無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

我的語(yǔ)文老師是黃老師，她戴著一幅無(wú)框眼鏡，顯得特別有學(xué)問(wèn)，每次往教室里一站，她的頭發(fā)又黑又亮，扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮子，她的個(gè)了特別高，每次往教室里一站，我們都得仰視她，所以她在我們心目中很是威嚴(yán)。

黃老師每天工作很辛苦。每次聽(tīng)寫(xiě)之后，馬上就把很多很多聽(tīng)寫(xiě)紙批改完，還會(huì)一張一張地發(fā)下來(lái)盯著我們訂正，不辭辛勞。不僅如此，每天早上上學(xué)，黃老師還堅(jiān)持在教室批很多頭天晚上布置的作業(yè)，動(dòng)作十分利索，讓我們佩服。

黃老師教學(xué)十分認(rèn)真。上課時(shí)，她會(huì)一絲不茍地看著書(shū)講課，還會(huì)激情四溢地帶著我們讀書(shū)。每當(dāng)我們自己讀的時(shí)候。她就會(huì)批作業(yè)，要不就看書(shū)。下課了，老師也坐在講臺(tái)上，或看書(shū)或找同學(xué)訂正作業(yè)。直到上課鈴響之后才走。正因?yàn)辄S老師的認(rèn)真努力，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我們都以做黃老師的學(xué)生而自豪。

五年級(jí)的作文 篇2

我夢(mèng)里的汽車(chē)是比全世界都要好的，他可以以最快的速度到我想要到的地方，它里面的擺設(shè)也是跟別的汽車(chē)不同的。

好像是上一年，我做了這樣一個(gè)夢(mèng)：有一天，我爸爸給我買(mǎi)了一輛全世界最高級(jí)的車(chē)，我迫不及待地打開(kāi)門(mén)。發(fā)現(xiàn)了洗漱間.臥室......洗漱間其實(shí)不大，相當(dāng)于老式的電視，刷牙是要把頭伸進(jìn)去。里面有毛巾.牙刷等洗漱用品。車(chē)?yán)锩嬗信P室，恐怕有很多人不相信。臥室就在下面，只要一按按鈕，臥室就會(huì)翻上來(lái)。我不相信自己的眼睛，當(dāng)臥室翻上來(lái)時(shí)，我眨眼間驚呆了。那個(gè)臥室根本就是神仙住的地方嘛，哪輪到我們這些無(wú)名鼠輩住。我禁不住躺在上面，發(fā)現(xiàn)我完全沒(méi)有了知覺(jué)，簡(jiǎn)直像掉進(jìn)里面棉花堆里一般。里面的東西比五星級(jí)酒店還要齊全。

我要求爸爸帶我去玩一圈，爸爸說(shuō)：“待會(huì)兒上車(chē)的時(shí)候不要嚇呆了，車(chē)嚇人會(huì)嚇?biāo)廊说??！蔽腋吲d的說(shuō):"這么高級(jí)的車(chē)，怎么可能嘛！”我高興的坐上去，我眨眼間又呆了，這么軟，完全感覺(jué)不到在坐著。

爸爸說(shuō)：“嚇呆了吧，走，我們出發(fā)了?！蔽疫€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼從家門(mén)口開(kāi)到了最東面。我又嚇呆了，速度竟然這么快。爸爸說(shuō)：“回家吧?！蔽疫B忙說(shuō)：“等等，用最慢的速度開(kāi)回家。”“好。”過(guò)了一會(huì)，到家了。我自言自語(yǔ)道：“沒(méi)想到最慢的速度也就跟普通汽車(chē)開(kāi)到七十碼這么快?！蔽野职衷诤竺媾牧宋乙幌?。我還在想那汽車(chē)，都怪我爸爸把我叫醒了。

我跟爸爸說(shuō)：“你那車(chē)子也太高級(jí)了，給我看看?！卑职终f(shuō)："你在說(shuō)什么，我一句也聽(tīng)不懂?！蔽艺f(shuō):“哦，我剛才在做夢(mèng)呢，夢(mèng)見(jiàn)你買(mǎi)的車(chē)了?！卑职终f(shuō)：“別想這個(gè)了，還要上學(xué)呢。”我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲野职种牢蚁胍惠v車(chē)。

五年級(jí)的作文 篇3

從前，有一只普普通通的小魚(yú)，當(dāng)它看見(jiàn)金魚(yú)非常漂亮?xí)r，就非常羨慕，“要是我能變成一條金魚(yú)那該多好啊?！彼?。

于是他把這個(gè)愿望告訴爸爸，爸爸說(shuō)：“別胡思亂想！”他又告訴哥哥，哥哥說(shuō)：“你做白日夢(mèng)吧！”而一向善解人意的姐姐安慰說(shuō)：“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)躍龍門(mén)，可要想變成金魚(yú)，哎，難?。　?/p>

小魚(yú)聽(tīng)了這些話(huà)后很難過(guò)，但他很自信，他堅(jiān)信自己能變成一條金魚(yú)！一條漂亮的金魚(yú)！此時(shí)，他的每一個(gè)細(xì)胞，每一根神經(jīng)，每一絲的血液都在想著一句話(huà)：我是金魚(yú)，細(xì)胞在新舊交替，每一滴血液都在飛速地流動(dòng)……小金魚(yú)不知不覺(jué)中睡著了……當(dāng)它醒來(lái)時(shí)。發(fā)現(xiàn)自己不是小魚(yú)了，而是一條真正的金魚(yú)！小金魚(yú)高興極了，趕緊去找他的爸爸媽媽?zhuān)瑢⑦@個(gè)喜訊告訴他（她）們……

是什么改變了小魚(yú)的命運(yùn)？對(duì)，就是——信心！

五年級(jí)的作文 篇4

在我夢(mèng)的星空里，有無(wú)數(shù)閃爍的小星星，有一顆星星，是最小的，最黑的。因?yàn)檫@一次是我生病的日子。

秋天的天氣一冷一熱的，最容易生病了。前幾天，我感覺(jué)到我的頭非常的痛，非常的暈，我估計(jì)是睡眠不足吧，又去床上睡了一覺(jué)，由于我太疲倦了，就沒(méi)有 脫外衣、外褲，差不多八點(diǎn)左右的時(shí)候，奶奶來(lái)叫我起床吃晚飯了，我一掀開(kāi)棉被，一抬起頭就感到寒風(fēng)刺骨。但我仍然堅(jiān)持坐了起來(lái)，下了床，感覺(jué)頭暈暈的，好 像有三、四只鳥(niǎo)在頭上不停地打圈一樣。

奶奶見(jiàn)我這樣的難受，就馬上給媽媽打了一個(gè)電話(huà)，媽媽接到奶奶的電話(huà)后，不管三七二十一的猛跑回來(lái)。媽媽拿出體溫計(jì)給我量了量，五分鐘后，媽媽拿出 體溫計(jì)看了看，“啊！”一陣叫聲差點(diǎn)兒讓我震耳欲聾，媽媽著急地說(shuō)：“都已經(jīng)燒到四十度了！正常的溫度都才三十七度呀！”媽媽放開(kāi)體溫計(jì)，抱著我坐車(chē)去住 院部，坐在媽媽溫暖的懷抱里，似乎覺(jué)得頭不是非常的痛了，難不怪人人都說(shuō)母親是最偉大的呀！到了醫(yī)院，媽媽掛了號(hào)之后，抱著我去了兒科區(qū)，我們找到了醫(yī)生 后，醫(yī)生問(wèn)我什么癥狀，我說(shuō)：“頭痛，發(fā)高燒?！蔽艺f(shuō)話(huà)的聲音顫顫巍巍的。醫(yī)生說(shuō)：“這種癥狀，必須打針或打點(diǎn)滴。”我一聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)要打針，一下子抱緊了 媽媽的腰，媽媽笑微微地對(duì)我說(shuō)：“別怕，勇敢就是勝利，別怕，媽媽在這里呢！”我聽(tīng)從了媽媽的話(huà)，打了針?？墒?，高燒仍然沒(méi)有退下來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“這種癥狀 必須得住院了！”媽媽一聽(tīng)醫(yī)生這么說(shuō)，馬上問(wèn)醫(yī)生，說(shuō)：“她會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)呀！”醫(yī)生胸有成竹地說(shuō)：“暫時(shí)可能沒(méi)有生命危險(xiǎn)，可是，以后就不知道有沒(méi)有 生命危險(xiǎn)了！”媽媽終于松了一口氣呀！爸爸知道也趕了過(guò)來(lái)，爸爸買(mǎi)了許許多多的好吃的水果和好玩的游戲機(jī)。同學(xué)知道后，有的帶東西來(lái)看我，有的同學(xué)發(fā)來(lái)信 息問(wèn)候我，這時(shí)，老師笑微微地走進(jìn)了我的病房，輕輕地坐在我的病床上，問(wèn)我：“舒服嗎？”我回答說(shuō)：“有老師您在我就好多了！”老師笑了，同學(xué)也笑了，我 也跟著笑了起來(lái)，病房里一陣歡笑聲。

唉，生病真不好，又要用錢(qián)，又要受苦。我在想：沒(méi)帶子沒(méi)生病，生病別沒(méi)錢(qián)。又起來(lái)一陣歡笑聲。

五年級(jí)的作文 篇5

今天，不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容。剛到校，就說(shuō)出了自己想說(shuō)但又不知怎么開(kāi)口的話(huà)，不知道當(dāng)時(shí)是什么給了我勇氣，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在氣憤下才說(shuō)出來(lái)的嗎？如果真的是的話(huà)，我還真得對(duì)他們說(shuō)謝謝呢。時(shí)間慢慢過(guò)去，大約從第三節(jié)課開(kāi)始，可能是因?yàn)椴皇娣鴮?dǎo)致心情不好吧，剛好第三節(jié)課是體育課，恰好是上內(nèi)堂，體育老師要求我們自己排一下六一兒童節(jié)節(jié)目，幾個(gè)表演者扭扭捏捏始終不肯排練，看到這樣，我也顯得非常的不自在，隨口就說(shuō)了這樣一句話(huà)“你們想排就趕快去排，不排就靜下來(lái)做作業(yè)”在同學(xué)們的勸說(shuō)下，他們才走上了講臺(tái)，我趴在座位看著他們的排練。

是的，我承認(rèn)，他們的確比以前有進(jìn)步，我也看出周傳森已經(jīng)很努力了，他真的用心了，但是在我看來(lái)，他的動(dòng)作還是有些死板，所以在周傳森走下講臺(tái)時(shí)，我就這樣當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)“還行，只不過(guò)周傳森的動(dòng)作有些死板，他完全可以配合同伴的動(dòng)作，但是xx沒(méi)做到”就這樣的一句話(huà)，結(jié)果周傳森的下個(gè)節(jié)目他始終不肯去排練，體育老師，同學(xué)們都在勸說(shuō)，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，反而哭了。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲艺娴暮茈y受，所以我沒(méi)有去說(shuō)什么，只能聽(tīng)著同學(xué)們的話(huà)，默默地趴在桌子上。中午放學(xué)時(shí)，xx的同位遞給我一個(gè)筆記本，看到這個(gè)筆記本，眼熟，猛然間，我想到了這是我以前送給他的，“這里面，周傳森寫(xiě)東西了，讓你看”我接過(guò)了筆記本，第一頁(yè)就是他寫(xiě)的內(nèi)容，我本以為這個(gè)筆記本他早就用完了，但是出乎我的預(yù)料。懷著忐忑不安的心情，看了他寫(xiě)的內(nèi)容，我不知道自己是怎么想的……吃過(guò)午飯到校后，我就去找周傳森給他說(shuō)清楚，但是我追了他很久，他卻始終不給我說(shuō)的機(jī)會(huì)。午休時(shí)間，覺(jué)得自己很困，就趴在桌子上睡了一覺(jué)，這一覺(jué)也睡得很舒服，沒(méi)有被同學(xué)們吵醒過(guò)，當(dāng)我睜開(kāi)睡眼時(shí)，看到語(yǔ)文老師在教室內(nèi)忙碌，然后又看看時(shí)間，這節(jié)課難道是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在教室內(nèi)才這么靜嗎？咦？班級(jí)真的很靜嗎……

今天，周傳森的話(huà)給我的記憶很深很深，我想解釋?zhuān)褐軅魃?，我不是沒(méi)有顧及到你的感受，其實(shí)說(shuō)，我沒(méi)有想到就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)會(huì)對(duì)你有這么深的影響，難道是因?yàn)槲业哪菐拙湓?huà)，你才不愿意去排練嗎？如果真的是這樣的話(huà)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了“大丈夫能屈能伸”，你還是個(gè)小男子漢呢，怎么就被這一句話(huà)打敗了，就因?yàn)檫@一句話(huà)掉淚了？在我看來(lái)，你就是個(gè)倔性子，太愛(ài)面子了，但是有些時(shí)候在我看來(lái)你又有些高傲，就像是個(gè)小公子……因?yàn)檫@一句話(huà)，其實(shí)說(shuō)這一句話(huà)，就算是給你指出的不足，你聽(tīng)到了就應(yīng)該努力去改正，對(duì)嗎？因?yàn)檫@一句話(huà)，就讓你掉淚值得嗎？我知道你已經(jīng)努力了，用心了，但是不管怎么樣努力始終會(huì)有不足，漏洞，對(duì)嗎？要想做到十全十美很難很難，對(duì)嗎周傳森在繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到最好，放下你那倔強(qiáng)的性格，好嗎

五年級(jí)的作文 篇6

如果給你一個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)自己吃掉，還是分給小伙伴得到快樂(lè)呢？如果是我，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。

分給別人！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你分給別人，你得到的那份就比原來(lái)的分量要小很多，你難道就不為自己考慮？而我的回答是：“是的，我堅(jiān)決選擇分享！”為什么呢？首先要介紹我自己，我是一位來(lái)自四川的同學(xué)，跟隨父母來(lái)到了我的第二故鄉(xiāng)——海鹽澉浦，也順理成章來(lái)到了澉浦小學(xué)讀書(shū)。剛來(lái)到陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)害怕，同學(xué)們會(huì)對(duì)我好嘛？老師會(huì)對(duì)我怎么樣？但當(dāng)?shù)谝惶斓膶W(xué)習(xí)生活后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心都是多余的。剛進(jìn)教室，老師就隆重地把我介紹給同學(xué)們，同學(xué)們給我的是熱烈的掌聲；第一天學(xué)習(xí)，由于課本不一樣，我有點(diǎn)跟不上，同學(xué)們認(rèn)真地幫助我，我的同桌犧牲了休息時(shí)間，教我怎么理解，老師還安排了小組長(zhǎng)進(jìn)行一幫一的幫忙……經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至超過(guò)了很多當(dāng)初幫助我的同學(xué)，但是在他們的臉上依舊是燦爛的笑容。我明白了，在這里，我學(xué)到了分享，所以，我也愿意把自己的分享給別人，和他們一起享受快樂(lè)，然后，我會(huì)和他們一起傳遞快樂(lè)，回過(guò)頭來(lái)，問(wèn)問(wèn)自己失去了什么，得到了什么。有可能過(guò)段時(shí)間我會(huì)回老家了，但是我一定記得澉浦小學(xué)的同學(xué)們、老師們，是你們教給了我生活最有用，最寶貴的財(cái)富——分享！

五年級(jí)的作文 篇7

每個(gè)人都有自己的特別的經(jīng)驗(yàn)。有些人的經(jīng)驗(yàn)像在吃棒棒糖，吃在嘴里，甜在心里。有些人則是有酸不盡的心酸，苦在眉梢上。每個(gè)經(jīng)驗(yàn)都有其耐人回味之處，而各式各樣的經(jīng)驗(yàn)，也不斷的豐富我們的生活。

記得有一次戶(hù)外教學(xué)，我們?nèi)チ瞬杈夀r(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)環(huán)境清幽，綠樹(shù)成蔭。一開(kāi)始，工作人員就拿了斗笠給我們做彩繪，介紹各種現(xiàn)代較少見(jiàn)的農(nóng)具名稱(chēng)和用途，讓我學(xué)習(xí)到以前人是如何在田里用哪些工具工作。早上，我們有現(xiàn)場(chǎng)制茶的體驗(yàn)，過(guò)程是先採(cǎi)茶，要尋覓一心二葉的葉片，大概採(cǎi)了一些之后，再拿去烘干。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)到如何做客家米食——麻糬，阿姨們先拿糯米飯給我們，用客家杵臼搗麻糬，也可加入一些綠茶粉，做出不一樣的口味。之后，我們吃著自己搗得麻糬，看大家每個(gè)人都笑開(kāi)懷，果然，自己做的真是好吃，口位非常入味。

下午，我們到了可愛(ài)動(dòng)物園區(qū)，喂一些動(dòng)物，還有看到很可愛(ài)的迷你豬，跟他們近距離接觸，真開(kāi)心。最后，我們將烘干的茶葉採(cǎi)收、包裝，做成在市面上看到的一包包茶葉。

一整天體驗(yàn)下來(lái)，我學(xué)到了我在一般生活上都沒(méi)有接觸到的東西，從原來(lái)的一無(wú)所知，像是制作斗笠、麻糬、採(cǎi)茶等，有了這些體驗(yàn)，讓我了解茶農(nóng)的辛苦，而能有這些經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)真的很棒。

五年級(jí)的作文 篇8

我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一句話(huà)是：加油！你能行！這句話(huà)出自于我爸爸口中。

我最?lèi)?ài)這句話(huà)是因?yàn)樗刮矣行判?，這句話(huà)是我在二年級(jí)的時(shí)候我爸爸對(duì)我說(shuō)的。那時(shí)，我還是個(gè)八歲的小男孩（雖然現(xiàn)在也是小男孩，但是大了幾歲了）。那年夏天，媽媽和我一人一輛自行車(chē)出去兜風(fēng)，在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)別人騎著兩輪自行車(chē)秀車(chē)技，看著這幅場(chǎng)景，我心里是又羨慕又悔恨。羨慕的是人家有這種車(chē)技，悔恨的是自己還騎得是四輪自行車(chē)。于是，我當(dāng)場(chǎng)下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎兩輪自行車(chē)。

回到家，我便央求爸爸把我的自行車(chē)后面的兩個(gè)輔助輪拆掉。媽媽問(wèn)：為什么要把輔助輪拆掉呀？因?yàn)槲蚁雽W(xué)騎兩輪自行車(chē)。我回答。聽(tīng)了我這句話(huà)爸爸立即找來(lái)工具開(kāi)始叮叮噹噹起來(lái)。不一會(huì)兒就把兩個(gè)輔助輪拆掉了。

我興奮的推著兩輪自行車(chē)下樓了。到了樓下，我剛想騎到自行車(chē)上，可是它就像是剛學(xué)會(huì)走路的嬰兒一樣，一下子倒在了我的腳上，痛的我齜牙咧嘴。剛剛的決心一下子就泄了氣，我一賭氣，不學(xué)了！爸爸見(jiàn)我這樣，就輕輕的撫摸著我的頭安慰著對(duì)我說(shuō)：豆豆加油！你能行！聽(tīng)到這句話(huà)我一下子就來(lái)了精神，牢記了爸爸教我的要領(lǐng)，三下五除二就學(xué)會(huì)了。

謝謝你爸爸！你的這句話(huà)給了我勇氣，我才能學(xué)會(huì)了騎兩輪自行車(chē)。

五年級(jí)的作文 篇9

如果你獨(dú)自乘舟環(huán)繞世界旅行，你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?xùn)|西呢？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一個(gè)八音盒，還是一只口琴……似乎很難做出決定。

如果問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本相冊(cè)。”“一本相冊(cè)？”我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你坐船環(huán)游世界，這一趟下來(lái)你可以把它翻爛，最終你會(huì)為自己以前的行為感到愚蠢。”

可是我覺(jué)得那倒不一定。因?yàn)橐槐鞠鄡?cè)里可以有美麗的風(fēng)景，讓自己感到心曠神怡；還可以有家人或?qū)櫸锏恼掌屇愀械郊胰司驮谏磉?；或許還有一些讓人覺(jué)得好笑的場(chǎng)景——同學(xué)聚會(huì)時(shí)別人出洋相的照片等等，讓你感到朋友伴隨左右。所以帶上相冊(cè)，不就不會(huì)寂寞了嗎？帶上相冊(cè)，不就像親朋友好友結(jié)伴而行嗎？在周游世界的途中，白天你可以感受新的快樂(lè)，晚上你可以重溫過(guò)去的時(shí)光。等你結(jié)束旅程回到家里，一切就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，只是剛剛醒來(lái)。

帶著相冊(cè)去周游世界，就是把愛(ài)帶在了身邊，這就像和親人一起同船而行。

相冊(cè)，把一切美好的事物收藏了起來(lái)。在某種意義上來(lái)說(shuō)，它就是一臺(tái)神奇的時(shí)光機(jī)。因?yàn)槲业拿恳淮慰鞓?lè)與感動(dòng)都點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄在里面。

五年級(jí)的作文 篇10

滋味，本來(lái)指食物的味道，可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)和食物一樣，充滿(mǎn)了酸甜和苦澀。

父母對(duì)我的期望很大，從小就培養(yǎng)我，給我報(bào)了不少輔導(dǎo)班。我從一年級(jí)就接受了“魔鬼訓(xùn)練”，練習(xí)冊(cè)堆得像小山似的。其它同學(xué)在周末可以放松、休息、玩耍，我卻在上不同的輔導(dǎo)班。從小到大我的生活早已成了一條生物鏈，上課，做題，再上課。有時(shí)為背一篇英語(yǔ)課文，為解一道數(shù)學(xué)難題，我抓耳撓腮，頭也越來(lái)越迷糊，心里仿佛有一團(tuán)雜草破土而出，又像是一團(tuán)亂麻梳理不清，我也開(kāi)始打退堂鼓了，心里想：這苦日子什么時(shí)候熬出頭呀！媽媽的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是苦差事，好成績(jī)要靠平時(shí)的積累與自己的努力，只有現(xiàn)在感覺(jué)到苦才能品嘗到以后的甜?！?/p>

從那以后，慢慢地，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也感到學(xué)習(xí)并不苦。每次遇到困難，我都盡力去穩(wěn)定我的心，對(duì)不懂的問(wèn)題一定要想方設(shè)法弄懂，每次熟練地背完一篇英語(yǔ)課文，做對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，一氣呵成寫(xiě)完一篇作文，那快樂(lè)、高興勁就甭提了，這時(shí)我苦澀的心突然嘗到了甜味。

學(xué)習(xí)就是有苦有樂(lè)，有酸有甜，有淚有笑，學(xué)習(xí)的滋味五味俱全，它們一道伴隨著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！