京劇小學作文600字
京劇，曾稱平劇，說起來也有百年來的歷史了。自清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺和春四大徽班陸續(xù)進入北京，與來自河北的漢調(diào)藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。下面給大家分享一些京劇小學作文600字，希望對大家有幫助。
京劇小學作文600字1
說起文化，人們往往會首先想到的是中國的國粹——-京劇。在傳承中華傳統(tǒng)文化中重大作用。
不論在故宮暢音閣的大戲臺，抑或是江南水鄉(xiāng)的“草臺”上，還是在如今個歌劇院里，一些人家的院子里，都有著戲曲的音調(diào)，有著濃厚的民族風味。
在古代，京劇表演與現(xiàn)實生活有一定的差距，而新文化后，京劇推出了一大批現(xiàn)代題材的優(yōu)秀曲目，也就是所說的現(xiàn)代戲。此后，隨著社會的發(fā)展，文化的迅速演變，戲曲又創(chuàng)編了新的唱腔，新的音樂，使戲曲藝術(shù)有了新突破。
京劇的角色“生”“旦”“凈”“末”“丑”又有四大派別。最有名的就屬梅派，梅蘭芳的戲曲藝術(shù)的喜愛，老一輩就會多一點，也許是他們從小聽著一種民族的熱愛之心吧!就說我的姥姥吧，她有一個收音機，走哪兒帶兒，她總聽不膩還跟著唱。我總會調(diào)皮的給她關上，總少不了挨罵。也許是我聽慣了滿滿的，我也逐漸對戲曲產(chǎn)生了興趣。一有空閑時間我們兩就對唱，雖然我不是太會，但姥姥都不在意，她卻很會唱，進而我對這門藝術(shù)有了喜愛之情，這也就是那愛屋及烏吧，即使京劇的裝扮有點夸張，但這恰恰更能突出京劇的獨特性。
京劇，傳統(tǒng)文化的精髓，有著無限的魅力，一些老外不也喜歡嗎?他們專門來中國拜師學藝，雖然他們不懂戲劇含義，但他們認為這是一門能提高藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)，依然學得很好。
是的，在北京，京劇在大街小巷都能聽到，在電視上也能看到，是北京的特色文化，是中國文化中不可丟棄的，為什么這么說呢?因為現(xiàn)在大都流行席卷全國，特別是近一代年輕人對京劇有極大愛好的非常少，對這種傳統(tǒng)文化根本沒有用心去體會，去領悟。京劇的追求與眾不同，每個動作，每句詞要高雅、完美，都要流露出自己的真情實感，才能達到京劇的最高境界，才能體現(xiàn)出一種真正的境界，才能體現(xiàn)出一種真正的高雅藝術(shù)。
所以，我們要對文化精髓不離不棄，要對傳統(tǒng)文化繼承并發(fā)揚下去，讓所有人都能知道，我國有一種藝術(shù)之最，讓世界都知道中國國粹——京劇，它的傳承是中華民族文化的驕傲
京劇小學作文600字2
作為搞笑大使同桌的我敢說，這同桌真不好當呀。
中午，大家都在投入地與作業(yè)搏斗。忽然，劉芷玥壓低了聲音叫我，“時語軒?！蓖瑫r還用筆戳我的背。我轉(zhuǎn)頭一看。“四擊頭是啥呀?”她他茫然的指著題問我。我一愣，回答道：“你沒聽課呀，那是指京劇開場之前的暖場”。這時，耳尖的同桌周遠航也趕來湊熱鬧：“暖場，暖場又是啥?”劉芷玥不屑一顧地給他一個白眼兒，解釋道：“哎呀，就是那個321，有請誰誰誰上場，接著音樂響起，當當當……”她邊說還邊比劃，模仿得惟妙惟肖。
他還沒說完。周遠航的思路早已踩上香蕉皮溜走了。“當當當當，那個不是京劇的開場，是芭蕾。”
劉芷玥脖子一歪，瞪大了眼睛：“芭蕾?”
“對呀。”周遠航邊說邊舞。雙手攏在胸前，腳尖墊起，頭向上微昂，活像一個胖胖的小天鵝。過了十幾秒，他突然搖身一變，目光炯炯有神，雙手高舉，做遮雨狀，一只腳還俏皮的向上一臺。
哈哈哈哈……我和劉芷玥相視而笑。
但是劉芷玥還是堅持她的觀點：“我跳的就是京劇?！?/p>
“不，是芭蕾，哦，確切地說是京劇芭蕾。”周遠航用袁老師的口音再次強調(diào)說。
“淡定淡定，今天的京劇芭蕾辯論賽，到此為止?！蔽依_空氣圣旨宣布道。說完還拿筆敲了敲桌子。
周遠航用手一抹鼻子，一副勝券在握的姿態(tài)。劉芷玥嘀咕著，他又沒贏，得瑟啥?
我斜眼瞄了一下周遠航。他故作沒看見，又做了一遍剛才的姿勢。我撲哧笑出聲來。
多年以后，歷史學家或許會這樣記錄：京劇芭蕾發(fā)明者——周遠航。
京劇小學作文600字3
京劇，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。在我很小時，便接觸到了它。小時候我的姥姥很喜歡在電視上看京劇，所以我多少會跟著看一看。只見電視上，一堆穿得花花綠綠的人在舞臺上，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“咿咿呀呀”地唱著，時不時地又響起一陣吵鬧的銅鑼聲。這番畫面對于當時更喜歡動畫片的我顯然是乏味的要緊，甚至是有一些些厭煩，所以我一直對京劇避而遠之。
在游學的第一天，老師就告訴我們，有人會給我們表演京劇。聽到后，我便不以為然?，F(xiàn)在的我早已熟悉了流行音樂的節(jié)奏感，于是對這過時了的京劇，便是提不起絲毫的興趣。但畢竟是學校的安排，我也改不了什么。來到戲臺前，所謂是戲臺，其實也不大。古香古色的戲臺與后面的翠柳相映頗有一番趣味。那個人走上臺，她穿的是一身藍袍，頭戴銀冠。她鞠了一躬，沒有說什么，便開始了。一開始我什么也沒有聽見，只覺得有一絲聲響飄入耳中。但漸漸的，那一絲聲音變大了，如同一場毛毛細雨，匯成了一條小溪，從臺上流下，流過人們的毛孔，淌進了人們的心靈。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌聲，以及那種無法抗拒的寧靜。臺子后的柳枝，隨風輕輕擺動。她隨意地揮著潔白的袖子，卻演繹出無盡的溫柔與恬靜。
突然間，晴天霹靂，萬丈懸崖!那音調(diào)如同被直直拋向天空的鋼絲，直插云霄。手中的梨花簡如同激昂的樂曲，將本以達到極高的鋼絲，往上提了又提，提了又提。那兩條袖子如同小溪華為蛟龍一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都沒有了，都沒有了，只剩一絲余音，回蕩在梁間。
一秒，兩秒，三秒。不知道同學們在沉浸，還是如何。三秒過后，同學們才發(fā)出雷鳴般的掌聲。古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁?！敝?，我一直不明白余音怎么會如此呢?現(xiàn)在，可真是明白了。
京劇小學作文600字4
我們的家—中國，是一個文化古國，有許多的傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、戲劇、泥人、陶瓷……它們都是祖國的文化藝術(shù)瑰寶，需要代代相傳。至今，有些傳統(tǒng)藝術(shù)早已“不在人世”了。
小時候，姥姥爺天天打開收音機，聽譚派京劇譚元壽老先生唱的名戲，有時姥姥爺光聽還不夠，還要在院子里邊唱邊做動作。一兩歲的我，雖然不知道這是個神馬東西，卻覺得蠻有節(jié)奏感，好聽的很。唱念做打、紅白臉譜，也屬實我著迷。偶爾我也聽得入了神，便“哼哼唧唧”地跟著姥姥爺唱起來。他也經(jīng)常對家里人說：“這孩子嗓音清脆，小眼睛兒吊吊著，是個唱戲的好苗子!”
漸漸地，我長大了。上三年級的時候，學校里開展社團活動。也許是受姥姥爺?shù)挠绊懓?我毫不猶豫地對老師說：“老師，我報京劇社團?！币苍S是老天讓我替姥姥爺圓了他一生的夢想吧，我們的社團老師，恰巧是姥姥爺?shù)呐枷瘛T元壽老先生的得意弟子。
從此以后，我只要一有空，就去老師那里學戲，在學習的過程中，也聽老師講他兒時為了讓譚老先生教他，所經(jīng)歷的種.種挫折和艱辛，并從小故事中提升了自我修養(yǎng)。學的時間長了，便有一種“我要把這個劇種傳下去”的使命感在肩上。
隨著年級的增高，學習任務越來越重，我學戲的時間也很少了。但我還是一有空就去學戲，更加珍惜每一分、每一秒。
記得寒假的時候，我天天聽老師的錄音，反復聽就能唱個大概。上課時，就讓老師抓細節(jié)。只用了五天時間就把姥姥爺?shù)膿磹邸段羧沼袀€三大賢》學會了。在家里，爸爸媽媽夸我唱得好;在課上，老師說每次都有進步，還不是最好;比賽中，評委與觀眾連連稱贊。
這種傳承的使命感越來越重。我不僅要把國粹藝術(shù)代代相傳，還要讓子子孫孫把它當做自己的良師益友。
京劇小學作文600字5
我的媽媽是名老師，可能因為她教過太多優(yōu)秀的學生，所以她一直也希望我成為一名優(yōu)秀的人。
記得我4歲的時候，媽媽就給我報了京劇班，并告訴我說，女孩子要有一技之長。我在懵懵懂懂中，開始了我的京劇學習。本以為是件快樂的事，結(jié)果到了那里，不是下腰就是壓腿，把我疼得要命，更頭疼的是還要連跳帶唱。
從此我與京劇，勢不兩立。
一次，老師讓我們練習嗓子。我知道自己有點跑調(diào)，我怯怯懦懦地不敢大聲唱，心想：要是唱跑調(diào)了得多丟人?？墒牵蠋焽绤柕难凵癫坏貌蛔屛掖舐暋斑住绷顺鰜?。天呀!這聲音把我自己都嚇了一跳，這是人聲嗎?我都要質(zhì)疑我自己了。這還不算，老師還讓我們回家繼續(xù)練習，真是忍無可忍!一回到家，我就和媽媽攤牌，不想學了。媽媽好言相勸，我就是不聽。最后媽媽以十分生硬的口氣命令我：“去，給我好好練!”我無法反抗，只好練習。
四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。
終于，這一年我們上牡丹江的春晚了。
記得當時，我們穿著小花襖，梳著大長辮子，唱的是《紅燈記》。站在臺上，我感覺我的腿都發(fā)抖了，不管怎么說也是我人生第一場表演。音樂響起的時候，我們都抖擻精神，動作整齊劃一，優(yōu)美的唱腔響徹全場。我們成功了，臺下的掌聲連成一片，雖然他們不知道我是誰，我付出了多少努力，但是，我展現(xiàn)出了自己最棒的一面。
這次演出后，我不再厭煩京劇，有事沒事時還會哼上幾句。我與京劇不知不覺中化敵為友。
因為學習的關系，我已經(jīng)好久不學京劇了，現(xiàn)在想想還是有點可惜。但是，我想好了，等我考上大學了，學習不那么緊張了，我還想再練習練習京劇，畢竟京劇是我們的國粹呀!
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