一句名言中的啟示五年級作文
一句名言中的啟示五年級作文
對每個人來說都有一句印象深刻的名言,激勵我們前進,并給我們帶來啟示。以下是學習啦小編為你們帶來的有關(guān)一句名言中的啟示五年級作文,希望大家喜歡!
一句名言中的啟示五年級作文 篇1
南宋大儒家朱熹說過:“讀書有三到,謂心到、眼到、口到。”起初,我對這個句子始終弄不透徹,理解起來總是一知半解,似是而非,并且產(chǎn)生了疑問:為什么要先說“心”,再說“眼”,最后說“口”呢?這句話能夠給我們什么啟示呢?
我對這個問題較上了勁。于是我下決心,一定要弄明白這句話的真正涵義。
查閱資料、詢問同學……一系列“程序”之后,我對這句話有了初步的理解:只要心到了,眼神才會集中,眼神集中,能思考問題,才能發(fā)言,表達自己的見解。但心里覺得還是意猶未盡。
從小學三年級開始,老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W生類報刊雜志,供我閱讀、學習。我總是囫圇吞棗,三下五除二就“解決”完一本書。我用自己的壓歲錢,在書店買的一些書,都很快“看”完了??晌沂裁大w會,什么好詞,什么佳句,知之甚少,收獲甚微。我很是不解:千辛萬苦讀完了這么多書報,怎么還是懂得不多?是不是對這句話理解還不深刻呢?
直到有一天,我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思,但反思得很淺,只知道讀書要認真??蓺w根到底,我仍然不懂。于是我請教老爸。老爸說了一大堆,我才明白:首先要心到,該干什么就干什么,閱讀文章時要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,閱讀文章,心眼合一,反復(fù)思索,并試著自己解答;第三要口到,在課堂上踴躍舉手發(fā)言,并結(jié)合老師和同學的回答認真地做比較、分析,最后認真地總結(jié)和完善,從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。
從那以后,我把這句話銘記在心,時刻對照自己,時刻提醒自己,時刻督促自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下,我閱讀輕松,下筆輕松,語文成績也如“芝麻開花—節(jié)節(jié)高”。
一句名言中的啟示五年級作文 篇2
寒假又到了,老師布置了好多作業(yè),但我心想:放假那么長時間,先玩兒一個月,不礙什么事。
時間過的真快啊,如離弦的線一般。寒假已經(jīng)過去二十多天了,這天我正要出去玩兒,結(jié)果,被媽媽擋了回來。媽媽把我叫到書房里,嚴肅的說:“過去這么多天了,你一點作業(yè)也沒做,連筆都沒戳,離開學沒多少天了,得快做作業(yè)。”我倒裝作滿不在乎的樣子,說:“沒關(guān)系,我自有辦法。”媽媽又語重心長的說:“唉,你這孩子怎麼一點兒也不懂的珍惜時間啊!俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”這可是勸告人們珍惜時間的名言警句啊!在我小的時候,一年難得放幾次電影,村里人都去了,只有我沒有去,別人都問我為什么不去,我說,如過我去了,老師布置的作業(yè)就完不成了。
聽了媽媽的話,我似乎感悟到了什么,趕緊拿起筆,做起作業(yè)來。離開學不到一周了這讓我慌了神,亂七八糟的寫了一氣,到了最后一天晚上10點鐘,我才做完。我真正理解了媽媽對我說的話。
從此,我把“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話,時時刻刻印在我的腦海里,作為我的左右銘。
一句名言中的啟示五年級作文 篇3
“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”。
人生終會有盡頭,有生之年干一番事業(yè),就比泰山還重,活的有價值;如果為私利奔忙,或無所作為,就比鴻毛還輕,活的毫無價值所言。
時間洗不去罪名,會讓它留在身上,帶著它一起沉沒于世間。若人的一生只為了自己,而不折手段,自己卻什么也沒做就消失在這里,我們也只會以為死了一只小小的螞蟻那么簡單罷了。
有些人就不一樣,他們?yōu)閲易鲐暙I,為人民效勞,真心待人,他們尊重別人,同樣別人也尊重他們,待他們離去之時,也會同樣散發(fā)光彩。
如果希望能活得更有價值,就必須有所為,難道要默默無聞的過一輩子嗎?那樣也沒有人會注意你,沒有人會知道你是生是死。
這句名言充分表達了人生的價值,有的可貴,有的就沒有意義。
就算我們被欺騙,無從知曉他們所做的壞事,但凡是做出傷天害理的事,還是會心有余辜,總有一天會真相大白,他們?nèi)松膬r值從何而來?
好人有好報,這雖然不是很肯定但壞人就一定沒有好下場,相信那些人都會被人民國家拋棄,后悔一生,直到離世也不會有人給他們送行。所以才會有重于泰山,或輕于鴻毛的不同對待。
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