住,要么就是為現(xiàn)在的我們流血犧牲。而活下來(lái)的人,他們用驚人的毅力,完成了人民的職責(zé)。我想,現(xiàn)在世界上僅有幾個(gè)人可以像他們一樣有毅力呢?

對(duì)了,還有名揚(yáng)中外的著名小說(shuō)《西游記》,和由小說(shuō)《西游記》改編的電視劇,都可以體現(xiàn)出這種精神。羅貫中先生,用了他畢生的精力,和強(qiáng)大的毅力,完成了這部震驚中外的小說(shuō),最后帶著悲喜交加的心情離去。小說(shuō)里的唐僧,和他在現(xiàn)實(shí)里的原型玄奘一樣,都是毅力強(qiáng)大的角色。至于《西游記》的電視劇,拍了整整十七年。據(jù)說(shuō),在拍攝期間,有的演員抱著遺憾和榮幸離開(kāi)了這個(gè)世界。六小齡童,帶著他的演員弟子們,在這十七年里四處奔波。他們依著無(wú)限的毅力,終于完成了這部巨作。

人的生命是不能無(wú)限的,而人的毅力是可以永恒的。毅力,是我們通向夢(mèng)想與成功的直達(dá)車(chē),堅(jiān)持下去,你就會(huì)成功。讓毅力,成為你生命的代言!


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