關(guān)于幫助別人的作文六年級(jí)
幫助別人是生活中最常見的，我們每一次伸出援手，被幫助的人的一聲謝謝，都會(huì)讓我們感受到助人為樂的真諦!以下是小編精心收集整理的關(guān)于幫助別人的作文六年級(jí)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
關(guān)于幫助別人的作文六年級(jí)1
華納梅格說過這樣一句話“肥皂一經(jīng)使用，便會(huì)逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之前，卻能使被洗物盡滌骯臟。如果有在水中溶化的肥皂，才是無(wú)用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會(huì)，而只知吝惜一己之力的人，則宛如在水中溶化的肥皂?！敝藶榭鞓分荆仁且环N美德，也是人格升華的標(biāo)志。幫助別人，自己的心情也會(huì)愉悅，何樂而不為呢?一想到這，我封閉不久的記憶閘門又開啟了，水流源源不斷地涌出來(lái)……
那是一個(gè)冬天，我背著書包走在放學(xué)路上，低著頭踢著腳下的石子，突然，一聲尖叫使我警覺起來(lái)，抬頭一望，原來(lái)是清潔工阿姨摔了一跤，見她摸摸屁股，拍了拍手，又站了起來(lái)繼續(xù)撕著公交站上貼的廣告紙，我正想上前幫忙。這時(shí)，腦子里跳出兩個(gè)念頭，其中一個(gè)說道：“清潔工阿姨，不容易啊，大冬天的還出來(lái)工作，只為給城市增添一絲美麗，她在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)幫助她?！边@時(shí)，另一個(gè)念頭插嘴道：“我們憑什么幫助她，我又沒那個(gè)義務(wù)，況且今天作業(yè)很多，得趕緊回去，不然不知道要寫到幾點(diǎn)呢?！闭?dāng)我猶豫不決時(shí)，突然想到了那句“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”于是，我選擇站在了正義方。
我走上前與清潔工阿姨一同撕下那些廣告紙，她愣了一下，隨后便放下手中的工具，向我鞠了個(gè)躬，還打著手語(yǔ)。原來(lái)她是個(gè)啞巴，非常感謝我的幫助。接著，又拾起工具朝我笑了笑，頓時(shí)，我感覺全身被一股暖流籠罩著，這個(gè)冬天不再是那么冷了……
沒有幫助，哪來(lái)快樂?上帝給我們們每人一顆心，為的就是把愛撒滿人間，幫助別人，快樂自己，何樂不為?
幫助，在饑渴的蕊上，是那么甘甜!
這是一種跨越語(yǔ)言的溫暖，那個(gè)微笑是那樣樸實(shí)!直擊我的心扉!在那一瞬間，我的煩惱與憂愁，頓時(shí)灰飛煙滅，好不愜意!這是我頭一次感覺如此的快樂。
關(guān)于幫助別人的作文六年級(jí)2
“嘀嗒、嘀嗒……”時(shí)間一分一秒地過去了，還是不對(duì)，看來(lái)這兩道數(shù)學(xué)題我自己是搞不定了。正在這時(shí)，媽媽打電話過來(lái)說，讓我下樓去學(xué)校把李林杰接回家。
李林杰一進(jìn)門就看到我鋪了一桌子的數(shù)學(xué)作業(yè)，便立刻湊上去看，當(dāng)他聽說我正為此發(fā)愁時(shí)，便自告奮勇地當(dāng)起了小老師。只見他仔細(xì)地看了看這兩道“難題”，然后笑著說：“哈哈，原來(lái)是幾何題，這個(gè)我最在行了。”他立刻拿起鉛筆，在圖中畫了幾條線，便開始給我詳細(xì)地講了起來(lái)……
一頭霧水的我硬著頭皮聽著，他不厭其煩地講著。盡管這樣，我對(duì)其中的一道題還是弄不明白。他微微地皺起了眉頭，思考了起來(lái)，接著拿起各種顏色的筆在圖上畫了又畫。寫出來(lái)幾個(gè)算式，接著又劃了幾筆，我沒搞明白他這是什么意思，就問他：“你這是在做什么?我還是不明白!”“我正在想辦法幫你解決這個(gè)難題。”
原來(lái)他是在想辦法教我啊，我心里有點(diǎn)感動(dòng)，同時(shí)也有點(diǎn)愧疚，碰上我這個(gè)“笨學(xué)生”，可真難為他了。他帶著我反復(fù)地讀了好幾遍題目，然后又在草稿紙上不停地寫寫畫畫，算了又算，可我仍一竅不通。他自言自語(yǔ)地說：“難道這道題的題型有玄機(jī)?”他看向我的目光充滿了歉意，“真抱歉，給我一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我想想?！蔽腋杏X真有點(diǎn)對(duì)不起這個(gè)負(fù)責(zé)任的小老師。
李林杰拿起書，在屋子里踱來(lái)踱去，眉頭緊鎖，嘴里還念念有詞，然后他又把書翻到了最前面的導(dǎo)引處，看了又看，突然，他好像恍然大悟?！鞍?我明白了，這就是一道簡(jiǎn)單的金字塔模型。”他把我拉過來(lái)，興奮地說，“我們用鳥頭的方法來(lái)計(jì)算金字塔模型，這根本就行不通嘛!不同的題型，有不同的解題方法?！苯又憬涛矣?jì)算起來(lái)，果然很快就有了答案。李林杰笑了，很是欣慰的樣子。
通過這件小事，我終于明白了“幫助別人，快樂自己”這句話的含義，正如歌中所唱：“最美的是一顆幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”
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俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河里，我做過的許許多多事情早已淡忘，然而有件事至今還留在我記憶深處，久久難以忘懷。
記得那一次，我和往常一樣去上學(xué)。陽(yáng)光明媚，鳥兒在枝頭上歡快地唱著歌，蜜蜂也在辛勤地勞動(dòng)，為人間釀造百花之蜜。伴著愉快的心情，我一路哼著小調(diào)來(lái)到學(xué)校。
上最后一節(jié)課時(shí)，天氣就像六月的天孩子的臉，說變就變!霎時(shí)間，天空布滿了烏云，大風(fēng)也“呼呼”地刮起來(lái)了?！稗Z隆”一聲，雷聲震耳欲聾，一道閃電劃破長(zhǎng)空。放學(xué)時(shí)，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)了。我一摸書包邊的小角落，哦!一把雨傘!我拿出雨傘，剛打開想沖出去時(shí)，一陣大風(fēng)將我連同雨傘吹走了幾米遠(yuǎn)。
天空白茫茫一片，雨越下越大。有的家長(zhǎng)要從校門口走到教室外，這么一點(diǎn)的距離也是從頭淋到腳，瞬間成了一只“落湯雞”;有的家長(zhǎng)拿著雨傘想沖進(jìn)來(lái)，可是狂風(fēng)夾著暴雨，沒走幾步，好端端的雨傘也被折彎了腰;有的家長(zhǎng)穿著雨衣快步走進(jìn)來(lái)，盡管雨衣上有多少個(gè)扣子，風(fēng)裹著雨照樣灌入雨衣里?？吹竭@種情景，我心里想：這次是回不了家了……
“哼，哼，哼……”，我突然聽到哭泣聲，抬頭一看，有位小弟弟因?yàn)闆]帶雨傘哭了。
“你家住在哪兒?”
“就在前方，”小弟弟聲音有點(diǎn)小，“再走一段路程，就能望見我們村子里的一個(gè)大戲臺(tái)，我家就在戲臺(tái)旁邊?！?/p>
“我和你同路，稍后雨小了，我?guī)慊丶?。”我輕輕拍了一下小弟弟的肩膀，笑著說。
“那好啊!”小弟弟破涕為笑。
一會(huì)兒，風(fēng)停了，雨也小了。我撐起雨傘，和小弟弟并肩前行。走著走著，雨又下起來(lái)了!“噼噼啪啪……”不一會(huì)兒，雨水把我們的褲腳淋濕，路上的積水淹沒了我倆的小腳丫。我把雨傘偏向小弟弟一邊，自已成了一只落湯雞。可是我倆仍然一步一步艱難地往前走?！斑@就是我的家!”到了戲臺(tái)邊，小弟弟指著他的家，高興地對(duì)我說。我把小弟弟送到家里，自己頭也不回，邁開腳步就走了。
回到家里，風(fēng)停了，雨也停了，太陽(yáng)露出了笑臉。這時(shí)候，我心里有一種說不出的愉悅。有道是：“幫助別人，快樂自己。”雖然說這一次我被淋成了“落湯雞”，但我不求什么回報(bào)。
我想：能幫助別人是件快樂無(wú)比的事。我們何樂而不為呢?
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有句古文說得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币馑颊f事雖小，但一舉一動(dòng)卻透露出一個(gè)人的美德。也許有人認(rèn)為，在別人有巨大的危難時(shí)伸出援手，才是善舉?？晌艺J(rèn)為，不管是平凡小事，還是巨大的困難，都應(yīng)該給予幫助。
記得那天剛?cè)肭?，天氣有點(diǎn)涼。我穿得少了點(diǎn)，冷風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，坐立不安。車站供人休息的凳子是鐵做的，寒氣透過我薄薄的褲子，像一把把冰冷的劍，直刺我的肌膚。我凍得打了一哆嗦，又連著打了好幾個(gè)噴嚏。這不打不要緊，要緊的是隨著噴嚏涌出來(lái)的，是令人討厭的鼻涕!這還不是最最要緊的，最最要緊的是——我沒有紙巾!我翻遍了全身的衣袋，還找了書包里每一層可能有紙巾的地方，卻連一片紙屑都找不著。我最不能容忍有鼻涕沒紙巾，這真讓人崩潰。
就在這時(shí)，公交車來(lái)了。我趕緊上了車，卻沒有座位。我只好捂著鼻子靠在欄桿上，突然，我又想打噴嚏了，我屏住呼吸，閉緊嘴巴，不讓自己打出來(lái)?？墒?，我忍不住了，張大嘴巴想呼吸，結(jié)果我剛張開嘴便“啊啾”一聲打了出來(lái)。鼻涕經(jīng)這“加油鼓勁”，一下子就搖搖欲墜了。旁邊的叔叔看不下去了，但他也沒有紙巾，就索性把手中正在閱讀的晨報(bào)塞給我：“先用這個(gè)湊合?！蔽亿s緊接過報(bào)紙，接住“高空墜樓”的鼻涕。一旁的阿姨也掏出紙巾遞給我：“快擦干凈?！边€關(guān)切地問我要不要(緊)。那個(gè)給我報(bào)紙的叔叔又讓座位給我。
我感動(dòng)極了，想向他們鞠躬，他們趕快拉住我，說：“別啊，助人為樂，小事一樁嘛?！彪m然只是幾張紙而已，對(duì)我來(lái)說卻像救命稻草一樣。自那以后，我也學(xué)習(xí)幫助別人，即使是很小的事。
關(guān)于幫助別人的作文六年級(jí)5
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)看到一些拔刀相助、鋤強(qiáng)扶弱的人。有的人獻(xiàn)血去幫助別人，有的人捐款給食不果腹、衣食無(wú)著的乞丐，還有的人只是輕輕地一蹲，幫著需要的人系了個(gè)鞋帶。但就這悄悄地一蹲，體現(xiàn)的也是人與人之間的友好與關(guān)心。
在那個(gè)天氣晴朗的早晨，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍去操場(chǎng)做早操，誰(shuí)知在回來(lái)的路上，我們班的澤平同學(xué)一不小心摔倒了，結(jié)果腳扭了，走路一瘸一拐地，造成行動(dòng)上有很多的不便。不僅下課不能走太遠(yuǎn)，甚至要彎腰系個(gè)鞋帶都很困難。這不，剛才澤平同學(xué)的鞋帶松了，只好拖著松松散散的鞋子艱難地走去洗手間方便，這樣的情景讓同樣在洗手間里的吳宇俊同學(xué)看到了，他二話不說就彎下腰，輕輕地蹲在地面上，伸出自己兩只細(xì)小的手，還把自己的衣服袖子挽得高高的，先把澤平的鞋帶進(jìn)行交叉，然后再變出兩個(gè)小小的問號(hào)，開始進(jìn)一步的綁帶計(jì)劃，綁完了左邊，綁右邊，這一系列的動(dòng)作完成得極其自然，一點(diǎn)也不扭捏牽強(qiáng)?？吹搅诉@動(dòng)人的一幕，我不禁被宇俊同學(xué)這種助人為樂的精神深深地折服了。
湊巧，我們的數(shù)學(xué)老師提前過來(lái)教室，準(zhǔn)備給我們加加“小灶”，她經(jīng)過洗手間門口時(shí)，正好也看到宇俊同學(xué)的所作所為，于是就掏出手機(jī)，拍下視頻，然后發(fā)送到我們四年二班的班級(jí)群，給所有的家長(zhǎng)和學(xué)生一睹風(fēng)采。沒想到這下我們的班級(jí)群炸開鍋了，個(gè)個(gè)為吳宇俊同學(xué)點(diǎn)贊!人人都夸宇俊同學(xué)做得好!
這時(shí)，我不禁偷偷地想：其實(shí)英雄也存在我們的生活中，他不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。每個(gè)人如果能時(shí)時(shí)為他人著想，他就是英雄!
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