梅花的小學(xué)生作文700字
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在嚴(yán)寒中，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一朵朵暗紅色的小花傲然挺立著，沒(méi)錯(cuò)，那就是梅花。下面給大家分享一些梅花的小學(xué)生作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
梅花的小學(xué)生作文700字1
前幾日，從花鳥(niǎo)市場(chǎng)抱著一盆牡丹回來(lái)，隨手將花販送的幾株梅花插在院中一隅，便小心翼翼地捧著牡丹回房中去了。
細(xì)細(xì)端詳眼前的牡丹，小小的花苞在寬大綠葉的襯托下，顯得煥煥生輝，生機(jī)勃勃?；m末開(kāi)，卻仍散發(fā)一股淡淡地清香，綠葉之間浸透著它特有的富貴之氣，縈繞我心，令我癡迷與陶醉。
我曾幻想著將牡丹培養(yǎng)成一株盆景，放在我的書(shū)桌上，讓我能夠日日與花香為伴，與美麗為伍。在此我特地用最子的肥料給添加養(yǎng)分，天天用一把小壺為她辛勤澆水，并將她從屋內(nèi)搬到屋外，只為獲得一絲陽(yáng)光的溫暖，樂(lè)此不疲。有時(shí)將牡丹搬到院中，不經(jīng)意間瞥到角落的梅花，便隨手拿起一個(gè)東西，盛上水，胡亂地澆幾下，便不聞不問(wèn)。
可我并不曾料到，帶給我生命的陽(yáng)光的牡丹竟然在冬天毫無(wú)征兆的凋零，失去了牡丹的我，內(nèi)心空空蕩蕩，蒼天為何如此不公，對(duì)美的事物僅留有短暫的時(shí)光?失落悲傷的我在院中度步，一聲又一聲地嘆息。突然，一股濃郁的香鉆入鼻中，尋香望去，見(jiàn)到了一番別樣的風(fēng)景，一朵又一朵梅花在冬天的寒風(fēng)中傲然綻放，展示她傲人不屈的風(fēng)格，小小的粉紅色花瓣緊密相連，你中有我，我中有你，相互依偎、相互支撐，綻滿(mǎn)了院中角落的每一寸土地，靜靜散發(fā)她濃郁地醇香將“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”詮釋的如此完美。
我后悔為何沒(méi)有早點(diǎn)注意她，或許因?yàn)樗牟黄鹧?、平凡，又或許她認(rèn)為花瓶中的青春太短暫，不讓我注意，因?yàn)槟ルy才是生命最堅(jiān)強(qiáng)的歷練，不起眼的梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雪打，“忍饑挨餓”的洗禮后，開(kāi)得異常鮮眼，顯得那么耀眼。
站在院中，就默默注視著梅花。每一個(gè)生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比我們想像要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你走過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)到達(dá)更高更美的境界，脫去你那不起眼的舊衣，換上耀眼的禮服，自豪地站在高位上，人似乎也是這樣吧?
梅花的小學(xué)生作文700字2
“站退玉龍三百萬(wàn)，殘鱗敗甲滿(mǎn)天飛?！痹诖笱┘婏w的天氣下，我漫步走在野外，回想起這次期末考試，我的心情糟透了。怎么會(huì)是這樣呢?本以為我會(huì)穩(wěn)進(jìn)年級(jí)前十名的，誰(shuí)知當(dāng)爸爸問(wèn)完老師我的成績(jī)后說(shuō)了兩個(gè)字——雙飛(第22名)，我滿(mǎn)懷的希望和自信也就隨之雙雙飛走了。
“怎么弄的!”我不滿(mǎn)的抱怨。這時(shí)候，我的伙伴跑來(lái)問(wèn)：“逮兔子嗎?”
“逮什么逮，逮了幾年了，連兔子毛也沒(méi)有見(jiàn)一根。”她莫名其妙，像是看外星人一樣，說(shuō)，“怎么了嗎?逮不著兔子，去玩也是好的，外面的梅花也該開(kāi)了?！币徽Z(yǔ)提醒夢(mèng)中人。
“走，去玩吧。”她不由分說(shuō)一把拉著我，跑到了梅園，我突然聞到了一陣清香，是梅花!梅花開(kāi)了!
我仔細(xì)地看著它們，它們似乎也在看著我。看得久了，我似乎看見(jiàn)在黎明時(shí)梅花在風(fēng)雪中慢慢地綻放，一瓣瓣的展開(kāi)，雪落在它們的身上，惡狠狠地說(shuō)：“就此停止吧，冬天是雪花的世界，你們別想搶風(fēng)頭?！钡敲坊ㄔ谖⑿?，慢慢地展開(kāi)它們燦爛的笑容，說(shuō)：“怎么，冬天不能有別的花?我就是喜歡在風(fēng)雪中吐蕊，在寒冬里散發(fā)清香。”雪花更多了，想以玉樹(shù)瓊枝壓迫梅花的笑容，但是梅花卻在冷風(fēng)中更加裊娜多姿，更加超凡脫俗，反而借著風(fēng)傳遞它那一縷縷清香。
我撫摸著梅花的枝干，問(wèn)：“無(wú)論怎樣你都能笑嗎?”它笑著說(shuō)：“為什么不呢?”
我繼續(xù)問(wèn)：“冬日里的花雖然美麗，但不能被環(huán)境所容，困境里的笑容雖然美麗，但終究含有痛苦?！泵坊ㄈ栽谛?，在風(fēng)雪中看著我，說(shuō)：“冬日里沒(méi)有別的花，所以我才要去點(diǎn)綴，經(jīng)過(guò)拼搏，才能生存，困境中的笑才是自信的體現(xiàn)，失敗和挫折是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但微笑著面對(duì)這一切，一切都會(huì)變得更美好，你為什么不笑一笑呢?”
我懂了，所有的不快都消失了。站在梅下面，我同它一起笑了。
梅花的小學(xué)生作文700字3
梅花精靈是掌管梅花的。她穿著深紅的衣裙，頭戴梅花頭飾，走到哪里，都有一陣?yán)湎泔h來(lái)。她用冰雪來(lái)開(kāi)辟道路，身上背著一個(gè)包，包里裝著歷代詩(shī)人們獻(xiàn)給她的動(dòng)人詩(shī)句。
聽(tīng)說(shuō)孩子們喜歡梅花，梅花精靈來(lái)到芳草園小學(xué)鳳凰校區(qū)，把最美的三朵梅花送給了三三班的小紅、小蘭和小青。
小紅看到梅花，高興地說(shuō)：“這么美的梅花，應(yīng)該把它夾進(jìn)書(shū)里，作書(shū)簽。”說(shuō)著，她拿來(lái)了一本《唐詩(shī)三百首》，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，把梅花夾了進(jìn)去。
小蘭看到梅花，輕輕地嗅著梅花的芳香，她把梅花放在課桌的一角。她照常生活著，上學(xué)，放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，很快，她把梅花忘記了。
小青是個(gè)語(yǔ)文很棒的孩子。她得到這朵梅花，微微一笑，打開(kāi)了自己的彩虹本，默默地寫(xiě)下了宋代詩(shī)人王安石的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”接著，她拿起畫(huà)筆，描繪了這朵梅花的樣子，涂上艷麗的紅色。最后，她把這朵梅花夾進(jìn)了一本沒(méi)讀過(guò)的書(shū)里面。這本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》。小青從這天開(kāi)始，常常取出這本書(shū)來(lái)看看梅花，順便再讀幾首詩(shī)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，梅花精靈再次來(lái)到三三班教室，來(lái)看望小紅、小蘭和小青。
小紅打開(kāi)書(shū)，對(duì)梅花精靈說(shuō)：“看，你送我的梅花至今在書(shū)里夾著，還是那么美?！泵坊ň`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小蘭在課桌上下尋找了一番，對(duì)梅花精靈說(shuō)：“哎呀，找不到了。明年你還會(huì)開(kāi)放的?！泵坊ň`無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
小青拿出《唐詩(shī)三百首》說(shuō)：“你看，這本書(shū)里有很多寫(xiě)梅花的詩(shī)，除了王安石，還有盧梅坡寫(xiě)的《雪梅》，張耒寫(xiě)的《寒夜》。我還模仿著寫(xiě)了一篇作文《梅花》?！毙∏嗄贸瞿瞧魑?，讀給梅花精靈聽(tīng)。梅花精靈高興地說(shuō)：“你太棒了，我要把古今中外寫(xiě)我的詩(shī)都送給你，讓你成為一個(gè)才華出眾的人?！?/p>
梅花的小學(xué)生作文700字4
你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)梅花?你是否知道她的默默無(wú)聞?你是否知道她的傲雪而放?“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m?！彼蛟S沒(méi)有玫瑰般艷麗，卻能在風(fēng)雪中傲立。她或許沒(méi)有茉莉般芬芳，卻能在嚴(yán)寒中綻放。她或許沒(méi)有牡丹國(guó)色天香，卻能綻放出自己的美麗。
梅花，或許沒(méi)有你想象的美麗，但在我心中，她比任何花都美。梅花的色，艷麗而不妖;梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，在萬(wàn)物都沉睡之時(shí)，便是她傲雪而立之時(shí)。
梅花是高潔的，在凜冬時(shí)，她綻放出自己的風(fēng)采。梅花是堅(jiān)強(qiáng)的，面對(duì)寒風(fēng)暴雪的摧殘。她也沒(méi)有退縮，而是依然選擇傲雪而放，絕不向寒風(fēng)低頭。梅花亦是孤獨(dú)的。她生于風(fēng)雪。而這時(shí)，大地依然沒(méi)有伙伴。沒(méi)有花草為她點(diǎn)綴。身邊只有暴風(fēng)雪在無(wú)情的摧殘她。也是險(xiǎn)境。她卻不低頭。迎著暴風(fēng)雪。傲然的挺立著。在白色世界中開(kāi)出一點(diǎn)紅。她開(kāi)花之時(shí)。人們不由得稱(chēng)贊。仍然不由得臣服于她的美。她卻沒(méi)有因?yàn)檫@些稱(chēng)贊。這些人的城府。在剛開(kāi)出一點(diǎn)紅時(shí)，便凋零了。她淡泊名利，繼續(xù)在風(fēng)雪中綻放，她冰清玉潔淡泊名利，又怎不配我們學(xué)習(xí)呢?
梅花有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，有著高潔的品格，有著默默無(wú)聞的品質(zhì)。更有著淡泊名利的精神。在生活中你是否是梅花，面對(duì)困難與挫折，你會(huì)選擇低頭求饒，還是向陽(yáng)而生?如果讓我來(lái)選，我會(huì)選擇后者。不是我去。也不是我自討苦吃。而是我的人生字典中沒(méi)有退縮二字，越大越難越大的挫折，我就越是要迎著困難逆風(fēng)向上。打敗困難戰(zhàn)勝挫折?？吹絼e人的優(yōu)秀，別人的光輝，你又會(huì)怎么做?單純羨慕別人以為別有。我不可能想變優(yōu)秀，想要想在黑暗中閃耀出自己的光輝。只有默默無(wú)聞的不斷努力，心中有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。不過(guò)我不會(huì)認(rèn)識(shí)。迎著困難與挫折上。戰(zhàn)勝挫折，打敗困難，在黑暗中閃耀出自己的光輝。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”寒冬臘月，百花凋零，唯有梅花綻放于暴風(fēng)雪之中。在冰雪中傲雪而立。
梅花的小學(xué)生作文700字5
一滴露珠可以折射大地，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……平凡、普通的事物，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。——題記
銀裝素裹的冬天，潔白的雪從天上飄落下來(lái)，大地上已是一片雪白。行人匆匆地走著，似乎沒(méi)有人注意地上那弱小卻仍在堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的梅花。
小小的梅花，它無(wú)法與艷麗妖嬈的玫瑰媲美，因?yàn)樗⒉黄?小小的梅花，它無(wú)法與文雅俊秀的君子蘭比高貴，因?yàn)樗跣o(wú)名;小小的梅花，它無(wú)法與金黃飽滿(mǎn)的稻谷比有用，因?yàn)樗⒉荒茱栕x。
雪越小越大，梅花卻依然挺立在白雪皚皚的大地上。雪越積越多，因?yàn)樗矝](méi)注意這朵小小的梅花。雪快堆滿(mǎn)梅花的全身了，還有三厘米，兩厘米，一厘米……梅花，已經(jīng)被雪覆蓋了。梅花一動(dòng)不動(dòng)，它，死了嗎?一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，雪被吹散了，梅花呢?它不再生長(zhǎng)了嗎?不，它還在生長(zhǎng)!它用自己的毅力換來(lái)了一次全新的生命，它用自己的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)了一次嶄新的生命!它的堅(jiān)定讓整個(gè)冬天變得溫暖，它的堅(jiān)定讓整個(gè)冬天變得美麗!
白茫茫的雪地里，有一朵花在茁壯生長(zhǎng)，那便是梅花;孩子們打雪仗時(shí)，有一朵花在陪伴著他們，那便是梅花;冰天雪地里有一朵花，在堅(jiān)強(qiáng)怒放，那便是梅花!
梅花，它是無(wú)法跟擁有婀娜身姿的牡丹相比，它是沒(méi)有它們美，但，到了冬天時(shí)，它們還能在白茫茫的雪地中展示自己的美嘛?答案是否定的，可是梅花，它卻能持續(xù)舞姿，堅(jiān)強(qiáng)怒放!
冬天沒(méi)有了梅花是能繼續(xù)來(lái)臨，可就是因?yàn)橛辛怂鸥鼫嘏?
堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花，堅(jiān)韌不拔的梅花……無(wú)數(shù)的詞已經(jīng)不能形容它的堅(jiān)定，無(wú)數(shù)的句已經(jīng)無(wú)法形容它的毅力。
正所謂“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，這贊頌的，不正是梅花這種在困難中仍堅(jiān)強(qiáng)綻放的精神嗎?
在以后每個(gè)冬天，不知怎的，我常常會(huì)想起這朵小小的梅花，每每想起，都會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……
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