四年級大象作文600字
據(jù)史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象非常聰明，能開辟場地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。以下是小編精心收集整理的四年級大象作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
四年級大象作文600字1
一個個龐大的身軀，披著月光，用長鼻推開攔路的枝椏，加上一雙閃著寒光的白牙，上面還在釋放犀利的光芒。這是一幅多么威嚴(yán)的景象。
大象的吼叫聲是從鼻子里發(fā)出的。微微揚(yáng)起長鼻的時候，可能是要吼叫，也可能是要洗澡，洗刷刷，洗刷刷。忘了，大象沒有毛巾哈。它發(fā)出一聲吼叫，那可是一個震耳欲聾，不為這聲音點個贊還真不行，賽音箱啊!
平時獅子吼一下，膽小的兔子都能被嚇破膽，幾公里外的羚羊聽到余波，都會撒開四蹄飚飛起來。可是大象的吼聲更洪亮、更渾厚。我這樣說了，那你們是不是認(rèn)為，大象一吼，就連鬣狗都立馬掛掉了啊?嗯，這個，一定是，一定是，白日夢……可這并不會嚇到食草動物，因為它們都知道這是和藹的大象的叫聲，頂多就微微一顫;小型的掠食者狀況可就不一樣了，嚇個半死，立馬奔馳。
由此可見，就算是吼叫，大象也是最厲害的。大象的鼻子還可以當(dāng)很多工具呢!遇到敵人時，可以將敵人卷起，就算卷不起來，打在敵人身上也能將敵人打的夠嗆;要喝水的話吸進(jìn)鼻子里，然后再吐進(jìn)嘴里，還可以把水甩在自己的身上，用來洗澡，還可以長途運(yùn)輸;夠不到樹梢上的樹葉或者水果，伸出鼻子之后再去拿;可是，這些都是要經(jīng)過鍛煉才能得到的呢。
大象的鼻子看起來靈活，實質(zhì)上是經(jīng)過了“魔鼻訓(xùn)練”才過關(guān)的!不是我吹，它們的鼻子上至少有好幾萬塊肌肉，都要一個個經(jīng)過訓(xùn)練的調(diào)節(jié)來適應(yīng)，所以，在幼年的它們，無時不刻都要訓(xùn)練，就算是在休息也是一樣。它們鼻子的長度快要有它身體那么長了。那些搏擊冠軍啊、散打冠軍啊、還有很多很多運(yùn)動的冠軍。和大象的鼻子一比較，每個人的肌肉數(shù)量簡直等于它們眼中的一只小雞仔?？磥恚覀?nèi)祟惛笙笫遣淮虿幌畎?如果二十個壯漢拿著刀斧棍棒去打它，那大象一鼻子一個搟面杖，一腳就把人踏成一塊肉餅。頂多打它幾下，過幾天也就好了。
最厲害的，也是掠食者最怕的武器——象牙閃亮登場。那雙大白牙現(xiàn)在可是很多偷獵者盯上的東西。一般的大象就是鼻子一甩，可聰明的大象，兩支“圓月寶刀”一挑，如果戳中了，就算是金鐘罩也給我破。不對，你們現(xiàn)在肯定很想知道那只受傷的偷襲者現(xiàn)在的情況吧，它早就靈魂出竅“牽腸掛肚”了。你們現(xiàn)在是不是很想跟它較量，去吧，我一定會阻止的，想嘗嘗被捅成馬蜂窩的感覺直說，給我一千萬，立馬送你去“VR游樂場”。所以，不行!你們掛了，那責(zé)任難不成還是象牙的?
大象死后，會被后人和首領(lǐng)安排到一個祖?zhèn)鞯纳衩氐胤?，哪里專門珍藏老死的大象和他們的象牙。這些地方都極難遇見，最有經(jīng)驗的獵人也無法輕易找到，那里的象牙也正是最值錢的寶物。所以很多人都想找到，可又找不著。如果你找到了，被大象們發(fā)現(xiàn)，那可就是“前有來人，后無出者”了。
現(xiàn)在的大象，還是那么頑強(qiáng)的活著，就像一只讓別人捉摸不透的飛鳥，翱翔在自己的那一片天地。
四年級大象作文600字2
一天，小猴興高采烈地提著籃子出門去摘桃子。他一邊走，一邊吹著口哨，不幸的事情發(fā)生了：前方有一個大坑，小猴直接踩了下去，摔了個四腳朝天。
小猴邊哭邊想：我都摔傷了，怎么爬上去摘桃呢?這時候，小兔子蹦蹦跳跳地走來了，她看見小猴掉到大坑里，轉(zhuǎn)身就想走。小猴看到了小兔子，叫住了她：“小兔子，你能把我拉上去嗎?”小兔子聽了，說：“不行，不行，你太重了，還會把我這身雪白雪白的毛給弄臟了?！闭f完，小兔子蹦蹦跳跳地走開了。小猴失望地低下了頭。
又過了一會兒，小紅狐走了過來，他正要去小熊家吃蜂蜜。小猴子又看到了希望，急忙叫道：“小紅狐姐姐，小紅狐姐姐，我掉進(jìn)坑里了，你救救我，把我拉上來，可以嗎?”小紅狐這才發(fā)現(xiàn)小猴子掉進(jìn)了坑里，他想道：我要去小熊家吃蜂蜜，才不去救小猴，誰叫他自己要掉進(jìn)坑里的呢?于是，小紅狐便回答：“我要去小熊家吃蜂蜜，不能救你，那太耽誤時間了?！苯又〖t狐也走了。
最后，大象來了，小猴看了說：“大象哥哥，大象哥哥，你能把我拉上去嗎?大象說：“好的，我把鼻子放下去，你拉著我的鼻子爬上來。”小猴聽了非常開心。大象把鼻子放下去，小猴就順著鼻子爬上來了。
可是小猴子摔傷了，不能摘桃了，怎么辦呢?大象說：“我送你吧，你爬到我的背上，我們一起去摘桃。”小猴說：“謝謝你了。”
過了幾天，森林的愛心使者選拔賽開始了。小兔子和小紅狐也來了。小猴說：“我要選大象，它救了我，還幫我摘桃?！眲e的動物聽了也紛紛都來選大象，最后大象當(dāng)上了森林里的愛心使者。
小兔子和小紅狐呢?只見他們慚愧地低下頭，紅著臉回家了。
四年級大象作文600字3
從前森林里有一只大象和一只小象，它們生活在一起。大象是個龐然大物，看起來高大威武，小象卻弱小稚嫩。
大象瞧不起小象，每天都要欺辱小象說：“你看看你，那么矮小，那么弱不禁風(fēng)。你再看看我，多么強(qiáng)壯有力，森林里的動物都不敢欺負(fù)我，我走路帶風(fēng)，你看其他動物多么羨慕我啊!”說著露出了自信驕傲的笑容。
小象聽了大象的話，有些不服氣地說：“你……你別覺得自己很強(qiáng)壯就可以看不起我，將來我也可以很強(qiáng)壯的，等我長大了你就可以看到身強(qiáng)力壯的我!”
大象聽了小象的話，哈哈一笑，輕蔑地說：“就你這個弱小的家伙，還能比我雄姿英發(fā)，現(xiàn)在我可是動物界的首領(lǐng)。你想占領(lǐng)我的位置，你想得美!我的位置是任何人不能取代的!”
小象又說：“好!記住你說的話，十年后看看誰更強(qiáng)壯，我們再在這里見面，你可不能失約?！?/p>
大象說：“比就比，我只能越來越強(qiáng)大，你別癡心妄想，十年后你將看到更強(qiáng)大的我!”
這十年間小象每天堅持在森林中鍛煉跑步，提高自己的體質(zhì)，慢慢成長為高大強(qiáng)壯的大象。而那只大象隨著年齡的增長，身體變得衰老和虛弱了。
十年過后，它們又相見了。那只小象變得身強(qiáng)力壯，英姿煥發(fā)，而那只大象則變成了老象。
大象對老象說：“我們誰都有弱小變強(qiáng)大，再慢慢衰老的過程。所以，在你強(qiáng)大時不要看不起弱小的，否則當(dāng)你不再強(qiáng)大時也會被瞧不起的。”
老象聽了大象的話，慚愧地低下了頭。
四年級大象作文600字4
自然之中，萬物生長。秩序橫于萬物頭上，猶如一把尚方寶劍懸于天際，倘若稍一抗衡，便會被自然淘汰，泯滅于秩序之中。
但凡事都有意外，生物固然愛惜生命，但為了一樣?xùn)|西，他們卻一次次地向殘酷的秩序抗?fàn)?。那即是自由。為了自由，飛蛾不顧一切的撲向意味著死亡的火堆，追求它心中的天堂;為了自由，羚羊不顧生命地跳過懸崖，只為擺脫人類的圍捕。他們的勇氣大得令人難以想象，只不過時間逐漸地打磨掉了動物追求自由的勇氣，被蹉來之食表面的美味所吸引，它們的野性連同肉體一起被關(guān)在了，象征著無法擁有自由的鐵籠。
小時去杭州野生動物園，看了精彩的馬戲。在我的小手使勁鼓掌之余，稚嫩的腦袋卻在琢磨另一個問題——龐大的大象，為何不趁表演之余沖出鐵籠，回到故事書中的熱帶雨林?
那個問題困惑了我很久，我也曾為此問過父母老師，問過同學(xué)朋友，可除了他們一兩聲的嘲笑外，我沒能得到其他令我滿意的答復(fù)。
再大些，懂得了更多的事情。我又一次來到了杭州的動物園，又一次看了馬戲。不知為何，這一次的我沒有像上一次一樣使勁的鼓著掌，那象的眼神，已經(jīng)完全失掉了，獨(dú)屬野生動物的野性。
同日晚上，篝火晚會。許多的飛蛾在人群周圍飛著。我和大人們談著話，一個小女孩的驚呼，使我的視線回到了篝火上。那是幅怎樣的畫面!一只只的飛蛾，向毀滅的火堆前赴后繼……
籠中的巨象，竟還沒有這幾只飛蛾的勇氣嗎?若象要逃脫，絕比飛蛾撲向火堆的代價小的多，可它們沒有。寧可吃著它們不愛吃的食物，住在不屬于他們的鐵籠，它們也不愿與秩序抗衡，一輩子地做“籠中的象”。
縱觀人類的世界，多少人甘愿沉淪在空虛的美好之中，放棄了他們原本的初衷——靠他們自己的手打造自己的未來，他們就像這“籠中象”，放棄了自己的能力，自甘墮落在虛無的幻想之中。
迷離的眼神投之天外，別再墮落，美好的自由在你的勇氣下，唾手可得。
四年級大象作文600字5
有一天，一頭大象來到一所學(xué)校，轟隆轟隆地走向操場。體育老師飛快地奔向了校長室。
“校長先生!”他大叫。
“不要亂喊亂叫?！毙ｉL先生一動不動地說。
“可是有一頭大象在操場上!”體育老師大叫。
“他有違反紀(jì)律嗎?”校長先生問。
體育老師說：“好像沒有?！薄澳蔷蛣e管他。”校長先生答道。
那頭大象在操場旁的噴泉里打滾，繞著花叢轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。最終，在操場上睡著了。大家不知該如何是好，因為他們從未見過大象在校園里睡覺。該上體育課時，他就跟著同學(xué)們跑，然后一起跳(大象家族發(fā)明的獨(dú)自跳法)然后一起喝水(我們所說的吸水)。體育課下課了，同學(xué)們四散走掉，大象看看走掉的老師，看看滾走的皮球，顯得有一些不高興了，于是開始生氣地四處噴水，動靜可真大。
“是誰?”校長先生從辦公室里大步走出來問道。
“是那頭大象。”體育老師回答。
“你必須停止噴水，這是學(xué)校規(guī)定!”校長向生說，“規(guī)定讓這里有秩序，而你，如果破壞規(guī)定，就不能再上課了!”大象繼續(xù)噴水，顯得很傷心。
同學(xué)們問校長先生：“能讓大象再來上體育課嗎，如果他能夠停止噴水?”“當(dāng)然可以?！毙ｉL先生說，“一頭守規(guī)矩的大象可以來這里上課。”聽到這里，大象不噴了，孩子們也很開心的走了。
第二天，大象又來上體育課了，校長先生說：“你來早了。”于是大象就給教室的墊子踏平，然后乖乖等著上體育課，一點水都沒噴。第三天，第四天……大象每天都主動干活，慢慢的大家更喜歡這頭大象了。
可是有一天，大象在干活的時候，突然發(fā)現(xiàn)教室里著火了，他想用滅火器，可是哪里都找不到。只見火勢越來越大，大象著急了，覺得不能再等了，他立刻沖到噴泉，使勁吸了一大鼻子水，沖了回去，高高揚(yáng)起鼻子，四處噴去，火滅了……
大象看著地上全部都是水跡，想起自己違反了不能噴水的規(guī)定，于是默默的離開了。
第二天，大象沒來，同學(xué)，老師都想看他，而大象則始終沒來。第三天，沒來;第四天;還沒有來……
終于有一天，校長先生親自去找大象了。他找到大象后，告訴他一條新的規(guī)定：只要有必要，就可以打破規(guī)定。
規(guī)定是為了保護(hù)大家，如果有一些特殊情況，規(guī)定是可以靈活處理的，正如這次學(xué)校著火一樣。
終于，大象又回到了操場。體育老師跑進(jìn)校長辦公室，說：“有一頭大象在操場?！闭f完，校長先生立即起身，飛快地跑向操場。體育老師在后面喊：“不要跑?！?/p>
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