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記一次辯論會的小學(xué)五年級作文

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  今天,我們終于盼來了期盼已久的辯論會了。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記一次辯論會的小學(xué)五年級作文,希望能夠幫助到你們。

  記一次辯論會

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會,辯題是:開卷是否有益。

  辯論會開始了,正方的高恩波就打了頭陣,他說:“我認(rèn)為開卷有益,高你基說:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’讀書是可以長見識的。”說完后,大家給予他熱烈的掌聲。但是,我們反方可沒有被嚇倒,王開暉就說:“如果看了壞書,他們一旦入了迷,便會走火入魔,那他們上課一心只想著那些書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈,還有些人被書中的情節(jié)吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會走上犯罪的道路,所以我覺得開卷并非益。

  話音還未落,就從正方中傳來白樺滔滔不絕的聲音:“我認(rèn)為開卷有益,古語有云:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。’中國五千多年的文明歷史和燦爛文化,這可都是歷代智者平時(shí)多看書,多積累創(chuàng)造出來的,可見開卷有益啊!”

  這時(shí),宋浩楠站起來反駁說:“我們看書,要有選擇。那些不健康的,對我們學(xué)習(xí)生活中都沒有多大幫助的書就不要看,看書就要看對我們有利于身心健康的書,那樣的書就是好書,只有看好書就不會毀了自己。”說完,我們反方的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

  當(dāng)正方同學(xué)在苦思冥想時(shí),劉洋“刷”的一下站了起來,說到:“大家想想,如果你們都認(rèn)為開卷無益,從來都不讀書,你能識字嗎?如果你不讀書,你能知道各種各樣的知識嗎?正方同學(xué)聽了,都給了他掌聲,就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。

  突然,王欣泉站起來說:“其實(shí)開卷是否有益要看書的好壞而定的。那書是好書,開卷便有益,而如果那書不是好書,而是壞書,開卷就非但無益,而且有害。

  不一會兒,同學(xué)們就像炸開鍋了一樣,你一言,我一語,互不相讓,誰也不肯“善罷甘休”。

  最后,這場辯論會還是正方贏了,因?yàn)樗麄冇凶銐虻淖C據(jù)。雖然我們反方輸了,但這場辯論會提高了我對讀書的認(rèn)識,還鍛煉了我們的口才,讓我們選擇性的讀書,讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。

  這真是一場難忘的辯論會。

  記一次辯論會

  古人說:“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說:“開卷未必有益。”看了不健康的書反而有害。今天,我們班圍繞這個(gè)話題,舉行了一次辯論會。

  辯論會開始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來,表情嚴(yán)肅地說:“看一本好書,是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的書籍,長大后才有知識,為自己祖國作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開卷有益”。

  反方的同學(xué)立即反對:“看一本對自己有害的書,會導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會自殺。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺得說的很具體。

  正方的同學(xué)連忙套用名言:“書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百是荒蕪。”

  反方同學(xué)依舊面不改色說:“據(jù)國家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,不然會走火入魔,后果不堪設(shè)想。”

  就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭論著。你一言,我一語,直到下課了才停止議論。

  我認(rèn)為,書是有益處的,它是知識的海洋,一個(gè)人類的知識輔助器。高爾基曾說過:“書是人類的階梯。”不看書的人沒有知識。但是,我也認(rèn)同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書,書中就有寫對身體不健康的畫面,這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。

  記一次辯論會

  今天是星期四,我們準(zhǔn)備好了資料,準(zhǔn)備在辯論會上大顯身手。

  我們各組抽了簽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,由于我們組三個(gè)是正方,三個(gè)是反方,所以我們調(diào)換了一下。每組正方對抗反方,每組三分鐘,前兩組表現(xiàn)都不錯(cuò),我看得津津有味,終于到我們組了,我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去,我們組把《日有所誦》的最有力證據(jù)說了出來,得到了全班同學(xué)和老師的一致認(rèn)可。陳xx組也不差,她們把人讀無益的書的害處說了出來,我們又反駁了起來,就在激烈的辯論中途,下課鈴“當(dāng)當(dāng)”的響了起來,我們只好中斷辯論會。

  第二天辯論會又開始了,我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方,正反反方上場了,就在辯論中途,許xx把《論語》中開卷有益的例子拿給第四組,第四組也捉住時(shí)機(jī),和反方激烈的辯論了起來。

  過了五分鐘,老師宣布開卷是有益的,正方贏了,我們十分高興。

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