小鳥的啟示五年級(jí)作文
小鳥的啟示五年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的，下面是小編為大家精心整理的小鳥的啟示五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小鳥的啟示五年級(jí)作文篇1
大自然是人類的朋友，也是人類的好老師。
小花小草告訴我們，做事一定要堅(jiān)持不懈，在人生的道路上勇敢向前，用自己頑強(qiáng)的生命去爭(zhēng)取去堅(jiān)持，總有一天會(huì)綻放。小蜜蜂告訴我們，做事一定要勤奮，努力才能換來(lái)最香甜的蜜。
清晨，當(dāng)?shù)谝粚谊?yáng)光射進(jìn)窗子，我推開窗子去看那群嘰嘰喳喳的鳥兒，屬于大自然的鳥兒，它們就像我的家人一樣，我是那么的喜愛它們，因?yàn)?，每天早晨我都?huì)在它們歡快地叫聲中醒來(lái)，而它們總是一群群的，不讓一只鳥兒掉隊(duì)。
不知怎么的，今天氣氛有些不對(duì)，成群結(jié)隊(duì)的.鳥兒沒有了往日的輕松，而是以俯沖的姿勢(shì)著急地朝鳥窩飛去，感覺它們好像發(fā)生了什么事。
反常的鳥群促使我飛快地跑下樓，想知道發(fā)生了什么事情。當(dāng)看到它們時(shí)我愣住了，原來(lái)，一只食肉鳥正向它們的家進(jìn)行兇猛地攻擊，那鳥巢里還有很多鳥蛋和剛剛出生的小鳥，原來(lái)食肉鳥要拿這群小鳥寶寶和鳥蛋做美食，飽餐一頓，想無(wú)情地奪走那些小家伙們幼小的生命?？墒侨壶B當(dāng)時(shí)非常冷靜，非常團(tuán)結(jié)，它們排開戰(zhàn)斗隊(duì)形，強(qiáng)壯的鳥兒們排在最前面，緊跟著是鳥媽媽們，老鳥和小鳥們排在最后，它們以最快的速度沖向食肉鳥打亂它的計(jì)劃，眼看一只小鳥就要變成美食時(shí)，一只最強(qiáng)壯的鳥兒沖上前去救小鳥，它瘋狂地啄著食肉鳥的頭，成功地救下了幼鳥，可是強(qiáng)壯的鳥兒卻負(fù)了重傷。通過不懈的努力，群鳥成功地趕走了食肉鳥。
這時(shí)，一只虛弱的鳥媽媽飛快地飛向鳥窩，去看它的寶寶們，原來(lái)鳥巢里的鳥寶寶們是一只生了病的鳥媽媽的孩子們，并不是大家的，可是群鳥完全不在乎，它們用行動(dòng)證明了自己的團(tuán)結(jié)友愛。
看到了這一切，我不禁感嘆：群鳥們這樣冷靜淡定，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，舍己為人的精神，真值得我去學(xué)習(xí)啊！
小鳥的啟示五年級(jí)作文篇2
在許多精彩的故事中，一個(gè)小故事吸引了我的眼球：蜂鳥為什么會(huì)倒著飛？
故事是這樣的，蜂鳥家族在大森林中是最龐大的一個(gè)家族，在十只鳥中有七八只都可能是蜂鳥。它們天天吸蜜、玩樂、爭(zhēng)斗。令它們的首領(lǐng)驕傲的是，它的家族是森林中最團(tuán)結(jié)的。
但好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)森林大火打波了鳥類靜謐的生活，大火無(wú)情火勢(shì)越來(lái)越大，越燒越兇，鳥類們四處逃亡。蜂鳥的首領(lǐng)仗著自己的族群大得無(wú)邊無(wú)際，便下令所有蜂鳥都要去撲火！一個(gè)個(gè)蜂鳥毫不畏懼地沖向熊熊烈火之中，但終究都被燒成了灰燼。有些蜂鳥懼怕了，有些蜂鳥逃掉了，有些蜂鳥則被煙熏得昏頭昏腦，四處紛飛……終于，有一只蜂鳥開始倒著飛，動(dòng)作雖然生硬，但它慢慢遠(yuǎn)離了死亡，就這樣第二只、第三只、第四只……殘存的蜂鳥都會(huì)倒著飛了。這說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：“當(dāng)你走上了絕路時(shí)，退一步海闊天空?！敝两?，當(dāng)我們?cè)诖笞匀坏膽驯е锌吹椒澍B——這可愛的小精靈時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟真是倒著飛！
是啊，當(dāng)我們和朋友吵架時(shí)，當(dāng)我們不尊重他人時(shí)，當(dāng)我們和父母出現(xiàn)代溝時(shí)，就應(yīng)當(dāng)想到：“退一步海闊天空?！?/p>
一句道歉，一聲問候，一份檢討，都會(huì)讓人心里充滿溫暖。
小小故事中竟包含著為人處事的大道理：“退一步海闊天空。”這使我終生受益！
小鳥的啟示五年級(jí)作文篇3
在一片蔥郁的大森林中，一陣砍樹的聲音打破了這森林里的寧?kù)o，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服，頭戴一頂帽子，抽著煙砍樹的一個(gè)伐木工，看著樹，他手中的斧頭揮舞著，一棵棵樹在一聲聲鳥的哀求下投入大地母親的懷抱……
一大群鳥圍著伐木工人轉(zhuǎn)，伐木工人像是對(duì)這情景熟視無(wú)睹，突然，一直啄木鳥飛了過去，當(dāng)陽(yáng)光透過樹葉的空隙照在啄木鳥身上，好似一個(gè)保衛(wèi)家園的勇士，他輕巧的落在伐木工的肩膀上，看著伐木工的腦袋出神，眾鳥很疑惑，可是看到樹木相繼倒下，又繼續(xù)在那里哀求，一棵棵樹慢慢倒下，仿佛帶著鳥兒們的心一起往下墜，突然，啄木鳥眼角沉重的落下一滴淚，發(fā)瘋似的啄伐木工的腦袋，伐木工感到頭部劇烈的頭痛，后腦勺滾燙滾燙的，伐木工手中的斧頭剎那間掉在地上，伐木工臉通紅，他把啄木鳥拽下來(lái)，啄木鳥輕輕的一飛，逃出了伐木工寬大的手掌，眾鳥的哀鳴漸漸小了下來(lái)，呆若木雞地看著這場(chǎng)爭(zhēng)斗，有的鳥嚇得逃跑了。啄木鳥站在伐木工的肩膀上，他悲壯的看著伐木工，看著被砍掉的同類的“家園”，情不自禁的流下了眼淚。
啄木鳥痛苦的想：這段木頭里一定有蟲……
這個(gè)故事表面上是寫啄木鳥因憤怒啄伐木工的腦袋，其實(shí)是啄木鳥的心聲，人類的腦袋裝了太多的壞念頭，不然又怎么會(huì)想到去砍樹呢？啄木鳥說(shuō)的蟲，就是旁敲側(cè)擊的啟示人們不能隨意砍伐樹木了。人類的生活雖然日益富強(qiáng)起來(lái)，卻要砍伐樹木來(lái)滿足人類的需求，讓鳥兒失去家園。
如果，人類不隨意砍伐樹木，破壞鳥兒的家，那又怎么會(huì)有這樣一個(gè)故事來(lái)啟示我們呢？我們離不開樹木，我們要保護(hù)鳥兒的家園！
小鳥的啟示五年級(jí)作文篇4
任何事物都可以成為我們心靈的老師。比如，此刻正在我眼前飛旋的鳥兒。
鳥兒一會(huì)兒緊貼著水面低飛；一會(huì)兒又翻轉(zhuǎn)著身體，瀟灑地起伏；一會(huì)兒又迅速扇動(dòng)翅膀一躍而起。以極快的速度掠過我的眼前，飛過我的頭頂，然后，消失不見。過不多時(shí)，它會(huì)再一次回來(lái)。雖然，我并不確定它是否還是剛才的那一只。
鳥兒的快樂無(wú)束自在歡暢深深感染了我。我在想：為什么我不能像鳥兒這般擁有過徹底地歡喜呢？鳥兒變換每一個(gè)身姿時(shí)，它不會(huì)認(rèn)為自己是在給同伴展示，也不會(huì)認(rèn)為自己是在為觀眾表演，它決不會(huì)去考慮哪一個(gè)動(dòng)作更美，它沒有這一刻與那一刻地比較，它不會(huì)覺得自己有什么時(shí)候是不美的不對(duì)勁的，它不會(huì)為了誰(shuí)的眼光而去左右自己的自由飛翔......鳥兒有太多的”不會(huì)”，只是全然地享受著飛翔的樂趣。而我，卻有著太多太多的”會(huì)”。從我走出家門那一刻開始，我會(huì)將所有人，哪怕一個(gè)不識(shí)的路人都當(dāng)作我的觀眾，我在表演，我并不真實(shí)，我會(huì)隨時(shí)為了別人的目光和評(píng)價(jià)去刻意調(diào)整自己，我常常會(huì)感覺自己這也不對(duì)那也不對(duì)。這種不對(duì)勁的感覺，只會(huì)讓我對(duì)自己產(chǎn)生越來(lái)越多的不滿和懷疑否定。我很累，我想逃離這讓我喘不過氣的人群?？墒牵矣帜芴拥侥睦锶ツ?？只有弱者才會(huì)逃離，不是嗎？瞧，我又在自我評(píng)判貼標(biāo)簽了。就在前一秒我意識(shí)到我在評(píng)判自己時(shí)，我瞬間清醒了----即使我逃到荒無(wú)人煙的深山老林，我不停止內(nèi)心與自己的斗爭(zhēng)，我不與自己和解，我不完完全全接納自己，我永遠(yuǎn)還會(huì)活在自己制造的內(nèi)在沖突中。我的心，永遠(yuǎn)也不得清靜。
鳥兒是天地的孩子，它可以盡情無(wú)畏地在當(dāng)下做自己。我也是，可我卻不能。我在無(wú)數(shù)次地在意自己和他人時(shí)，早已阻絕了和天與地的連接。
當(dāng)我可以忘了自己忘了他人不去自我審視，就像鳥兒只是飛著，單純地飛著，不去夸贊自己的飛翔能力，也不去欣賞自己動(dòng)人的身影，更不會(huì)為了誰(shuí)去飛，我就可以重回天地的懷抱，重新自由地活。
小鳥的啟示五年級(jí)作文篇5
科學(xué)家提倡：人與自然應(yīng)和諧相處，自然規(guī)律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。
那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛極了。
我被這只小鳥的“美貌”吸引住了，悄悄走過去，輕輕地把它捉住了，它在我的`手中掙扎著，撲著翅膀，還想啄我呢！我把小鳥養(yǎng)在鳥籠里，還在鳥籠四周圍上一些綠色的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥取了個(gè)好聽的名字——“小可愛”。
自從小鳥來(lái)到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥準(zhǔn)備了水和米粒，一開始它還挺高興，跳來(lái)跳去，很活潑。過了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她看見小鳥，就問我：“這小鳥哪來(lái)的？”
我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，小鳥是屬于大自然的，它不適應(yīng)這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養(yǎng)，因?yàn)槟悴欢纳盍?xí)性。如果方法不對(duì)，小鳥是養(yǎng)不活的，快放回去吧?！薄安?！它長(zhǎng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來(lái)很固執(zhí)，什么事都要隨自己的愿。
就這樣，小鳥繼續(xù)待在我家。
第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)小鳥不愛動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認(rèn)為它是餓了，所以托人買了飼料，可它還是不吃，我沒有辦法，但我并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)：糟了！小鳥死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，從我的眼眶中滑下來(lái)。
這只小鳥用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹林才是小鳥真正的家。是?。寢尩脑捠菍?duì)的，科學(xué)家們也提倡：人類應(yīng)與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，到時(shí)候遭殃的是我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來(lái)，我一定讓小鳥回到大自然的懷抱。