漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題怎么寫?在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇一

《“黛玉”孫老師》

我喜歡數(shù)學老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個數(shù)學神童;我喜歡英語老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒有一項體育運動不是他的強項;我喜歡音樂老師曹老師，他會演奏各種樂器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語文老師孫老師，因為她像極了我心中的小偶像——林黛玉。

她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語連珠，盡顯深度和內(nèi)涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。

她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開始，而我最喜歡晨誦就是因為她那柔美動聽的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國強耍帥，而露出滿臉笑意。她會“讀心術”，可以知道我們的心理，懂得適當和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護欲，所以我們愿意聽她的話，不讓她生氣著急。

她像林黛玉一樣多愁善感。記得學習第一單元習作《我的心愛之物》，她讓每位同學將心愛之物帶到班級，講一講她與心愛之物之間的故事。新來的同學，帶來了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學轉(zhuǎn)來我們學校之前換下來的。但是在換牙的時候她特別痛，是她原來學校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話說盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉(zhuǎn)眼天涯。說到動情處，她不禁淚流滿面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動到泣不成聲。

都說腹有詩書氣自華。她是我心目中當之無愧的林黛玉。

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇二

《“長袍”老師》

“老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現(xiàn)出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。

進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據(jù)說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。

“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說，這老師上課有個規(guī)矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語氣。

“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!

“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生發(fā)言時，他會晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰，誰發(fā)言。有時自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇三

《我的孫悟空老師》

你們班的班主任是個什么樣的老師呢?接下來讓我來介紹一下我們班的孫悟空老師吧!

我們班的班主任又是我們的語文老師。她有著一頭黑色的短發(fā)，一張標準的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無時無刻都掛著一張慈祥的笑臉。

雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說是火眼金睛呢?

有一次在語文課上，我偷偷地在桌底下看課外書。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還擺出一副在思考的樣子，幾乎天衣無縫。我認為老師再怎么厲害也不會看見我，可正當我看得起勁得時候，卻發(fā)現(xiàn)氣氛不對勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書，放到講臺上。說到：“識時務者為俊杰，不要在我的課上看課外書。當然，如果你錢多的話，隨便看!”哎，我的書就這樣被送走了。

語文老師還有一法術，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個都逃不出這座五指山。有一次語文課上，老師邁著小步走上講臺，她站在上面笑著說：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒寫作業(yè)吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說好不好呀?”這是，全班異口同聲地說到：“好!”此時，劉昊洋滿臉的不高興。楊老師又說到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業(yè)本想渾水摸魚地過關，但老師一看就看出了他的原形，知道這個作業(yè)是補的，說到：“這補作業(yè)的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽，低下頭一言不發(fā)。

怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇四

《“山羊”老師》

在我五年多的校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中最與眾不同的一位是我的美術老師。

他亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風中干枯的野草，后面還扎著一個小辮子，鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，牛仔褲上總有幾個破洞，一雙大鞋子沉甸甸的套在腳上。因為他總留著一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會變成美麗的圖畫。哪怕只有一支普通的粉筆，他也會讓它成為會畫畫的魔法棒。在他的畫中，小鳥在自由自在的飛翔，鱷魚張開了大嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會說話。有時他會用扭曲的身體讓我們明白桃樹的樹枝是如何生長的，有時他還會模仿不同的聲音，讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫。

他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽;夏天，他帶我們?nèi)タ词㈤_的丁香花，尋找稀少的六瓣花;秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會說話的眼睛;冬天，他也會陪我們一起看畫展，讓我們絲毫都感覺不到冬天的寒冷。

他還是一只有擔當?shù)摹吧窖颉薄Ｓ幸淮?，“山羊”生病了，可他依然堅持給我們上課，有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課?？粗臉幼?，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著一撮山羊胡，更重要的是他有著山羊一般頑強不屈、契而不舍的精神。

一年又一年，“山羊”陪伴我長大，他不僅教會我畫畫，而且還讓我懂得了不管做什么事情，都要有像山羊一樣頑強的精神。

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇五

《“孫悟空”在我班》

我真覺得張老師是孫悟空下凡。先說說這“七十二變”吧，張老師可是精通得不得了呢!

張老師在全班同學的印象里，總是一襲長裙飄飄的樣子。一會兒著印著青花兒、藍花和白花兒的古裝，像神仙似的晃悠著，讓那些愛漂亮的女孩子羨慕得不得了;一會兒又換了套潮流得不能再潮流的西洋風長裙，那個風流呀，是不得不把全班同學的眼球都定住的;還總有同學感慨：“張老師，你的裙子好多，一天一件，您開裙子廠了吧?”

張老師衣著多變，但是若和她的心情多變比起來，那才是“小巫見大巫”呢!上課鈴每每一響，她就正襟危坐，把臉一板，眼睛狠狠一瞪，剛才還生龍活虎的“調(diào)皮蛋兒”們便各自倉惶逃竄，嚇得在座位上直打哆嗦，開始一本正經(jīng)地朗誦課文(其實裝模作樣)，腦袋縮在課本兒后頭，連瞅都不敢朝張老師看上一眼。

可是只要下課了，張老師立刻無比溫柔，燦爛得像朵水靈靈的牡丹花兒，“大灰狼”秒變“小綿羊”哦!瞧，那幫子“調(diào)皮蛋兒”立刻獲得了“解放”，打成了一團……不管你信不信，張老師就是這樣一個精通七十二變的老師，堪比孫悟空……

少了什么吧?哦，對。張老師還有一雙“火眼金睛”。平時，它可以不輕易露出鋒芒，都像是蓄一汪碧澄澄的水，含著星子?？梢坏疥P鍵時刻，它總能大顯身手。

“張老師，無名氏本子……”發(fā)本子的同學向張老師求救。

“周子琛的”張老師正批改作業(yè)呢，淡定地轉(zhuǎn)頭，像二維碼似的“掃描”一眼。天哪，這不是火眼金睛是什么?這也太神了吧!

“孫悟空”老師真有意思，她陪伴我們步入第五個春秋，我們都很喜歡她……

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇六

《“作文”老師》

十月開始，我們的語文課將由四班的班主任蔡老師代課。我們偷偷地打聽了下，據(jù)四班同學說，她也是一位相當幽默的老師。我們放下了一半的心，就怕蔡老師太嚴厲了。

蔡老師眉目清秀，臉上泛著幾分沉穩(wěn)，而且精神飽滿，一頭短發(fā)透露出滿身的精干,還讓人感覺到一種離奇的壓迫感，整天戴著一副大眼鏡，后面的眼睛在鏡片的遮擋下變得有點小，看上去她的眼睛連眼鏡片的四分之一都沒有了。還有一個重點，是她那在頭發(fā)后面的耳朵，大部分時間被遮住，很少會露出來，但那耳朵是很“大”的，任何聲音都躲不過它。

蔡教師對我們的記憶并不怎么深刻，她只給我們上了幾節(jié)課，所以我們大家對她也并不怎么了解。我對她上課的初步印象是多變：上一秒是夸獎這個人，下一秒就是批評另一個人;上一秒是笑容滿面，下一秒是烏云密布。另一個印象是“敏銳”，幾十個同學，她一眼就能看到誰在做小動作，誰低下頭，不專心聽，她都知道。

“作文”老師的綽號是怎么被我們給取上的呢?這就要從星期四的那節(jié)語文課講起了，那節(jié)課上的是作文，接著，她就要我們按第三單元《獵人海力布》的課文來縮寫，我們寫到快要放學了，才能夠?qū)懲?星期五語文課，我們在星期一寫的《“漫畫”老師》的那一篇作文修改好了后，還要寫一篇，并且要在一定的時間之內(nèi)就要寫完。天啊!我們過去哪里有這么多作文啊，而蔡老師單單是一個星期，課堂上就要布置的作文就有兩篇，還有家庭作文!真是想知道四班這些同學在蔡老師的“魔爪”下是怎樣度過的。

現(xiàn)在，你該知道“作文”老師是誰了吧?

漫畫老師作文五年級600字創(chuàng)新標題篇七

【“善變”的老師】

我們的班主任王老師可不是一般的老師，她會“變魔術”呢!不信就來瞧瞧吧!

第一變：愛美的老師。

下課了，我捧著同學們的作業(yè)本來到老師的辦公室?！?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/report/' target='_blank'>報告?！薄斑M來吧!”我打開門一看。老師身穿萌萌的睡衣，頭戴兔耳朵發(fā)帶，露出白白的牙齒。在那兒拍照呢!上一秒還十分嚴肅，下一秒又十分的少女心，過了一會兒，老師又拿出一面小鏡子，看看頭發(fā)有沒有亂，口紅有沒有被“吃了”，眼妝有沒有花……我的老師真愛美呀!

第二變：嘮叨的老師。

要考試了，王老師為了讓我們考得好成績，在講臺上居然一分鐘吐出幾“百個字”，“你們一定要看清作文題。”“要記得閱讀標序?！眲e忘記畫出關鍵詞”……“啊”我們不禁長嘆了一聲，老師的嘴巴可真能說啊!你以為王老師只有在考試時嘮叨嗎?不，王老師平時也很嘮叨，上操時，嘮叨老師“上線”了!后面的同學往里面站站?！薄罢局绷恕！薄澳莻€后面的跟上，快點兒”……吃飯時，嘮叨老師再次“上線”“你們多吃點飯”“吃完了記得喝湯”“你別看了，快點吃，別磨蹭”……雖然，王老師很嘮叨但是我們知道是為我們好，所以我們一點也不嫌她煩，甚至喜歡上嘮叨的老師了。

第三變：“狡猾”的老師。

我們的王老師還會演戲呢!看!她假裝去上廁所，悄悄躲在門后看著我們的一舉一動，我們?nèi)忌袭斄恕＠蠋熞蛔?，同學們便在那兒玩的玩，說的說。老師突然“咚”地一聲打開門逮了個正著?！鞍Α辈荒芄掷蠋熖敖苹敝荒芄治覀兲苛??？磥斫€是老的辣!

雖然我們的老師是善變的，但是我們依然喜愛她，喜歡她的嘮叨，更喜歡她的“狡猾”!